Valle javier m (48 risultati)
Estructura de la Comunicación en entornos digitales -Language: spanish
Pérez Calle, Begoña; Solana González, Pedro; Castro Fuentes, Mónica; Lena Acebo, Francisco-Javier; García-Ruiz, M ª Elena; Rosado Cubero, Ana; Freire Rubio, María Teresa; Quiroga Valle, Gloria; Spalletti, Stefano; López Castellano, Fernando; Mirallas Ferrer, May; Bunbury Bustillo, Eva; Bandrés Goldáraz, Elena; Rivera Careaga, Manuel Alejandro; Díez-Ticio Duce, Amor
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Estructura de la Comunicación en entornos digitales -Language: spanish
Pérez Calle, Begoña; Solana González, Pedro; Castro Fuentes, Mónica; Lena Acebo, Francisco-Javier; García-Ruiz, M ª Elena; Rosado Cubero, Ana; Freire Rubio, María Teresa; Quiroga Valle, Gloria; Spalletti, Stefano; López Castellano, Fernando; Mirallas Ferrer, May; Bunbury Bustillo, Eva; Bandrés Goldáraz, Elena; Rivera Careaga, Manuel Alejandro; Díez-Ticio Duce, Amor
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Estructura de la Comunicación en entornos digitales (Spanish Edition)
Pérez Calle, Begoña; Solana González, Pedro; Castro Fuentes, Mónica; Lena Acebo, Francisco-Javier; García-Ruiz, M ª Elena; Rosado Cubero, Ana; Freire Rubio, María Teresa; Quiroga Valle, Gloria; Spalletti, Stefano; López Castellano, Fernando; Mirallas Ferrer, May; Bunbury Bustillo, Eva; Bandrés Goldáraz, Elena; Rivera Careaga, Manuel Alejandro; Díez-Ticio Duce, Amor
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Aragón en el mundo
María-Dolores Albiac Blanco; José Antonio Almillas Vicente; Miguel Beltrán Lloris; Antonio Beltrán Martínez; María José Besteiro Ráfales; Gonzalo M. Borrás Gualis; Pedro Calahorra Martínez; María José Carreras López; Dionisio Cueva González; Jesús Delgado Echeverría; Guillermo Fatás; Eloy Fernández Clemente; Carlos Forcadell Álvarez; Antonio Fortún Paesa; José-Vicente González Valle; José Javier Iso Echegoyen; Ignacio Izuzquiza; María Jesús Lacarra Ducay; Joaquín Lomba Fuentes; José-Carlos Mainer Baqué; Jesús Maorad Bello; Francisco Marco Simón; Vicente Martínez Tejero; Miguel Ángel Motis Dolader; Susana Onega Jaén; Santiago Ramón y Cajal Junquera; Guillermo Redondo Veintemillas; Victor M. Redondo Veintemillas; Ángel San Vicente Pino; José Antonio Salas Auséns; Pablo A. Santolaria Barranco; Esteban Sarasa Sánchez; Maria Luisa Sinatra; J. Ángel Sesma Muñoz; Fernando Solana Motrel; Eduardo Torra de Arana; Federico Torralba Soriano; Juan F. Utrilla Utrilla
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Condizione: Good. : Este libro, publicado en 1988 por Caja de Ahorros de la Inmaculada, es una exploración exhaustiva de Aragón y su impacto global. Con 442 páginas, incluye fotografías e ilustraciones en blanco y negro y a color. Coordinado por Luis Mínguez y dirigido por Guillermo Fatás, cuenta con la colaboración de numerosos… autores, ofreciendo una visión multidisciplinar de la historia, el arte y la cultura aragonesa. EAN: 9788450573336 Tipo: Libros Categoría: Historia|Arte y Cultura Título: Aragón en el mundo Autor: María-Dolores Albiac Blanco| José Antonio Almillas Vicente| Miguel Beltrán Lloris| Antonio Beltrán Martínez| María José Besteiro Ráfales| Gonzalo M. Borrás Gualis| Pedro Calahorra Martínez| María José Carreras López| Dionisio Cueva González| Jesús Delgado Echeverría| Guillermo Fatás| Eloy Fernández Clemente| Carlos Forcadell Álvarez| Antonio Fortún Paesa| José-Vicente González Valle| José Javier Iso Echegoyen| Ignacio Izuzquiza| María Jesús Lacarra Ducay| Joaquín Lomba Fuentes| José-Carlos Mainer Baqué| Jesús Maorad Bello| Francisco Marco Simón| Vicente Martínez Tejero| Miguel Ángel Motis Dolader| Susana Onega Jaén| Santiago Ramón y Cajal Junquera| Guillermo Redondo Veintemillas| Victor M. Redondo Veintemillas| Ángel San Vicente Pino| José Antonio Salas Auséns| Pablo A. Santolaria Barranco| Esteban Sarasa Sánchez| Maria Luisa Sinatra| J. Ángel Sesma Muñoz| Fernando Solana Motrel| Eduardo Torra de Arana| Federico Torralba Soriano| Juan F. Utrilla Utrilla Editorial: CAI Idioma: es-ES Páginas: 442 Formato: tapa blanda Año de publicación: 1988.
