Silva suzel lima da (3 risultati)
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Docência(s) nas Redes de Conhecimentos: Reinvenções em Contextos Emergentes
Powaczuk, Ana Carla Hollweg; Bolzan, Doris Pires Vargas; Baptistella, Estefani; Oliveira, Giana Weber de; Barbosa, Izabel Espindola; Leal, Luciéli da Conceição; Astudillo, Mario Vásquez; Scremin, Raquel; Zanini, Rejane; Robaert, Samuel; Silva, Suzel Lima da; Oliveira, Valeska Fortes de
Editore: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
- Brossura
Da: Livraria Ingá, Niterói, RJ, BrasileLivraria Ingá
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EUR 25,47 spedizioneSpedito da Brasile a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
paperback. A coletânea Docência(s) nas redes de conhecimentos: reinvenções em contextos emergentes surge a partir do desa?o aos estudantes da pós-graduação em Educação da UFSM de pensar a reinvenção da docência por meio de re?exões e diálogos com autores de peso na educação no Brasil e no mundo. Na produção das escritas ensaísti…cas, as docências foram provocadas, instigadas e aguçadas à produção de novos movimentos de aprender a ser professor, a partir das redes de conhecimento ampliadas, em um contexto pandêmico. O seminário vem sendo dinamizado desde 2020, tendo sua continuidade nos anos de 2021, 2022 e 2023, com os seguintes objetivos: conhecer abordagens e concepções sobre a docência, articulando aos conceitos de saberes e desenvolvimento pro?ssional, implicadas nos diferentes níveis de ensino a partir de pesquisas nacionais e internacionais; (re)construir possíveis concepções sobre docência, saberes e desenvolvimento pro?ssional; reconhecer a diversidade de perspectivas conceituais sobre o campo da docência e suas pesquisas na contemporaneidade. Fazem-se presentes nos ensaios temáticas que circundam a docência, como os desa?os tecnológicos na educação, o cinema na educação, o contexto pandêmico e pós-pandêmico, contextos outros, como territórios e docências vulneráveis, educação em tempo integral, desa?os de formação, autoformação e reinvenção da docência. O interesse, a paixão e o comprometimento por re?etir são forças motrizes do trabalho desenvolvido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, ao longo das últimas cinco décadas. A perspectiva da formação cultural ampliada dos professores pesquisadores tem sido uma busca contínua do programa, com o objetivo de dinamizar e interconectar os processos formativos, tornando-os mais dinâmicos, dando ?uidez às experiências promovidas pelo Programa em seus componentes curriculares e extracurriculares (PPPG, 2014). O fomento a experiências interculturais, capazes de ampliar a rede de relações entre as dimensões regionais, e o contexto global tem-nos desa?ado a construir dinâmicas curriculares que favoreçam os processos de formação dos professores, pesquisadores e trabalhadores da educação básica e superior. A obra é retratada como um convite a explorar diferentes formas de reinvenção da docência na atualidade, enfatizando a necessidade de integrar perspectivas nacionais e internacionais, movimento urgente para e pela educação.
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Powaczuk, Ana Carla Hollweg; Bolzan, Doris Pires Vargas; Baptistella, Estefani; Oliveira, Giana Weber de; Barbosa, Izabel Espindola; Leal, Luciéli da Conceição; Astudillo, Mario Vásquez; Scremin, Raquel; Zanini, Rejane; Robaert, Samuel; Silva, Suzel Lima da; Oliveira, Valeska Fortes de
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