Sieren anna (32 risultati)

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Paperback or Softback. Condizione: New. Pflegelehrerbildung im Spannungsfeld unterschiedlicher Qualifikationen: Ein �berblick und eine Meinungsanalyse zur Pflegelehrerbildung in Deutschland. Book.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pflegewissenschaften, Note: 2,0, Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen, Abteilung Köln), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Pflegelehrerbildung blickt auf eine lange und kontroverse Entwicklung zurückund kann bis zum heutigen Tage als nicht einheitlich definiert bezeichnetwerden. Zurückblickend auf ihre Verortung als Weiterbildungsmaßnahme für beruflichPflegende, wurde die Qualifizierung zum Pflegelehrer1 aufgrund des PflegenotstandesMitte bis Ende der 1980er Jahre neu diskutiert. Im Zuge dieses Pflegenotstandes,der gleichzeitig für die Pflege einen Bildungsnotstand darstellte,wurde die Pflegelehrerbildung reformiert und fand ihren Einzug in den tertiärenBildungsbereich. Diese Entwicklung vollzog sich allerdings in keiner Weise einheitlichund wurde begleitet von den unterschiedlichsten Vorstellungen darüber,wie die Hochschulausbildung des Pflegelehrers auszusehen habe. Um die Akademisierungdes Pflegelehrers entspannte sich ein Diskurs, welcher in seiner stärkstenAusprägung mit Einführung der Studiengänge in der Pflegelehrerbildung geführtwurde und bis zum heutigen Tag, mal mehr und mal weniger ausgeprägt anhält.Der Diskurs teilt sich in zwei Ebenen auf und beinhaltet zum einen den Diskursüber die Nähe des Pflegelehrers zur Pflege selbst und zum anderen die Verortungder Pflegelehrerbildung innerhalb der Hochschullandschaft. So bildeten sichmit Beginn der Studiengänge Qualifizierungsmöglichkeiten an Fachhochschulenund Universitäten aus. Vielfach hängt die Nähe zur Pflege mit der Verortung derPflegelehrerbildung zusammen und wird daher je nachdem als notwendig oder alshemmend beschrieben.…

Condizione: Good. cover etwas verkratzt, sonst Gut.

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paperback. Condizione: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Die Pflegelehrerbildung blickt auf eine lange und kontroverse Entwicklung zurück und kann bis zum heutigen Tage als nicht einheitlich definiert bezeichnet werden. Zurückblickend auf ihre Verortung als Weiterbildungsmaßnahme für beruflich Pflegende wurde die Qualifizierung zum Pflegelehrer im Zuge des Pflegenotstandes Mitte bis Ende der 1980er Jahre neu diskutiert. Im Zuge dieses Pflegenotstandes, der gleichzeitig für die Pflege einen Bildungsnotstand darstellte, wurde die Pflegelehrerbildung reformiert und fand ihren Einzug in den tertiären Bildungsbereich. Diese Entwicklung vollzog sich allerdings in keiner Weise einheitlich und wurde begleitet von den unterschiedlichsten Vorstellungen darüber, wie die Hochschulausbildung des Pflegelehrers auszusehen habe. Um die Akademisierung des Pflegelehrers entspann sich ein Diskurs, welcher in seiner stärksten Ausprägung mit Einführung der Studiengänge in der Pflegelehrerbildung geführt wurde und welcher bis zum heutigen Tage anhält. Der Diskurs teilt sich in zwei Ebenen auf und beinhaltet zum einen den Diskurs über die Nähe des Pflegelehrers zur Pflege selbst und zum anderen die Verortung der Pflegelehrerbildung innerhalb der Hochschullandschaft. Von dieser Heterogenität der Pflegelehrerbildung sind auch die beiden Autorinnen der vorliegenden Arbeit betroffen. Diese Betroffenheit, welche bereits vor Aufnahme des Studiums bestand, brachte den Wunsch hervor, sich eingehender mit der Pflegelehrerbildung zu beschäftigen. Die Autorinnen waren Studentinnen an einer Fachhochschule. Der Karriereweg, den sie über ein Fachhochschulstudium einschlagen, ist auch im Zuge des eingesetzten Bologna Prozesses immer noch ein anderer, als der Karriereweg, der mittels eines Universitätsstudiums eingeschlagen werden kann. Die Autorinnen hoffen mit ihrer Arbeit einen Überblick über die Pflegelehrerbildung geben zu können und versuchen anhand der zwei Diskursstränge aufzuzeigen, in welchem Spannungsfeld sich die Pflegelehrerbildung in Deutschland befindet. 88 pp. Deutsch.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Die Pflegelehrerbildung blickt auf eine lange und kontroverse Entwicklung zurück und kann bis zum heutigen Tage als nicht einheitlich definiert bezeichnet werden. Zurückblickend auf ihre Verortung als Weiterbildungsmaßnahme für beruflich Pflegende wurde die Qualifizierung zum Pflegelehrer im Zuge des Pflegenotstandes Mitte bis Ende der 1980er Jahre neu diskutiert. Im Zuge dieses Pflegenotstandes, der gleichzeitig für die Pflege einen Bildungsnotstand darstellte, wurde die Pflegelehrerbildung reformiert und fand ihren Einzug in den tertiären Bildungsbereich. Diese Entwicklung vollzog sich allerdings in keiner Weise einheitlich und wurde begleitet von den unterschiedlichsten Vorstellungen darüber, wie die Hochschulausbildung des Pflegelehrers auszusehen habe. Um die Akademisierung des Pflegelehrers entspann sich ein Diskurs, welcher in seiner stärksten Ausprägung mit Einführung der Studiengänge in der Pflegelehrerbildung geführt wurde und welcher bis zum heutigen Tage anhält. Der Diskurs teilt sich in zwei Ebenen auf und beinhaltet zum einen den Diskurs über die Nähe des Pflegelehrers zur Pflege selbst und zum anderen die Verortung der Pflegelehrerbildung innerhalb der Hochschullandschaft. Von dieser Heterogenität der Pflegelehrerbildung sind auch die beiden Autorinnen der vorliegenden Arbeit betroffen. Diese Betroffenheit, welche bereits vor Aufnahme des Studiums bestand, brachte den Wunsch hervor, sich eingehender mit der Pflegelehrerbildung zu beschäftigen. Die Autorinnen waren Studentinnen an einer Fachhochschule. Der Karriereweg, den sie über ein Fachhochschulstudium einschlagen, ist auch im Zuge des eingesetzten Bologna Prozesses immer noch ein anderer, als der Karriereweg, der mittels eines Universitätsstudiums eingeschlagen werden kann. Die Autorinnen hoffen mit ihrer Arbeit einen Überblick über die Pflegelehrerbildung geben zu können und versuchen anhand der zwei Diskursstränge aufzuzeigen, in welchem Spannungsfeld sich die Pflegelehrerbildung in Deutschland befindet.…

