Steven a stolz (86 risultati)
Theory and Philosophy in Education Research : Methodological Dialogues
Quay, John (EDT); Bleazby, Jennifer (EDT); Stolz, Steven A. (EDT); Toscano, Maurizio (EDT); Webster, R. Scott (EDT)
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Serie: Libro 68 di 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Theory and Philosophy in Education Research : Methodological Dialogues
Quay, John (EDT); Bleazby, Jennifer (EDT); Stolz, Steven A. (EDT); Toscano, Maurizio (EDT); Webster, R. Scott (EDT)
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Theory and Philosophy in Education Research : Methodological Dialogues
Quay, John (EDT); Bleazby, Jennifer (EDT); Stolz, Steven A. (EDT); Toscano, Maurizio (EDT); Webster, R. Scott (EDT)
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Editore: Routledge, 2024
Serie: Libro 68 di 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editore: Routledge, 2024
Serie: Libro 68 di 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editore: Routledge, 2015
Serie: Libro 21 di 39 - Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport
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Editore: Routledge, 2024
Serie: Libro 68 di 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editore: Routledge, 2024
Serie: Libro 68 di 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editore: Taylor and Francis Ltd, GB, 2024
Serie: Libro 68 di 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Paperback. Condizione: New. Notions of the body and embodiment have become prominent across a number of established discipline areas, like philosophy, sociology, and psychology. While there has been a paradigmatic shift towards this topic, there is a notable gap in the literature as it relates to education and educational resear…ch.The Body, Embodiment and Education addresses the gap between embodiment and education by exploring conceptualisations of the body and embodiment from interdisciplinary perspectives. With contributions from international experts in philosophy, sociology, and psychology, as well as emerging areas in related fields, such as embodied cognition, neuroscience, cognitive science, this book sets a new research agenda in education and educational research. Each chapter makes a case for expanding the field and adds to the call for further exploration.The Body, Embodiment and Education will be of great interest to academics, researchers and postgraduate students who are interested in the body and embodiment and/or its relationship with education or educational research.
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Editore: Taylor & Francis Ltd, 2021
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Editore: Routledge, 2024
Serie: Libro 68 di 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editore: Taylor & Francis Ltd, 2024
Serie: Libro 68 di 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Theory and Philosophy in Education Research : Methodological Dialogues
Quay, John (EDT); Bleazby, Jennifer (EDT); Stolz, Steven A. (EDT); Toscano, Maurizio (EDT); Webster, R. Scott (EDT)
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Editore: Routledge, 2024
Serie: Libro 68 di 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editore: Routledge, 2015
Serie: Libro 21 di 39 - Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport
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Editore: Springer, 2018
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Editore: Taylor & Francis Ltd, 2015
Serie: Libro 21 di 39 - Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport
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Editore: Routledge, 2024
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Serie: Libro 21 di 39 - Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport
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Paperback. Condizione: Brand New. 210 pages. 9.00x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Editore: Taylor & Francis Ltd, 2015
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Condizione: New. Num Pages: 212 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNA; WSD. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 158 x 236 x 15. Weight in Grams: 316. . 2015. Paperback. . . . .
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Editore: Routledge, 2024
Serie: Libro 68 di 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editore: Springer International Publishing, 2018
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Editore: Routledge, 2024
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Paperback. Condizione: Brand New. 232 pages. 9.19x6.13x0.49 inches. In Stock.
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Editore: Routledge, 2015
Serie: Libro 21 di 39 - Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport
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Da: Revaluation Books, Exeter, Regno UnitoRevaluation Books
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Paperback. Condizione: Brand New. 212 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.
Lingua: Inglese
Editore: Taylor & Francis Ltd, 2015
Serie: Libro 21 di 39 - Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport
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Condizione: New. Num Pages: 212 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNA; WSD. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 158 x 236 x 15. Weight in Grams: 316. . 2015. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Editore: Springer, 2018
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Despite Alasdair MacIntyre being known as an academic who has made many notable contributions to a range of areas in philosophy, his thinking on education is not as well-known and/or properly understood by most audiences and readerships that predo…minantly reside in educational contexts. With this in mind, this book aims to provide a critique of MacIntyre's thinking about education, and hence commences with a central theme found in MacIntyre's extensive corpus concerning the fragmentation and disunification of ideas found in our culture and society that stems both from the rejection of metaphysics and what it means to be a human being living within the context of history. According to MacIntyre, part of the problem why this has occurred is due to educational institutions, particularly universities failing to resist the pressure exerted from industry and the state to conform. Unfortunately, this has resulted in a type of intellectual dissensus where the shared conceptions of rationalenquiry and the role of reason have been replaced by pluralistic notions of private and personal choices concerning the good, and a disillusionment with reason that is ultimately exhibited as apathy and conformism. In order to overcome this apathy and conformism found in our culture and society, MacIntyre's educational project is concerned with the cultivation of rationality; however, this is not an easy undertaking because it involves students being confronted with alternative - sometimes rather hostile - rival traditions so they both come to see rival points of view and understand that each tradition, including their own, does not come from a neutral or value-neutral standpoint. To MacIntyre, dialectical encounters between traditions is a crucial starting point of a good education, but for intellectual and academic progress to be made, rational enquiry needs to be grounded in a shared understanding of first principles that aims at truth and rational vindication. It is this shift in thinking that is of interest in the latter part of this book, particularly MacIntyre's views around tradition-orientated communities of practice. Here, MacIntyre is concerned with the praxis of his educational project and the crucial role tradition-orientated communities play in the cultivation of independent reasoners who are capable of seeing the interconnectedness between different forms of knowledge that can lead us to an informed discovery of both the truth, and of the good, but most importantly exhibit virtuous dispositions which are vital to good practical reasoning.
