Tvardochlib madalina (16 risultati)
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Condizione: Gut. 234 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden - Broschur weist vorderseitig Knick auf. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 378.
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Da: Bunt Buchhandlung GmbH, Köln, GermaniaBunt Buchhandlung GmbH
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Condizione: Usato - Ottimo
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Condizione: Sehr gut. 234 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 378.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Distinktion ist ein viel genutzter, aber nur selten systematisierter Grundbegriff der Soziologie. Er findet insbesondere in der Kultur- und Konsumsoziologie sowie in der Sozialstrukturanalyse und der Soziologischen Theorie Verwendung. Dabei lässt sich beobachten, dass auch ein Begriffsvers…tändnis ohne theoretische Affinität zur Praxistheorie Eingang in das analytische Repertoire der deutschsprachigen ebenso wie der internationalen Forschung gefunden hat. Umso wichtiger erscheint eine systematische Einführung in die Materie.Oliver Berli bietet in kompakter Form theoretische und empirische Einblicke in die zentralen soziologischen Perspektiven auf Distinktionsphänomene und beleuchtet dabei die praktischen ebenso wie die materiellen Dimensionen des Begriffs.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Historische Umbrüche im deutschen Drama des 20. Jahrhunderts | Zwischen Apokalypse und Utopie bei Karl Kraus, Heiner Müller und Friedrich Dürrenmatt | Madalina Tvardochlib | Taschenbuch | Lettre | 234 S. | Deutsch | 2025 | Transcript Verlag | EAN 9783837631180 | Verantwortliche Person für die EU: tr…anscript Verlag, Gero Wierichs, Hermannstr. 26, 33602 Bielefeld, live[at]transcript-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Im ersten Artikel des Bandes behandelt der Autor Daniel Reimann die Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf den schulischen Fremdsprachenunterricht in Deutschland. Eine qualitative Befragung von Lehrkräften aus 2023 soll erste Einbl…icke in ihre Erfahrungen während und nach der Pandemie liefern. Ausgehend von ihren subjektiven Wahrnehmungen kommt der Autor zu dem Schluss, dass die Pandemie nicht nur Herausforderungen, sondern auch Chancen für die Professionalisierung von Lehrkräften und die Weiterentwicklung von Unterrichtsmethoden mit sich brachte. Ein wichtiger Diskussionspunkt in der postpandemischen Unterrichtspraxis ist die Auseinandersetzung mit dem Konzept der Räumlichkeit, das von Alexandra Patrau in ihrem Artikel untersucht wird. Die Hybridisierung des Klassenzimmers, so die Autorin, bedeutet sowohl Möglichkeiten als auch Herausforderungen, die sich durch die Mischung von physischen und virtuellen Lernräumen ergeben. Dabei wird betont, dass der Lernprozess durch flexible Raumgestaltung, mediale Unterstützung und die Einbindung zukunftsorientierter Kompetenzen nachhaltig gestaltet werden kann.Die folgenden drei Beiträge beleuchten Aspekte des DaF/DaZ-Unterrichts, die im Zuge des postpandemischen Paradigmenwechsels in der aktuellen sprach- und kulturwissenschaftlichen Forschung einer erneuten kritischen Betrachtung bedürfen. Alexandra Chiriac und Alina Bruckner untersuchen in ihrem Beitrag die gegenwärtige Rolle der Landeskunde im DaF-Unterricht und betonen, dass diese im Vergleich zur Landeskunde im DaZ-Unterricht differenzierter betrachtet werden sollte. Ihre zentrale These besagt, dass die Auswahl landeskundlicher Themen eng mit der Motivation und den individuellen Lernbedürfnissen der Lernenden zusammenhängt. Praxisorientierte Beispiele zeigen wie landeskundliche Themen sowohl informativ als auch motivierend gestaltet werden können, indem die Autorinnen ausgehend von einer unter DaF-Lernenden durchgeführten Umfrage, praktische Tipps für die Einführung relevanter landeskundlicher Aspekte in den DaF-Unterricht vorschlagen. Spiele und spielerische Aktivitäten stellen ebenfalls einen wichtigen Ansatz dar, um die Sprachproduktion der Lernenden zu fördern. In ihrem Beitrag zeigt Blazenka Abramovic praxisnah, wie Spiele eingesetzt werden können, um Sprechhemmungen abzubauen. 224 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Im ersten Artikel des Bandes behandelt der Autor Daniel Reimann die Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf den schulischen Fremdsprachenunterricht in Deutschland. Eine qualitative Befragung von Lehrkräften aus 2023 soll erste Einblicke… in ihre Erfahrungen während und nach der Pandemie liefern. Ausgehend von ihren subjektiven Wahrnehmungen kommt der Autor zu dem Schluss, dass die Pandemie nicht nur Herausforderungen, sondern auch Chancen für die Professionalisierung von Lehrkräften und die Weiterentwicklung von Unterrichtsmethoden mit sich brachte. Ein wichtiger Diskussionspunkt in der postpandemischen Unterrichtspraxis ist die Auseinandersetzung mit dem Konzept der Räumlichkeit, das von Alexandra Patrau in ihrem Artikel untersucht wird. Die Hybridisierung des Klassenzimmers, so die Autorin, bedeutet sowohl Möglichkeiten als auch Herausforderungen, die sich durch die Mischung von physischen und virtuellen Lernräumen ergeben. Dabei wird betont, dass der Lernprozess durch flexible Raumgestaltung, mediale Unterstützung und die Einbindung zukunftsorientierter Kompetenzen nachhaltig gestaltet werden kann.Die folgenden drei Beiträge beleuchten Aspekte des DaF/DaZ-Unterrichts, die im Zuge des postpandemischen Paradigmenwechsels in der aktuellen sprach- und kulturwissenschaftlichen Forschung einer erneuten kritischen Betrachtung bedürfen. Alexandra Chiriac und Alina Bruckner untersuchen in ihrem Beitrag die gegenwärtige Rolle der Landeskunde im DaF-Unterricht und betonen, dass diese im Vergleich zur Landeskunde im DaZ-Unterricht differenzierter betrachtet werden sollte. Ihre zentrale These besagt, dass die Auswahl landeskundlicher Themen eng mit der Motivation und den individuellen Lernbedürfnissen der Lernenden zusammenhängt. Praxisorientierte Beispiele zeigen wie landeskundliche Themen sowohl informativ als auch motivierend gestaltet werden können, indem die Autorinnen ausgehend von einer unter DaF-Lernenden durchgeführten Umfrage, praktische Tipps für die Einführung relevanter landeskundlicher Aspekte in den DaF-Unterricht vorschlagen. Spiele und spielerische Aktivitäten stellen ebenfalls einen wichtigen Ansatz dar, um die Sprachproduktion der Lernenden zu fördern. In ihrem Beitrag zeigt Blazenka Abramovic praxisnah, wie Spiele eingesetzt werden können, um Sprechhemmungen abzubauen.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 224 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Vernetztes Lernen und Lehren in der postpandemischen Zeit | Tendenzen und Herausforderungen in der DaF- und Germanistikdidaktik | Alina Bruckner (u. a.) | Taschenbuch | 224 S. | Deutsch | 2025 | Hartung-Gorre | EAN 9783866288409 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpe…n 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
