Ulrike oechsle (15 risultati)

Paperback. Condizione: new. Paperback. Die Inklusion behinderter Kinder ist ein gesellschaftliches und bildungspolitisches Ideal, allerdings fuehlen sich viele Lehrkraefte angesichts neuer Herausforderungen allein gelassen. Vor diesem Hintergrund untersucht Ulrike Oechsle die Praxis eines inklusiven Mathematikunterrichts und die dahinter stehenden UEberzeugungen von Lehrkraeften. Dabei geht sie ueber bislang vorliegende Interviewstudien hinaus und tangiert neben der Mathematikdidaktik auch die Schul- und Sonderpaedagogik. Die Autorin differenziert in der Literatur publizierte Befunde weiter aus und liefert zusaetzliche und mitunter sogar gegenteilige Befunde. Die Arbeit bereichert die mathematikdidaktische Diskussion und gibt wichtige Impulse zur Weiterentwicklung inklusiven Unterrichts. Die Inklusion behinderter Kinder ist ein gesellschaftliches und bildungspolitisches Ideal, allerdings fuehlen sich viele Lehrkraefte angesichts neuer Herausforderungen allein gelassen. Die Autorin differenziert in der Literatur publizierte Befunde weiter aus und liefert zusaetzliche und mitunter sogar gegenteilige Befunde. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Die Inklusion behinderter Kinder ist ein gesellschaftliches und bildungspolitisches Ideal, allerdings fühlen sich viele Lehrkräfte angesichts neuer Herausforderungen allein gelassen. Vor diesem Hintergrund untersucht Ulrike Oechsle die Praxis eines inklusiven Mathematikunterrichts und die dahinter stehenden Überzeugungen von Lehrkräften. Dabei geht sie über bislang vorliegende Interviewstudien hinaus und tangiert neben der Mathematikdidaktik auch die Schul- und Sonderpädagogik. Die Autorin differenziert in der Literatur publizierte Befunde weiter aus und liefert zusätzliche und mitunter sogar gegenteilige Befunde. Die Arbeit bereichert die mathematikdidaktische Diskussion und gibt wichtige Impulse zur Weiterentwicklung inklusiven Unterrichts. 248 pp. Deutsch.…

Condizione: New. In German.

Condizione: New. pp. 264 1. Aufl. 2020 ed. edition NO-PA16APR2015-KAP.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die Inklusion behinderter Kinder ist ein gesellschaftliches und bildungspolitisches Ideal, allerdings fühlen sich viele Lehrkräfte angesichts neuer Herausforderungen allein gelassen. Vor diesem Hintergrund untersucht Ulrike Oechsle die Praxis eines inklusiven Mathematikunterrichts und die dahinter stehenden Überzeugungen von Lehrkräften. Dabei geht sie über bislang vorliegende Interviewstudien hinaus und tangiert neben der Mathematikdidaktik auch die Schul- und Sonderpädagogik. Die Autorin differenziert in der Literatur publizierte Befunde weiter aus und liefert zusätzliche und mitunter sogar gegenteilige Befunde. Die Arbeit bereichert die mathematikdidaktische Diskussion und gibt wichtige Impulse zur Weiterentwicklung inklusiven Unterrichts.…

Paperback. Condizione: Brand New. 263 pages. German language. 8.26x5.82x0.67 inches. In Stock.

Paperback. Condizione: new. Paperback. Die Inklusion behinderter Kinder ist ein gesellschaftliches und bildungspolitisches Ideal, allerdings fuehlen sich viele Lehrkraefte angesichts neuer Herausforderungen allein gelassen. Vor diesem Hintergrund untersucht Ulrike Oechsle die Praxis eines inklusiven Mathematikunterrichts und die dahinter stehenden UEberzeugungen von Lehrkraeften. Dabei geht sie ueber bislang vorliegende Interviewstudien hinaus und tangiert neben der Mathematikdidaktik auch die Schul- und Sonderpaedagogik. Die Autorin differenziert in der Literatur publizierte Befunde weiter aus und liefert zusaetzliche und mitunter sogar gegenteilige Befunde. Die Arbeit bereichert die mathematikdidaktische Diskussion und gibt wichtige Impulse zur Weiterentwicklung inklusiven Unterrichts. Die Inklusion behinderter Kinder ist ein gesellschaftliches und bildungspolitisches Ideal, allerdings fuehlen sich viele Lehrkraefte angesichts neuer Herausforderungen allein gelassen. Die Autorin differenziert in der Literatur publizierte Befunde weiter aus und liefert zusaetzliche und mitunter sogar gegenteilige Befunde. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Mathematikunterricht im Kontext von Inklusion | Fallstudien zu gemeinsamen Lernsituationen | Ulrike Oechsle | Taschenbuch | Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik | xv | Deutsch | 2019 | Springer | EAN 9783658284473 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Spektrum in Springer Science + Business Media, Tiergartenstr. 15-17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.…

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Paperback. Condizione: Brand New. 263 pages. German language. 8.26x5.82x0.67 inches. In Stock. This item is printed on demand.

Condizione: New. Print on Demand pp. 264.

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Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Eine mathematikdikatische StudieBeschulung von Schuelerinnen und Schuelern mit sonderpaedagogischem Foerderbedarf.-&nbspBeitraege zur Gestaltung eines inklusiven Unterrichts.-&nbspAusgewaehlte Lehrwerke und mathematikdidaktische Unterrichtsvorschlaege.-.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Die Inklusion behinderter Kinder ist ein gesellschaftliches und bildungspolitisches Ideal, allerdings fühlen sich viele Lehrkräfte angesichts neuer Herausforderungen allein gelassen. Vor diesem Hintergrund untersucht Ulrike Oechsle die Praxis eines inklusiven Mathematikunterrichts und die dahinter stehenden Überzeugungen von Lehrkräften. Dabei geht sie über bislang vorliegende Interviewstudien hinaus und tangiert neben der Mathematikdidaktik auch die Schul- und Sonderpädagogik. Die Autorin differenziert in der Literatur publizierte Befunde weiter aus und liefert zusätzliche und mitunter sogar gegenteilige Befunde. Die Arbeit bereichert die mathematikdidaktische Diskussion und gibt wichtige Impulse zur Weiterentwicklung inklusiven Unterrichts.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 264 pp. Deutsch.…