varea valeria (8 risultati)

Paperback. Condizione: New. First edition. 110p., tables, bibl., indices, wrps. "Perspectivas Socioculturales Para Pensar el Deporte" invites you to reflect on sport from a seeleeultural and global perspective. Central issues when talking about sport such as everpe, gender, sexuality, masculinity, femininity, violence, race and ethnicity are addressed.

Condizione: New. Somos JUANPEBOOKS. Enviamos a todo el mundo por DHL. 100% garantía. Libro nuevo. We ship worldwide by DHL wth tracking. 100% guarentee.

RUSTICA. Condizione: Libro nuevo. *Este libro invita a la reflexión teórica de diversas conceptualizaciones sociohistóricas del cuerpo, particularmente en el campo de la educación Física. Reúne 12 trabajos que tratan las problemáticas históricas y metodológicas para pensar el cuerpo y la educación física y aportan nuevas propuestas. 270p.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Explorando el Juego y el Jugar | Implicancias de los jugadores en dos situaciones de juego | Valeria Varea | Taschenbuch | 96 S. | Spanisch | 2012 | Editorial Académica Española | EAN 9783659048944 | Verantwortliche Person für die EU: Editorial Academica Espanola, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Cuando el docente de Educación Física propone juegos en sus clases, ¿qué es lo que realmente propone Los niños parecen involucrarse de distintas maneras cuando se dicen jugando, habiendo una gran diferencia entre los juegos propuestos por ellos mismos durante los recreos escolares que en aquellos propuestos (o a veces, impuestos) por el profesor de Educación Física en sus clases. Este libro explora como se implican corporalmente los niños al jugar, inclusive sin intercambio de palabra alguna. Consecuentemente, este libro resulta significativo para los que trabajamos en el campo de la Educación Física. Nos daría la posibilidad de problematizar y repensar nuestras prácticas e intervenciones, ya que cuando el docente propone en sus clases actividades bajo el nombre de juego , potencia la ambigüedad del concepto y confunde a los niños. 96 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Cuando el docente de Educación Física propone 'juegos' en sus clases, ¿qué es lo que realmente propone Los niños parecen involucrarse de distintas maneras cuando se dicen jugando, habiendo una gran diferencia entre los juegos propuestos por ellos mismos durante los recreos escolares que en aquellos propuestos (o a veces, impuestos) por el profesor de Educación Física en sus clases. Este libro explora como se implican corporalmente los niños al jugar, inclusive sin intercambio de palabra alguna. Consecuentemente, este libro resulta significativo para los que trabajamos en el campo de la Educación Física. Nos daría la posibilidad de problematizar y repensar nuestras prácticas e intervenciones, ya que cuando el docente propone en sus clases actividades bajo el nombre de 'juego', potencia la ambigüedad del concepto y confunde a los niños.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 96 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Cuando el docente de Educación Física propone juegos en sus clases, ¿qué es lo que realmente propone Los niños parecen involucrarse de distintas maneras cuando se dicen jugando, habiendo una gran diferencia entre los juegos propuestos por ellos mismos durante los recreos escolares que en aquellos propuestos (o a veces, impuestos) por el profesor de Educación Física en sus clases. Este libro explora como se implican corporalmente los niños al jugar, inclusive sin intercambio de palabra alguna. Consecuentemente, este libro resulta significativo para los que trabajamos en el campo de la Educación Física. Nos daría la posibilidad de problematizar y repensar nuestras prácticas e intervenciones, ya que cuando el docente propone en sus clases actividades bajo el nombre de juego , potencia la ambigüedad del concepto y confunde a los niños.