Stephen v tetzchner (21 risultati)
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gebundene Ausgabe. Condizione: Gut. 182 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Einbandkanten sind leicht bestoßen. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch…Gewicht in Gramm: 470.
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Condizione: Poor. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In poor condition, suitable as a reading copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,550grams, ISBN:0387968822.
The Social and Cognitive Aspects of Normal and Atypical Language Development (Springer Series in Cognitive Development)
Tetzchner, Stephen v. [Editor]; Siegel, Linda S. [Editor]; Smith, Lars [Editor];
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Hardcover. Condizione: Good. First ed. with stamp "Review Copy for SCIENCE;" 182 p., immaculate and otherwise unmarked; binding tight; boards very fine. No d.j., but probably issued without.
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Condizione: Normal. Springer-Verlag. London, 1989 24 x 16 cm., 190 pag. Tapa dura; buen estado de conservacion. FILOSOFIA-PENSAMIENTO . Ejemplares disponibles: 1 Normal.
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The Social and Cognitive Aspects of Normal and Atypical Language Development (Springer Series in Cognitive Development / Progress in Cognitive Development Research)
Tetzchner, Stephen v. (Editor) / Siegel, Linda S. (Editor) / Smith, Lars (Editor)
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - For some time now, the study of cognitive development has been far and away the most active discipline within developmental psychology. Although there would be much disagreement as to the exact proportion of papers published in develop mental jour…nals that could be considered cognitive, 50% seems like a conservative estimate. Hence, a series of scholarly books devoted to work in cognitive devel opment is especially appropriate at this time. The Springer Series in Cognitive Development contains two basic types of books, namely, edited collections of original chapters by several authors, and original volumes written by one author or a small group of authors. The flagship for the Springer Series is a serial publication of the 'advances' type, carrying the subtitle Progress in Cognitive Development Research. Each volume in the Progress sequence is strongly thematic, in that it is limited to some well-defined domain of cognitive developmental research (e. g., logical and mathematical development, development of learning). All Progress volumes will be edited collections. Editors of such collections, upon consultation with the Series Editor, may elect to have their books published either as contributions to the Progress sequence or as separate volumes. All books written by one author or a small group of authors are being published as separate volumes within the series.
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Aggiungi al carrelloEd. A. Machado Libros; Madrid. 2001. Castellano. Rustica. 24x17 cms. 334 pags. Buen estado. PEDAGOGIA. LENGUAJE. Ref. 48177.
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COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA PARA NIÑOS, ADOLESCENTES Y ADULTOS CON TR
VON TETZCHNER, STEPHEN; MARTINSEN, HARALD; STADSKLEIV, KRISTINE
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Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Este libro aborda las posibilidades y los logros de niños, adolescentes y adultos con trastornos del desarrollo que dificultan o retrasan considerablemente el desarrollo del habla y que, por lo tanto, necesitan desarrollar la comunicación y el lenguaje con medios alt…ernativos al habla. Para algunos, las dificultades son temporales en la infancia; otros continúan comunicándose con sistemas de comunicación alternativos durante la edad adulta. LIBRO.
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Editore: Springer New York, Springer New York Okt 2011, 2011
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -For some time now, the study of cognitive development has been far and away the most active discipline within developmental psychology. Although there would be much disagreement as to the exact proportion of papers published in develop… mental journals that could be considered cognitive, 50% seems like a conservative estimate. Hence, a series of scholarly books devoted to work in cognitive devel opment is especially appropriate at this time. The Springer Series in Cognitive Development contains two basic types of books, namely, edited collections of original chapters by several authors, and original volumes written by one author or a small group of authors. The flagship for the Springer Series is a serial publication of the 'advances' type, carrying the subtitle Progress in Cognitive Development Research. Each volume in the Progress sequence is strongly thematic, in that it is limited to some well-defined domain of cognitive developmental research (e. g., logical and mathematical development, development of learning). All Progress volumes will be edited collections. Editors of such collections, upon consultation with the Series Editor, may elect to have their books published either as contributions to the Progress sequence or as separate volumes. All books written by one author or a small group of authors are being published as separate volumes within the series.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 204 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. The Social and Cognitive Aspects of Normal and Atypical Language Development | Stephen V. Tetzchner (u. a.) | Taschenbuch | xvi | Englisch | 2011 | Springer New York | EAN 9781461281641 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartma…nn[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -For some time now, the study of cognitive development has been far and away the most active discipline within developmental psychology. Although there would be much disagreement as to the exact proportion of papers published in dev…elop mental journals that could be considered cognitive, 50% seems like a conservative estimate. Hence, a series of scholarly books devoted to work in cognitive devel opment is especially appropriate at this time. The Springer Series in Cognitive Development contains two basic types of books, namely, edited collections of original chapters by several authors, and original volumes written by one author or a small group of authors. The flagship for the Springer Series is a serial publication of the 'advances' type, carrying the subtitle Progress in Cognitive Development Research. Each volume in the Progress sequence is strongly thematic, in that it is limited to some well-defined domain of cognitive developmental research (e. g., logical and mathematical development, development of learning). All Progress volumes will be edited collections. Editors of such collections, upon consultation with the Series Editor, may elect to have their books published either as contributions to the Progress sequence or as separate volumes. All books written by one author or a small group of authors are being published as separate volumes within the series. 204 pp. Englisch.
