thomas damberger (34 risultati)

Paperback. Condizione: New. Print on Demand. This book examines the internal surface area of Illinois coals, specifically their variations with coal rank. The author discusses methods of measuring the surface area of coal, evaluates the internal surface area of Illinois coals based on their studies, and shows the correlations of internal surface area with coal rank parameters such as calorific value, inherent moisture content, and vitrinite reflectance. The author also discusses the influence of porosity and coal rank on ISA, pore-size information from mercury porosimetry, porosity information from moisture content of coal, and pore-size information from nitrogen adsorption. The author concludes that Illinois whole coals of high volatile A, B, and C bituminous rank have internal surface areas ranging from 46 to 292 square meters per gram, with the lowest values found for coals in southern Illinois, and the highest values found for the higher-rank coals in the extreme northern and northwestern counties of the Illinois coal basin. This book is a reproduction of an important historical work, digitally reconstructed using state-of-the-art technology to preserve the original format. In rare cases, an imperfection in the original, such as a blemish or missing page, may be replicated in the book. print-on-demand item.

Condizione: New.

PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

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Paperback. Condizione: New.

Paperback. Condizione: Brand New. German language. 9.02x5.91x0.91 inches. In Stock.

Paperback. Condizione: New.

Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Der Sammelband fokussiert Veränderungen in Pädagogik und Sozialer Arbeit durch Digitalität im Bereich theoretischer Grundlagen, didaktischer Prinzipien, Methoden und Eigenlogiken der Arbeitsfelder. Schwerpunkte sind Potentiale und Limitierungen von Bildung, Hilfe und Lernen angesichts digitaler Infrastrukturen, Mediatisierung von Lebenswelten, methodisch-didaktische Anforderungen digitaler Bildungs-, Hilfs- und Lernwelten, Sensorierung und Datafizierung als Teile von sowie Herausforderungen für Pädagogik und Soziale Arbeit und Implikationen von Kontrolle und Überwachung durch Dritte. 224 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Der Sammelband fokussiert Veränderungen in Pädagogik und Sozialer Arbeit durch Digitalität im Bereich theoretischer Grundlagen, didaktischer Prinzipien, Methoden und Eigenlogiken der Arbeitsfelder. Schwerpunkte sind Potentiale und Limitierungen von Bildung, Hilfe und Lernen angesichts digitaler Infrastrukturen, Mediatisierung von Lebenswelten, methodisch-didaktische Anforderungen digitaler Bildungs-, Hilfs- und Lernwelten, Sensorierung und Datafizierung als Teile von sowie Herausforderungen für Pädagogik und Soziale Arbeit und Implikationen von Kontrolle und Überwachung durch Dritte. 224 pp. Deutsch.

Paperback. Condizione: Brand New. 230 pages. German language. 8.27x5.83x0.55 inches. In Stock.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Der Sammelband fokussiert Veränderungen in Pädagogik und Sozialer Arbeit durch Digitalität im Bereich theoretischer Grundlagen, didaktischer Prinzipien, Methoden und Eigenlogiken der Arbeitsfelder. Schwerpunkte sind Potentiale und Limitierungen von Bildung, Hilfe und Lernen angesichts digitaler Infrastrukturen, Mediatisierung von Lebenswelten, methodisch-didaktische Anforderungen digitaler Bildungs-, Hilfs- und Lernwelten, Sensorierung und Datafizierung als Teile von sowie Herausforderungen für Pädagogik und Soziale Arbeit und Implikationen von Kontrolle und Überwachung durch Dritte.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Das digitalisierte und von multiplen Krisen geprägte Alltagsleben hat große Auswirkungen auf die Welt- und Selbstbeziehungen junger Menschen. Vor allem die zunehmende Verlagerung von Lern- und Lebensprozessen in den digitalen Raum erweist sich als Ausdruck vorherrschender Bildungsparadigmen, die mit einer Entpädagogisierung einhergehen. Der Band benennt aktuelle Herausforderungen und zeigt Ansätze für eine Verlebendigung des Pädagogischen in post-pandemischen Zeiten auf. 218 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Das digitalisierte und von multiplen Krisen geprägte Alltagsleben hat große Auswirkungen auf die Welt- und Selbstbeziehungen junger Menschen. Vor allem die zunehmende Verlagerung von Lern- und Lebensprozessen in den digitalen Raum erweist sich als Ausdruck vorherrschender Bildungsparadigmen, die mit einer Entpädagogisierung einhergehen. Der Band benennt aktuelle Herausforderungen und zeigt Ansätze für eine Verlebendigung des Pädagogischen in post-pandemischen Zeiten auf. 218 pp. Deutsch.

Condizione: Gut. 218 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden, Folierung löst sich am vorederen Cover Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Contemporary everyday life, shaped by digitalization and multiple crises, has an impact on young people's world and self-relations. Above all, the increasing shift of learning and life processes into the digital space is proving to be an expression of prevailing educational paradigms that go hand in hand with a de-pedagogisation. The volume identifies current challenges and points to approaches for bringing the pedagogical to life in times of multiple crises.

