simons jan j a a (11 risultati)

Condizione: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.

Condizione: Brand New. New. US edition. Expediting shipping for all USA and Europe orders excluding PO Box. Excellent Customer Service.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 1. Nosotros nos oponemos firmemente a respaldar la condena a la escuela. Al contrario, abogamos por su absolución. Creemos que es precisamente hoy en el momento en que muchos la condenan por inadaptada a la realidad moderna y otros incluso parecen querer abandonarla completamente cuando aparece explícita y claramente lo que la escuela es y lo que hace. También confiamos en dejar claro que muchos de los alegatos contra la escuela están motivados por un antiquísimo temor (e incluso por el odio) a una de sus características más radicales pero que la definen esencialmente: que la escuela ofrece tiempo libreö, que transforma los conocimientos y destrezas en bienes comunesö y, por lo tanto, que tiene el potencial para proporcionar a cada cual, independientemente de sus antecedentes, de su aptitud o de su talento natural, el tiempo y el espacio para abandonar su entorno conocido, para alzarse sobre sí mismo y para renovar el mundo (para cambiarlo de un modo impredecible). Maarten Simons y Jan Masschelein. LIBRO.

Condizione: Very good.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. LIBRO.

Tapa blanda. Condizione: Nuevo.

Please note: below is a general description of how we classify our condition types. If you would like a closer look or have any specific questions, please feel free to send us a message, and we will gladly check it for you. Condition descriptions: UsedlikeNew: Barely any signs of use, almost like new. UsedGood: May show some light signs of use, such as slight discoloration or a name written on the front endpaper, but generally no markings or notes in the text. UsedAcceptable: Book in acceptable condition. May show signs of use, such as some discoloration, reading creases in the spine, underlining, notes, slight dirt on edges, dog-eared pages, or a bent spine. New: Book is new. Z 5- 4 030119.

Utrecht, Flatland of the record, 1999. 23 x 17,5 cm. Hardcover with dustjacket. With illustrations in color. Edition of 1000 copies. Design: Swipe Stolk. Beautiful & FINE COPY [.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Nosotros nos oponemos firmemente a respaldar la condena a la escuela. Al contrario, abogamos por su absolución. Creemos que es precisamente hoy ?en el momento en que muchos la condenan por inadaptada a la realidad moderna y otros incluso parecen querer abandonarla completamente? cuando aparece explcita y claramente lo que la escuela es y lo que hace. Tambin confiamos en dejar claro que muchos de los alegatos contra la escuela están motivados por un antiqusimo temor (e incluso por el odio) a una de sus caractersticas más radicales pero que la definen esencialmente: que la escuela ofrece ?tiempo libre?, que transforma los conocimientos y destrezas en ?bienes comunes? y, por lo tanto, que tiene el potencial para proporcionar a cada cual, independientemente de sus antecedentes, de su aptitud o de su talento natural, el tiempo y el espacio para abandonar su entorno conocido, para alzarse sobre s mismo y para renovar el mundo (para cambiarlo de un modo impredecible). Maarten Simons y Jan Masschelein Introducción Acusaciones, demandas, alegaciones 1. Alienación 2. Consolidación del poder y corrupción 3. LIBRO.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Europa es hoy, cada vez más, la referencia en formación y educación, como evidencia por ejemplo el espacio europeo de educación superior. En esa perspectiva, Europa es una infrastructura, un espacio limitado, un trozo de tierra delimitado, un conjunto ins. LIBRO.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. El filósofo francs Jacques Rancière alza una voz provocativa en el actual debate público sobre democracia, igualdad y educación. En vez de, simplemente, criticar las prácticas y los discursos educativos actuales, lo atrayente del trabajo de Rancière es que realmente intenta formular de una manera positiva de qu trata la democracia, cómo la igualdad puede ser una preocupación pedagógica o educativa (y no sólo poltica), y cuál es o debera ser el rol público de la educación. El objetivo de este libro es doble. En primer lugar, es una introducción a las ideas polticas y educativas de un autor que no es muy conocido en el campo de la teora y la filosofa educativas, aunque al mismo tiempo sea uno de los principales filósofos actuales, dentro y fuera de Francia. En segundo lugar, las contribuciones no presentan simplemente estudios sobre Rancière, sino que intentan investigar en la lnea de Rancière cuestiones relacionadas con la democracia y la igualdad en educación. En tal sentido, algunos artculos presentan una minuciosa relectura de Rancière a fin de hacer oir su voz en los actuales debates sobre. LIBRO.