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Condizione: Muy bueno. : Este libro, publicado en 1988 por Caja de Ahorros de la Inmaculada, es una exploración exhaustiva de Aragón y su impacto global. Con 442 páginas, incluye fotografías e ilustraciones en blanco y negro y a color. Coordinado por Luis Mínguez y dirigido por Guillermo Fatás, cuenta con la colaboración de nume…rosos autores, ofreciendo una visión multidisciplinar de la historia, el arte y la cultura aragonesa. EAN: 9788450573336 Tipo: Libros Categoría: Historia|Arte y Cultura Título: Aragón en el mundo Autor: María-Dolores Albiac Blanco| José Antonio Almillas Vicente| Miguel Beltrán Lloris| Antonio Beltrán Martínez| María José Besteiro Ráfales| Gonzalo M. Borrás Gualis| Pedro Calahorra Martínez| María José Carreras López| Dionisio Cueva González| Jesús Delgado Echeverría| Guillermo Fatás| Eloy Fernández Clemente| Carlos Forcadell Álvarez| Antonio Fortún Paesa| José-Vicente González Valle| José Javier Iso Echegoyen| Ignacio Izuzquiza| María Jesús Lacarra Ducay| Joaquín Lomba Fuentes| José-Carlos Mainer Baqué| Jesús Maorad Bello| Francisco Marco Simón| Vicente Martínez Tejero| Miguel Ángel Motis Dolader| Susana Onega Jaén| Santiago Ramón y Cajal Junquera| Guillermo Redondo Veintemillas| Victor M. Redondo Veintemillas| Ángel San Vicente Pino| José Antonio Salas Auséns| Pablo A. Santolaria Barranco| Esteban Sarasa Sánchez| Maria Luisa Sinatra| J. Ángel Sesma Muñoz| Fernando Solana Motrel| Eduardo Torra de Arana| Federico Torralba Soriano| Juan F. Utrilla Utrilla Editorial: CAI Idioma: es-ES Páginas: 442 Formato: tapa blanda.
Estructura de la Comunicación en entornos digitales (Spanish Edition)
Pérez Calle, Begoña; Solana González, Pedro; Castro Fuentes, Mónica; Lena Acebo, Francisco-Javier; García-Ruiz, M ª Elena; Rosado Cubero, Ana; Freire Rubio, María Teresa; Quiroga Valle, Gloria; Spalletti, Stefano; López Castellano, Fernando; Mirallas Ferrer, May; Bunbury Bustillo, Eva; Bandrés Goldáraz, Elena; Rivera Careaga, Manuel Alejandro; Díez-Ticio Duce, Amor
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Aprendizaje competencial: Teoría, práctica y ejemplos para hacerlo realidad en el aula (Expresiones)
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Estructura de la Comunicación en entornos digitales -Language: spanish
Pérez Calle, Begoña; Solana González, Pedro; Castro Fuentes, Mónica; Lena Acebo, Francisco-Javier; García-Ruiz, M ª Elena; Rosado Cubero, Ana; Freire Rubio, María Teresa; Quiroga Valle, Gloria; Spalletti, Stefano; López Castellano, Fernando; Mirallas Ferrer, May; Bunbury Bustillo, Eva; Bandrés Goldáraz, Elena; Rivera Careaga, Manuel Alejandro; Díez-Ticio Duce, Amor
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Estructura de la Comunicación en entornos digitales -Language: spanish
Pérez Calle, Begoña; Solana González, Pedro; Castro Fuentes, Mónica; Lena Acebo, Francisco-Javier; García-Ruiz, M ª Elena; Rosado Cubero, Ana; Freire Rubio, María Teresa; Quiroga Valle, Gloria; Spalletti, Stefano; López Castellano, Fernando; Mirallas Ferrer, May; Bunbury Bustillo, Eva; Bandrés Goldáraz, Elena; Rivera Careaga, Manuel Alejandro; Díez-Ticio Duce, Amor
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Da: AG Library, Malaga, MA, SpagnaAG Library