M. 15 Abb. 38 S. OBr. Umschlag angestaubt u. lichtrandig. (Circular of the Illinois State Geolog. Survey 493). Sprache: Englisch 0 gr.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Der Sammelband 'Der Diskurs um die Waldorfpädagogik'beleuchtet die besondere Position der Waldorfpädagogikzwischen Tradition und Moderne kritisch und differenziert.Die Beiträge führen durch Themen wie die Wissenschaftlichkeitdieser Pädagogik, ihre normativen Grundlagenund methodischen Herausforderungen. Es werdenSpannungsfelder zwischen Anthroposophie,pädagogischerPraxis und öffentlicher Wahrnehmung analysiert.Der Band lädt dazu ein, diese pädagogische Strömungals Impulsgeberin für aktuelleerziehungswissenschaftlicheDiskurse neu zu entdecken. 200 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Der Sammelband 'Der Diskurs um die Waldorfpädagogik'beleuchtet die besondere Position der Waldorfpädagogikzwischen Tradition und Moderne kritisch und differenziert.Die Beiträge führen durch Themen wie die Wissenschaftlichkeitdieser Pädagogik, ihre normativen Grundlagenund methodischen Herausforderungen. Es werdenSpannungsfelder zwischen Anthroposophie,pädagogischerPraxis und öffentlicher Wahrnehmung analysiert.Der Band lädt dazu ein, diese pädagogische Strömungals Impulsgeberin für aktuelleerziehungswissenschaftlicheDiskurse neu zu entdecken. 200 pp. Deutsch.

Paperback. Condizione: Brand New. 200 pages. German language. 5.98x0.51x9.13 inches. In Stock.

Softcover. Condizione: Gut bis sehr gut. Das digitalisierte und von multiplen Krisen geprägte Alltagsleben hat große Auswirkungen auf die Welt- und Selbstbeziehungen junger Menschen. Vor allem die zunehmende Verlagerung von Lern- und Lebensprozessen in den digitalen Raum erweist sich als Ausdruck vorherrschender Bildungsparadigmen, die mit einer Entpädagogisierung einhergehen. Der Band benennt aktuelle Herausforderungen und zeigt Ansätze für eine Verlebendigung des Pädagogischen in post-pandemischen Zeiten auf.

Condizione: New. Das digitalisierte und von multiplen Krisen gepraegte Alltagsleben hat grosse Auswirkungen auf die Welt- und Selbstbeziehungen junger Menschen. Vor allem die zunehmende Verlagerung von Lern- und Lebensprozessen in den digitalen Raum erweist sich als Ausdruck .

paperback. Condizione: Sehr gut. 180 Seiten; 9783779964612.2 Gewicht in Gramm: 500.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Der Sammelband fokussiert Veränderungen in Pädagogik und Sozialer Arbeit durch Digitalität im Bereich theoretischer Grundlagen, didaktischer Prinzipien, Methoden und Eigenlogiken der Arbeitsfelder. Schwerpunkte sind Potentiale und Limitierungen von Bildung, Hilfe und Lernen angesichts digitaler Infrastrukturen, Mediatisierung von Lebenswelten, methodisch-didaktische Anforderungen digitaler Bildungs-, Hilfs- und Lernwelten, Sensorierung und Datafizierung als Teile von sowie Herausforderungen für Pädagogik und Soziale Arbeit und Implikationen von Kontrolle und Überwachung durch Dritte.Juventa Verlag GmbH, Werderstraße 10, 69469 Weinheim 224 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Der Sammelband fokussiert Veränderungen in Pädagogik und Sozialer Arbeit durch Digitalität im Bereich theoretischer Grundlagen, didaktischer Prinzipien, Methoden und Eigenlogiken der Arbeitsfelder. Schwerpunkte sind Potentiale und Limitierungen von Bildung, Hilfe und Lernen angesichts digitaler Infrastrukturen, Mediatisierung von Lebenswelten, methodisch-didaktische Anforderungen digitaler Bildungs-, Hilfs- und Lernwelten, Sensorierung und Datafizierung als Teile von sowie Herausforderungen für Pädagogik und Soziale Arbeit und Implikationen von Kontrolle und Überwachung durch Dritte.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Contemporary everyday life, shaped by digitalization and multiple crises, has an impact on young people's world and self-relations. Above all, the increasing shift of learning and life processes into the digital space is proving to be an expression of prevailing educational paradigms that go hand in hand with a de-pedagogisation. The volume identifies current challenges and points to approaches for bringing the pedagogical to life in times of multiple crises.Budrich, Stauffenbergstraße 7, 51379 Leverkusen 218 pp. Deutsch.

Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Contemporary everyday life, shaped by digitalization and multiple crises, has an impact on young people's world and self-relations. Above all, the increasing shift of learning and life processes into the digital space is proving to be an expression of prevailing educational paradigms that go hand in hand with a de-pedagogisation. The volume identifies current challenges and points to approaches for bringing the pedagogical to life in times of multiple crises.; Das digitalisierte und von multiplen Krisen geprägte Alltagsleben hat große Auswirkungen auf die Welt- und Selbstbeziehungen junger Menschen. Vor allem die zunehmende Verlagerung von Lern- und Lebensprozessen in den digitalen Raum erweist sich als Ausdruck vorherrschender Bildungsparadigmen, die mit einer Entpädagogisierung einhergehen. Der Band benennt aktuelle Herausforderungen und zeigt Ansätze für eine Verlebendigung des Pädagogischen in post-pandemischen Zeiten auf.