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Instructional Guidance
Lingua: Inglese
Editore: Emerald Publishing Inc, US, 2015
ISBN 10: 1681231344 ISBN 13: 9781681231341
EUR 57,66
Spedizione gratuita
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New. The book explores a cognitive load perspective on instructional guidance. Cognitive load theory is focused on instructional design implications and prescriptions that flow from human cognitive architecture, and it has become one of the leading theories of instructional design. According to this theoretical perspective, the purpose of instructional guidance is to reduce learner potential cognitive overload by providing appropriate information in the right time and in a suitable format. As the learner's level of prior knowledge is considered as the main factor influencing this decision, the effect of learner prior knowledge on effectiveness of instructional methods (the expertise reversal effect in cognitive load theory) provides the basic framework for the book.The fully-guided direct instruction and minimally-guided inquiry (discovery or exploratory) learning are often discussed in instructional psychology literature as examples of approaches with opposed degrees of guidance provided to the learners. This book considers the whole range of the levels of guidance (including intermediate levels) and approaches the problem of balancing learner guidance from a cognitive load perspective. The significance of this approach is in applying our current knowledge of human cognitive architecture to develop an integrated instructional approach bringing together the best features and advantages of direct instruction and inquiry learning.Both direct instruction and inquiry learning approaches have been around for long time, and their proponents can produce evidence of their effectiveness. This evidence needs to be treated within the context of appropriate learning goals in specific instructional settings for specific types of learners. This book provides an unbiased theoretical framework for managing learner instructional guidance and working principles for selecting appropriate levels and methods of instructional guidance (e.g., sequences of exploratory problems and explicit instruction; forms and levels of embedded guidance; and adapting methodologies) optimal for learners at different levels of prior knowledge.
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Instructional Guidance : A Cognitive Load Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1681231344 ISBN 13: 9781681231341
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 55,33
Spedizione EUR 2,27
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Instructional Guidance : A Cognitive Load Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1681231344 ISBN 13: 9781681231341
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 63,42
Spedizione EUR 2,27
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Instructional Guidance
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1681231344 ISBN 13: 9781681231341
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 60,29
Spedizione EUR 4,77
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 15 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Instructional Guidance: A Cognitive Load Perspective (eng)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1681231344 ISBN 13: 9781681231341
Da: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 61,73
Spedizione EUR 5,50
Spedito da Italia a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: new.
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Instructional Guidance: A Cognitive Load Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1681231344 ISBN 13: 9781681231341
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 63,83
Spedizione EUR 7,45
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 3 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. pp. 270.
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Instructional Guidance : A Cognitive Load Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1681231344 ISBN 13: 9781681231341
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 59,15
Spedizione EUR 17,19
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Rethinking Cognitive Load Theory
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 75,74
Spedizione EUR 2,27
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Rethinking Cognitive Load Theory
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
HRD. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Instructional Guidance: A Cognitive Load Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1681231344 ISBN 13: 9781681231341
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 66,16
Spedizione EUR 10,50
Spedito da Irlanda a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. 2015. paperback. . . . . .
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Instructional Guidance: A Cognitive Load Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1681231344 ISBN 13: 9781681231341
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 59,17
Spedizione EUR 17,87
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback / softback. Condizione: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Rethinking Cognitive Load Theory
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 74,24
Spedizione EUR 4,77
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloHRD. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Instructional Guidance: A Cognitive Load Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1681231344 ISBN 13: 9781681231341
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. pp. 270.
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Rethinking Cognitive Load Theory
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 79,30
Spedizione EUR 2,27
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Instructional Guidance: A Cognitive Load Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1681231344 ISBN 13: 9781681231341
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 66,28
Spedizione EUR 13,73
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In.
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Instructional Guidance: A Cognitive Load Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing 2015-05, 2015
ISBN 10: 1681231344 ISBN 13: 9781681231341
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 63,35
Spedizione EUR 17,75
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 10 disponibili
Aggiungi al carrelloPF. Condizione: New.
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Instructional Guidance : A Cognitive Load Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1681231344 ISBN 13: 9781681231341
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 66,01
Spedizione EUR 17,19
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Rethinking Cognitive Load Theory
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 74,23
Spedizione EUR 17,19
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 7 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Instructional Guidance: A Cognitive Load Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1681231344 ISBN 13: 9781681231341
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 84,41
Spedizione EUR 9,04
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. 2015. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Rethinking Cognitive Load Theory
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 80,78
Spedizione EUR 11,46
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloHardcover. Condizione: Brand New. 144 pages. 6.00x0.80x8.80 inches. In Stock.