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Condizione: New. Idioma/Language: Español. ¿Está de verdad la educación preparando adecuadamente a los jóvenes para vivir en ese mundo nuevo y cambiante? Parece evidente que es necesaria una nueva educación. Y en ella, numerosos informes internacionales han señalado que la pieza esencial son los profesores. Sólo los mejores prof…esores harán posible una mejor educación. Un nutrido grupo de expertos profesionales reflexionan en las páginas de este libro sobre las diferentes perspectivas que atañen a los docentes de hoy. Sus enfoques -actuales, incisivos y complementarios- se integran bajo la visión integradora y holística de los directores de la obra, que considera todos ellos como las caras de un complejo poliedro, que han convenido en denominar la cuestión docente, y cuya aprehensión completa, afirman, solo podrá alcanzarse desde un marco de aprendizaje permanente. En este marco, hay que dar una respuesta integrada a muchas preguntas. ¿Cómo son los docentes de hoy? ¿Cuáles son sus roles en la llamada sociedad del conocimiento? ¿Cómo hay que formarlos para que puedan asumir esos roles adecuadamente? ¿Tiene que haber un MIR para profesores? ¿Cuál es realmente su status y reconocimiento social? ¿Cómo hay que organizar su desarrollo profesional? Tal vez el lector no encuentre aquí respuesta a todos esos interrogantes, pero sí muchas pistas para reflexionar sobre ellos y para seguir formulándose nuevas preguntas. 3 *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Aggiungi al carrelloEncuadernación de tapa blanda. Condizione: Como Nuevo. Fundación para la Libertad / Universidad Autónoma de Madrid 2011. 266 páginas. Tapa blanda de editorial ilustrada con solapas. Como nuevo. Seminarios. Actas. Educación. Enseñanza. 0. Libro.
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Aggiungi al carrelloEncuadernación de tapa blanda. Condizione: Como Nuevo. Fundación para la Libertad / Universidad Autónoma de Madrid 2007. 266 páginas. Tapa blanda de editorial ilustrada con solapas. Como nuevo. Seminarios. Actas. Educación. Enseñanza. 0. Libro.
CIUDADES Y PUERTOS DE ANDALUCÍA EN UN ATLÁNTICO GLOBAL, SIGLOS XVI-XVIII
García Bernal, José Jaime; Iglesias Rodríguez, Juan José; Melero Muñoz, Isabel Mª; Amor Martín, Francisco; Bejarano Pellicer, Clara; Carrasco Goonzález, Guadalupe; Díaz Blanco, José Manuel; Duro Garrido, Rafael; Fernández Chaves, Manuel F.; Gamero Rojas, Mercedes; García Domínguez, Francisco Javier; Garibeh Louze, Antuanet; González Polvillo, Antonio; Grove Gordillo, María; Heredia López, Alfonso Jesús; Hernández Rodríguez, Alfonso J.; Izco Reina, Manuel Jesús; Jiménez Montes, Germán; Pérez García, Rafael M.; Valle Pavón, Guillermina Del
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Da: Antártica, Madrid, M, SpagnaAntártica
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Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Está de verdad la educación preparando adecuadamente a los jóvenes para vivir en ese mundo nuevo y cambiante? Parece evidente que es necesaria una nueva educación. Y en ella, numerosos informes internacionales han señalado que la pieza esencial son los profesores. Só…lo los mejores profesores harán posible una mejor educación. Un nutrido grupo de expertos profesionales reflexionan en las páginas de este libro sobre las diferentes perspectivas que atañen a los docentes de hoy. Sus enfoques -actuales, incisivos y complementarios- se integran bajo la visión integradora y holística de los directores de la obra, que considera todos ellos como las caras de un complejo poliedro, que han convenido en denominar la cuestión docente, y cuya aprehensión completa, afirman, solo podrá alcanzarse desde un marco de aprendizaje permanente. En este marco, hay que dar una respuesta integrada a muchas preguntas. Cómo son los docentes de hoy? Cuáles son sus roles en la llamada sociedad del conocimiento? Cómo hay que formarlos para que puedan asumir esos roles adecuadamente? Tiene que haber un MIR para profesores? Cuál es realmente su status y reconocimiento social? Cómo hay que organizar su desarrollo profesional? Tal vez el lector no encuentre aquí respuesta a todos esos interrogantes, pero sí muchas pistas para reflexionar sobre ellos y para seguir formulándose nuevas preguntas. LIBRO.
