susanne krogull (18 risultati)

Softcover/Paperback. Condizione: Sehr gut. 136 S. Buch als Mängelexemplar gekennzeichnet, Buch ansonsten in gutem, ungelesenem Zustand, leichte äußere Schäden. Einband etwas berieben. Rechnung mit ausgewiesener Mehrwertsteuer liegt bei. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250.

Condizione: New. In German.

Condizione: New.

Paperback. Condizione: New.

Condizione: New. In diesem Band wird die Frage nach der Identitaet und dem Profil evangelischer Schulen erstmals in dezidiert globaler Perspektive diskutiert. Dies geschieht im Bewusstsein, dass sich die raumgreifende Globalisierung von Religion in der Gegenwart laengst und m.

Condizione: New. pp. 261 1. Aufl. 2018 edition NO-PA16APR2015-KAP.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Learner-centered education is not only a crucial issue for quality of education but also for students¿ social self-esteem, self-effectiveness and societal peace and coherence. Following the trauma of the genocide, learner-centered education has been systematically introduced in Rwandan protestant schools in response to the need for peace, social coherence and to improve the quality of education. This book provides an overview of the concepts and experiences from a new Rwandan teacher training program ¿Participatory and active Pedagogy¿, its educational theory, strategies of implementation, testimonials of teachers involved and the results of an evaluation testing the teachers¿ development and curriculum effectiveness on students.Francois Rwambonera headed the teacher training program and department for education of the ecumenical Council of Churches in Rwanda from 1995 to 2012. Annette Scheunpflug and Susanne Krogull, both from Otto-Friedrich University in Bamberg, Germany, were charged with completing an independent evaluation of the program.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Susanne Krogull entwickelt basierend auf rekonstruierten Orientierungen junger Menschen, die an internationalen Begegnungen in Bolivien, Ruanda und Deutschland teilgenommen haben, drei Typen des Verständnisses von Weltgesellschaft und zeigt, wie weltgesellschaftliches Lernen organisational beeinflusst wird. Während sich alle Typen an Differenzen orientieren, differieren die Typen abhängig von ihrer Organisationszugehörigkeit hinsichtlich der Fragen, wo Differenzen lokalisiert werden und wie sie zur Herstellung von Ordnung und für Lernprozesse genutzt werden. Die Autorin liefert nicht nur einen empirischen Beitrag zu weltgesellschaftlichem Lernen in Begegnungsreisen, sondern gibt zahlreiche theoretische wie praxisbezogene Anregungen für Lernprozesse im Kontext von Globalisierung.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Weltgesellschaft verstehen | Eine internationale, rekonstruktive Studie zu Perspektiven junger Menschen | Susanne Krogull | Taschenbuch | xv | Deutsch | 2018 | Springer Fachmedien Wiesbaden | EAN 9783658229412 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Learner-centered education is not only a crucial issue for quality of education but also for students¿ social self-esteem, self-effectiveness and societal peace and coherence. Following the trauma of the genocide, learner-centered education has been systematically introduced in Rwandan protestant schools in response to the need for peace, social coherence and to improve the quality of education. This book provides an overview of the concepts and experiences from a new Rwandan teacher training program ¿Participatory and active Pedagogy¿, its educational theory, strategies of implementation, testimonials of teachers involved and the results of an evaluation testing the teachers¿ development and curriculum effectiveness on students.Francois Rwambonera headed the teacher training program and department for education of the ecumenical Council of Churches in Rwanda from 1995 to 2012. Annette Scheunpflug and Susanne Krogull, both from Otto-Friedrich University in Bamberg, Germany, were charged with completing an independent evaluation of the program. 140 pp. Deutsch.

Condizione: new. Questo è un articolo print on demand.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Susanne Krogull entwickelt basierend auf rekonstruierten Orientierungen junger Menschen, die an internationalen Begegnungen in Bolivien, Ruanda und Deutschland teilgenommen haben, drei Typen des Verständnisses von Weltgesellschaft und zeigt, wie weltgesellschaftliches Lernen organisational beeinflusst wird. Während sich alle Typen an Differenzen orientieren, differieren die Typen abhängig von ihrer Organisationszugehörigkeit hinsichtlich der Fragen, wo Differenzen lokalisiert werden und wie sie zur Herstellung von Ordnung und für Lernprozesse genutzt werden. Die Autorin liefert nicht nur einen empirischen Beitrag zu weltgesellschaftlichem Lernen in Begegnungsreisen, sondern gibt zahlreiche theoretische wie praxisbezogene Anregungen für Lernprozesse im Kontext von Globalisierung. 264 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Learner-centered education is not only a crucial issue for quality of education but also for students¿ social self-esteem, self-effectiveness and societal peace and coherence. Following the trauma of the genocide, learner-centered education has been systematically introduced in Rwandan protestant schools in response to the need for peace, social coherence and to improve the quality of education. This book provides an overview of the concepts and experiences from a new Rwandan teacher training program ¿Participatory and active Pedagogy¿, its educational theory, strategies of implementation, testimonials of teachers involved and the results of an evaluation testing the teachers¿ development and curriculum effectiveness on students.Francois Rwambonera headed the teacher training program and department for education of the ecumenical Council of Churches in Rwanda from 1995 to 2012. Annette Scheunpflug and Susanne Krogull, both from Otto-Friedrich University in Bamberg, Germany, were charged with completing an independent evaluation of the program.Waxmann Verlag, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster 140 pp. Deutsch.

Condizione: New. Print on Demand pp. 261.

Condizione: New. PRINT ON DEMAND pp. 261.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Teaching Social Competencies in Post-Conflict Societies | A Contribution to Peace in Society and Quality in Learner-Centered Education | Susanne Krogull (u. a.) | Taschenbuch | 140 S. | Deutsch | 2015 | Waxmann Verlag | EAN 9783830930815 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Eine erziehungswissenschaftliche Studie zur WeltgesellschaftLernherausforderung Weltgesellschaft.- Konstruktion von Weltgesellschaft: eine Auseinandersetzung mit Differenz.- Bedingungen fuer weltgesellschaftliches Lernen.- Forschung im Nord-Sued-Kontext.-.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Susanne Krogull entwickelt basierend auf rekonstruierten Orientierungen junger Menschen, die an internationalen Begegnungen in Bolivien, Ruanda und Deutschland teilgenommen haben, drei Typen des Verständnisses von Weltgesellschaft und zeigt, wie weltgesellschaftliches Lernen organisational beeinflusst wird. Während sich alle Typen an Differenzen orientieren, differieren die Typen abhängig von ihrer Organisationszugehörigkeit hinsichtlich der Fragen, wo Differenzen lokalisiert werden und wie sie zur Herstellung von Ordnung und für Lernprozesse genutzt werden. Die Autorin liefert nicht nur einen empirischen Beitrag zu weltgesellschaftlichem Lernen in Begegnungsreisen, sondern gibt zahlreiche theoretische wie praxisbezogene Anregungen für Lernprozesse im Kontext von Globalisierung.Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 264 pp. Deutsch.