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Rethinking Cognitive Load Theory
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 80,45
Spedizione EUR 17,19
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 7 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Rethinking Cognitive Load Theory
Lingua: Inglese
Editore: Oxford University Press Inc, 2025
ISBN 10: 0190078502 ISBN 13: 9780190078508
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 83,20
Spedizione EUR 16,96
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloHardback. Condizione: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Instructional Guidance
Lingua: Inglese
Editore: Emerald Publishing Inc, US, 2015
ISBN 10: 1681231344 ISBN 13: 9781681231341
Da: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 59,13
Spedizione EUR 43,05
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New. The book explores a cognitive load perspective on instructional guidance. Cognitive load theory is focused on instructional design implications and prescriptions that flow from human cognitive architecture, and it has become one of the leading theories of instructional design. According to this theoretical perspective, the purpose of instructional guidance is to reduce learner potential cognitive overload by providing appropriate information in the right time and in a suitable format. As the learner's level of prior knowledge is considered as the main factor influencing this decision, the effect of learner prior knowledge on effectiveness of instructional methods (the expertise reversal effect in cognitive load theory) provides the basic framework for the book.The fully-guided direct instruction and minimally-guided inquiry (discovery or exploratory) learning are often discussed in instructional psychology literature as examples of approaches with opposed degrees of guidance provided to the learners. This book considers the whole range of the levels of guidance (including intermediate levels) and approaches the problem of balancing learner guidance from a cognitive load perspective. The significance of this approach is in applying our current knowledge of human cognitive architecture to develop an integrated instructional approach bringing together the best features and advantages of direct instruction and inquiry learning.Both direct instruction and inquiry learning approaches have been around for long time, and their proponents can produce evidence of their effectiveness. This evidence needs to be treated within the context of appropriate learning goals in specific instructional settings for specific types of learners. This book provides an unbiased theoretical framework for managing learner instructional guidance and working principles for selecting appropriate levels and methods of instructional guidance (e.g., sequences of exploratory problems and explicit instruction; forms and levels of embedded guidance; and adapting methodologies) optimal for learners at different levels of prior knowledge.
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Instructional Guidance
Lingua: Inglese
Editore: Emerald Publishing Limited, 2015
ISBN 10: 1681231352 ISBN 13: 9781681231358
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 103,01
Spedizione EUR 5,75
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 15 disponibili
Aggiungi al carrelloHRD. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Instructional Guidance : A Cognitive Load Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1681231352 ISBN 13: 9781681231358
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 109,82
Spedizione EUR 2,27
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Instructional Guidance: A Cognitive Load Perspective (eng)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1681231352 ISBN 13: 9781681231358
Da: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 104,90
Spedizione EUR 6,80
Spedito da Italia a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: new.
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Instructional Guidance : A Cognitive Load Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1681231352 ISBN 13: 9781681231358
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 112,91
Spedizione EUR 2,27
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Rethinking Cognitive Load Theory (Hardcover)
Lingua: Inglese
Editore: Oxford University Press Inc, New York, 2025
ISBN 10: 0190078502 ISBN 13: 9780190078508
Da: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Hardcover. Condizione: new. Hardcover. Cognitive load theory (CLT) considers instructional implications of characteristics of human cognition, such as processing limitations of working memory and the size and organization of the learner's knowledge base in long-term memory. CLT traditionally described how the limited capacity of working memory may cause cognitive overload and inhibit learning. Rethinking Cognitive Load Theory reflects on recent developments of this theory and proposes someessential modifications to improve its effectiveness in designing modern, technology-based, complex learning environments. The book describes a way of reconceptualizing the theory so that it can better account forthe multifaceted nature of learner cognition that has emerged in recent research. It considers complex learning tasks as involving various goals of learner activities that need combining cognitive, motivational, and affective perspectives.The book starts with a review of basic tenets of the current understanding of CLT, including major components of human cognitive architecture, their characteristics and effects on cognitive load. It summarizes the modifications that havebeen made to CLT to date, including redefining types of cognitive load and applying an evolutionary approach. The criticisms of the theory that have been expressed over the years are reviewed andpossible modifications to CLT that could enhance its usability are explored. The book considers existing instructional theories (e.g., problem-first, productive failure or invention learning) as evidence for the goal-driven approach, and offers examples of specific learning tasks and related motivational and affective goals of learner activities to illustrate the goal-driven approach to CLT using simulation- and game-based learning environments. Finally, the book provides theoretical andpractical implications of the proposed new approach. This reframing of CLT is expected to result in a more learner-cantered framework in accordance with recent trends in instructional science and educationaltechnology. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Instructional Guidance: A Cognitive Load Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1681231352 ISBN 13: 9781681231358
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 111,27
Spedizione EUR 7,45
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 3 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. pp. 270.
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Instructional Guidance : A Cognitive Load Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1681231352 ISBN 13: 9781681231358
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 103,00
Spedizione EUR 17,19
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