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Da: KALAMO BOOKS, Burriana, CS, SpagnaKALAMO BOOKS
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Da: Agapea Libros, Malaga, MA, SpagnaAgapea Libros
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Condizione: New. Idioma/Language: Español. Globalización, era digital, reformas educativas, currículo competencial, rúbricas, gamificación, metaverso? El ejercicio de la profesión docente se ve desbordado hoy por numerosas demandas que suponen nuevos desempeños, algunos muy exigentes, en su quehacer cotidiano. El contexto del au…la y las metodologías tradicionales dan paso a espacios de enseñanza y a fórmulas novedosas que incluyen el trabajo por proyectos, los ámbitos competenciales, la enseñanza virtual, los materiales digitales?Para enfrentar esos retos, desde hace décadas, se reclama diseñar un perfil de competencias profesionales docentes que ayude a centros y profesores a valorar su desempeño y a mejorarlo de una manera integrada. Los autores aportan este práctico instrumento, el Modelo 9:20, precisamente con ese objetivo. Se ha elaborado desde la experiencia de más de 50 centros y mil profesores que han aportado su visión de lo que debe ser hoy el profesor que prepare a los ciudadanos del siglo XXII. A partir de 9 escenarios donde tiene lugar la compleja acción docente de hoy y la precisa definición de 20 competencias, necesarias para desempeñarse en ellos adecuadamente, la propuesta tiene una proyección práctica de innegable valor. Permite reflexionar y tomar decisiones sobre la acción docente, tanto a través de la autoevaluación reflexiva de cada profesor como del análisis colegiado de un claustro, o de la valoración por parte de los propios colegas e, incluso del juicio de los mismos estudiantes. Esas posibilidades abren la puerta al diseño de mejoras concretas y, sobre todo, ayudan a los directores de los centros educativos y a los equipos directivos a diseñar la senda para abordar los cambios necesarios que se enfrentan en el contexto contemporáneo de reforma educativa. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Da: Majestic Books, Hounslow, Regno UnitoMajestic Books
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Condizione: Nuevo. Expresiones | Encuadernación: Rústica | Páginas: 375 | Dimensiones: 155 x 230 | País: ESPAÑA | Sinopsis: El enfoque competencial no supone obviar los contenidos para asumir las competencias. No se trata de abandonar el contenido para abrazar las competencias. Por el contrario, se trata de apoyarnos en los cont…enidos para alcanzar las competencias que son de alguna manera un objetivo educativo de mayor altura. Por tanto, no existe una lucha entre las competencias y los contenidos, no tiene sentido enfrentar algo que está necesariamente unido. Las competencias no buscan desterrar los contenidos o . - Actualidad.
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Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Globalización, era digital, reformas educativas, currículo competencial, rúbricas, gamificación, metaverso El ejercicio de la profesión docente se ve desbordado hoy por numerosas demandas que suponen nuevos desempeños, algunos muy exigentes, en su queha…cer cotidiano. El contexto del aula y las metodologías tradicionales dan paso a espacios de enseñanza y a fórmulas novedosas que incluyen el trabajo por proyectos, los ámbitos competenciales, la enseñanza virtual, los materiales digitalesPara enfrentar esos retos, desde hace décadas, se reclama diseñar un perfil de competencias profesionales docentes que ayude a centros y profesores a valorar su desempeño y a mejorarlo de una manera integrada. Los autores aportan este práctico instrumento, el Modelo 9:20, precisamente con ese objetivo. Se ha elaborado desde la experiencia de más de 50 centros y mil profesores que han aportado su visión de lo que debe ser hoy el profesor que prepare a los ciudadanos del siglo XXII. A partir de 9 escenarios donde tiene lugar la compleja acción docente de hoy y la precisa definición de 20 competencias, necesarias para desempeñars. LIBRO.