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Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Die Pflegelehrerbildung blickt auf eine lange und kontroverse Entwicklung zurueck und kann bis zum heutigen Tage als nicht einheitlich definiert bezeichnet werden. Zurueckblickend auf ihre Verortung als Weiterbildungsmassnahme fuer beruflich Pflegende wurde die.…

Condizione: New. Print on Demand pp. 88 424:B&W 5.83 x 8.27 in or 210 x 148 mm (A5) Perfect Bound on Creme w/Matte Lam.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pflegewissenschaft - Sonstiges, Note: 2,0, Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen, Abteilung Köln), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Pflegelehrerbildung blickt auf eine lange und kontroverse Entwicklung zurückund kann bis zum heutigen Tage als nicht einheitlich definiert bezeichnetwerden. Zurückblickend auf ihre Verortung als Weiterbildungsmaßnahme für beruflichPflegende, wurde die Qualifizierung zum Pflegelehrer1 aufgrund des PflegenotstandesMitte bis Ende der 1980er Jahre neu diskutiert. Im Zuge dieses Pflegenotstandesder gleichzeitig für die Pflege einen Bildungsnotstand darstelltewurde die Pflegelehrerbildung reformiert und fand ihren Einzug in den tertiärenBildungsbereich. Diese Entwicklung vollzog sich allerdings in keiner Weise einheitlichund wurde begleitet von den unterschiedlichsten Vorstellungen darüberwie die Hochschulausbildung des Pflegelehrers auszusehen habe. Um die Akademisierungdes Pflegelehrers entspannte sich ein Diskurs, welcher in seiner stärkstenAusprägung mit Einführung der Studiengänge in der Pflegelehrerbildung geführtwurde und bis zum heutigen Tag, mal mehr und mal weniger ausgeprägt anhält.Der Diskurs teilt sich in zwei Ebenen auf und beinhaltet zum einen den Diskursüber die Nähe des Pflegelehrers zur Pflege selbst und zum anderen die Verortungder Pflegelehrerbildung innerhalb der Hochschullandschaft. So bildeten sichmit Beginn der Studiengänge Qualifizierungsmöglichkeiten an Fachhochschulenund Universitäten aus. Vielfach hängt die Nähe zur Pflege mit der Verortung derPflegelehrerbildung zusammen und wird daher je nachdem als notwendig oder alshemmend beschrieben.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 88 pp. Deutsch. …