Sue riley (157 risultati)
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Lingua: Inglese
Editore: National Association for the Education of Young Children 1984
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Paperback or Softback. Condizione: New. How To Generate Values in Young Children. Book.
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Condizione: New. DeRungs, Tina (illustratore).
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Hardcover. Condizione: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Softcover. Condizione: Good. Used good, some minor underlining Quantity Available: 1. ISBN: 0912674881. ISBN/EAN: 9780912674889. Pictures of this item not already displayed here available upon request. Inventory No: ABE427708346.
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Condizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Condizione: As New. Unread book in perfect condition. DeRungs, Tina (illustratore).
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Condizione: New. DeRungs, Tina (illustratore).
Lingua: Inglese
Editore: National Association for the Education of You 1984
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Paperback. Condizione: New.
Scrod I
Morton, Carl P. ( and ; Sue Scalf; Riley Nicholas Kelly; Ann Cates; Richard Beyer; Marjorie Linn)
Editore: Pauper's Press, Florence, AL 1984
- Rilegato
- Prima edizione
Da: Court Street Books LLC, Florence, AL, U.S.A.Court Street Books LLC
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Hardcover. Condizione: Near Fine. No Jacket. First Edition. Morton was poet laureate of Alabama.
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- Print on Demand
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.PBShop.store US
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PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Lingua: Inglese
Editore: Emerald Publishing Inc, US 2020
Serie: I Am What I Become: Constructing Identities as Lifelong Learners, Libro 2 di 3. Libro 2 di 3 - I Am What I Become: Constructing Identities as Lifelong Learners
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Da: Rarewaves USA, OSWEGO, IL, U.S.A.Rarewaves USA
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EUR 57,62
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Paperback. Condizione: New. Learning and identity development are lifetime processes of becoming. The construction of self, of interest to scholars and practitioners in adult development and adult learning, is an ongoing process, with the self both forming and being formed by lived experience in privileged and oppressive context…s. Intersecting identities and the power dynamics within them shape how learners define themselves and others and how they make meaning of their experiences in the world. The series, I Am What I Become: Constructing Identities as Lifelong Learners, is an insightful and diverse collection of empirical research and narrative essays in identity development, adult development, and adult learning. The purpose of this series is to publish contributions that highlight the intimate and intricate connections between learning and identity. The series aims to assist our readers to understand and nurture adults who are always in the process of becoming. We hope to promote reflection and research at the intersection of identity and adult learning at any point across the adult lifespan. The rich array of qualitative research designs as well as autobiographic and narrative essays transform and expand our understanding of the lived experience of people both like us and unlike us, from the U.S. and beyond.Identity and Lifelong Learning: Becoming through Lived Experience, Volume Two of the series, focuses on identity and learning within informal settings and life experiences. The contributions showcase the many ways that identity development and learning occur within cultural domains, through developmental and identity challenges or transitions in career or role, and in a variety of places from assisted living facilities to makerspaces. These chapters highlight identity and learning across the adult lifespan from millennials and emerging adults to midlife and older adults. The authors examine cultural, relational and social identity exploration and learning in international contexts and within marginalized communities. This volume features phenomenological and ethnographic qualitative studies, autoethnographies, case studies, and narratives that engage the reader in the myriad ways that adult development, learning, and identity connect and influence each other.
Identity and Lifelong Learning : Becoming Through Lived Experience
Motulsky, Sue L. (EDT); Gammel, Jo Ann (EDT); Rutstein-riley, Amy
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing 2020
Serie: I Am What I Become: Constructing Identities as Lifelong Learners, Libro 2 di 3. Libro 2 di 3 - I Am What I Become: Constructing Identities as Lifelong Learners
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Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.GreatBookPrices
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EUR 55,28
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Condizione: New.
Narratives on Becoming : Identity and Lifelong Learning
Leaderman, Emilie Clucas (EDT); Jefferson, Jennifer S. (EDT); Gammel, Jo Ann (EDT)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing 2021
Serie: I Am What I Become: Constructing Identities as Lifelong Learners, Libro 3 di 3. Libro 3 di 3 - I Am What I Become: Constructing Identities as Lifelong Learners
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Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.GreatBookPrices
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EUR 56,57
EUR 2,28 spedizioneSpedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Condizione: As New. Unread book in perfect condition.
Lingua: Inglese
Editore: Emerald Publishing Limited 2021
Serie: I Am What I Become: Constructing Identities as Lifelong Learners, Libro 3 di 3. Libro 3 di 3 - I Am What I Become: Constructing Identities as Lifelong Learners
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Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno UnitoPBShop.store UK
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EUR 55,10
EUR 4,82 spedizioneSpedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 15 disponibili
PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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- Print on Demand
Da: California Books, Miami, FL, U.S.A.California Books
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EUR 14,24
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Condizione: New. Print on Demand. DeRungs, Tina (illustratore).
Lingua: Inglese
Editore: Emerald Publishing Inc, US 2021
Serie: I Am What I Become: Constructing Identities as Lifelong Learners, Libro 3 di 3. Libro 3 di 3 - I Am What I Become: Constructing Identities as Lifelong Learners
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Da: Rarewaves USA, OSWEGO, IL, U.S.A.Rarewaves USA
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EUR 61,33
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Paperback. Condizione: New. Learning and identity development are lifetime processes of becoming. The construction of self, of interest to scholars and practitioners in adult development and adult learning, is an ongoing process, with the self both forming and being formed by lived experience in privileged and oppressive context…s. Intersecting identities and the power dynamics within them shape how learners define themselves and others and how they make meaning of their experiences in the world. The series, I Am What I Become: Constructing Identities as Lifelong Learners, is an insightful and diverse collection of empirical research and narrative essays in identity development, adult development, and adult learning. The purpose of this series is to publish contributions that highlight the intimate and intricate connections between learning and identity. The series aims to assist our readers to understand and nurture adults who are always in the process of becoming. We hope to promote reflection and research at the intersection of identity and adult learning at any point across the adult lifespan. The rich array of qualitative research designs as well as autobiographic and narrative essays transform and expand our understanding of the lived experience of people both like us and unlike us, from the U.S. and beyond.Narratives on Becoming: Identity and Lifelong Learning, Volume Three of the series, explores a myriad of ways that authors' personal and professional growth has influenced identity development. These chapters provide insights into the intersectional identities and learning of writers. Drawing from the multiple paths that comprise the journey of lifelong learning, these authors present powerful stories that identify the ways relationships, environments, culture, travel, and values shape their identities; use literacy, teaching, and learning as vehicles for experimenting with new identities, negotiate multiple identities, contexts, and transitions involved in becoming, and construct meaning. Through their narrative essays and ethnographic/autobiographical accounts, the authors in this volume illuminate the power of transformational learning during life-changing events and transitions.