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Da: KALAMO BOOKS, Burriana, CS, SpagnaKALAMO BOOKS
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Da: Libros Tobal, Ajalvir, M, SpagnaLibros Tobal
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Condizione: Nuevo. NARCEA | Encuadernación: Libro en otro formato | Páginas: 200 | Dimensiones: 170 x 240 | País: ESPAÑA | Sinopsis: ¿Está de verdad la educación preparando adecuadamente a los jóvenes para vivir en ese mundo nuevo y cambiante? Parece evidente que es necesaria una nueva educación. Y en ella, numerosos informes in…ternacionales han señalado que la pieza esencial son los profesores. Sólo los mejores profesores harán posible una mejor educación. Un nutrido grupo de expertos profesionales reflexionan en las páginas de este libro sobre las diferentes perspectivas que atañen a los docentes de hoy. Sus enfoques -ac. - Psicología.
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Da: Siglo Actual Libros, Soria, SO, SpagnaSiglo Actual Libros
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RUSTICA. Condizione: Nuevo. Condizione sovraccoperta: Nuevo. DISTRF.
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Da: Imosver, PONTECALDELAS, PO, SpagnaImosver
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Condizione: Nuevo. El enfoque competencial no supone obviar los contenidos para asumir las competencias. No se trata de abandonar el contenido para abrazar las competencias. Por el contrario, se trata de apoyarnos en los contenidos para alcanzar las competencias que son de alguna manera un objetivo educativo de mayor altura. Por… tanto, no existe una lucha entre las competencias y los contenidos, no tiene sentido enfrentar algo que está necesariamente unido. Las competencias no buscan desterrar los contenidos o el aprendizaje memorístico, sino que vienen a darle un nuevo sentido al aprendizaje de los contenidos. Las competencias vienen a decirnos que los contenidos son importantes, son muy importantes; pero que los contenidos no son lo único importante y, sobre todo, los contenidos no son lo más importante. Los contenidos no son el centro de la enseñanza. Los contenidos son el núcleo sobre los que construir la competencia, el verdadero eje de rotación del aprendizaje en este mundo del conocimiento esférico.«.el proceso de enseñanza-aprendizaje debe de poner el foco en la resolución de situaciones complejas contextualizadas».
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Da: Imosver, PONTECALDELAS, PO, SpagnaImosver
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EUR 19,95
EUR 28,60 spedizioneSpedito da Spagna a U.S.A.Quantità: 5 disponibili
Condizione: Nuevo. ¿Está de verdad la educación preparando adecuadamente a los jóvenes para vivir en ese mundo nuevo y cambiante? Parece evidente que es necesaria una nueva educación. Y en ella, numerosos informes internacionales han señalado que la pieza esencial son los profesores. Sólo los mejores profesores harán posible una… mejor educación. Un nutrido grupo de expertos profesionales reflexionan en las páginas de este libro sobre las diferentes perspectivas que atañen a los docentes de hoy. Sus enfoques -actuales, incisivos y complementarios- se integran bajo la visión integradora y holística de los directores de la obra, que considera todos ellos como las caras de un complejo poliedro, que han convenido en denominar "la cuestión docente", y cuya aprehensión completa, afirman, solo podrá alcanzarse desde un marco de aprendizaje permanente. En este marco, hay que dar una respuesta integrada a muchas preguntas. ¿Cómo son los docentes de hoy? ¿Cuáles son sus roles en la llamada sociedad del conocimiento? ¿Cómo hay que formarlos para que puedan asumir esos roles adecuadamente? ¿Tiene que haber un "MIR" para profesores? ¿Cuál es realmente su status y reconocimiento social? ¿Cómo hay que organizar su desarrollo profesional? Tal vez el lector no encuentre aquí respuesta a todos esos interrogantes, pero sí muchas pistas para reflexionar sobre ellos y para seguir formulándose nuevas preguntas.
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Da: Libros Tobal, Ajalvir, M, SpagnaLibros Tobal
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Condizione: Nuevo. COLECCIÓN: EDUCACION HOY ESTUDIOS EDUCACION HOY ESTUDIOS - CUERPO DOCENTE/DE EDUCADORES | EDUCACION PEDAGOGIA | EDUCACION SUPERIOR Y CONTINUA, EDUCACION TERCIARIA | ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS | FORMACION DOCENTE | ORGANIZACION Y GESTION EDUCATIVA | PLANIFICACION Y DESARROLLO DE PROGRAMAS DE ESTUDIO.
