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Valutazione venditore
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Content-based Instruction, Task-based Learning & Business Case Study
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 78,23
Spedizione EUR 2,27
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Content-Based Instruction, Task-Based Learning & Business Case Study: A 3-in-1 Pedagogical Framework for English for Business Purposes
Da: California Books, Miami, FL, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 81,44
Spedizione gratuita
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Content-Based Instruction, Task-Based Learning & Business Case Study: A 3-in-1 Pedagogical Framework for English for Business Purposes
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 75,63
Spedizione EUR 13,86
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In.
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Content-based Instruction, Task-based Learning & Business Case Study
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 75,62
Spedizione EUR 17,35
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Content-Based Instruction, Task-Based Learning & Business Case Study
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2008
ISBN 10: 3639094115 ISBN 13: 9783639094114
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. pp. 360.
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EUR 81,88
Spedizione EUR 48,99
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloKartoniert / Broschiert. Condizione: New. Content-based instruction (CBI), task-based learning (TBL) and business case study (BCS) come from different traditions, but this book takes the affinities between these three approaches and puts forward a 3-in-1 theoretical framewor.
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EUR 66,40
Spedizione EUR 70,00
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 5 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Content-Based Instruction, Task-Based Learning | A 3-in-1 Pedagogical Framework for English for Business Purposes | Wenhua Hsu | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2008 | VDM Verlag Dr. Müller | EAN 9783639094114 | Verantwortliche Person für die EU: OmniScriptum GmbH & Co. KG, Bahnhofstr. 28, 66111 Saarbrücken, info[at]akademikerverlag[dot]de | Anbieter: preigu.
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Content-based Instruction, Task-based Learning & Business Case Study
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 160,84
Spedizione EUR 17,35
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Content-Based Instruction, Task-Based Learning & Business Case Study: A 3-in-1 Pedagogical Framework for English for Business Purposes
Da: Mispah books, Redhill, SURRE, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 151,32
Spedizione EUR 28,92
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Like New. Like New. book.
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Content-based Instruction, Task-based Learning & Business Case Study
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 183,30
Spedizione EUR 2,27
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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ContentBased Instruction, TaskBased Learning Business Case Study
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 80,58
Spedizione gratuita
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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ContentBased Instruction, TaskBased Learning Business Case Study
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 75,80
Spedizione EUR 5,81
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Content-Based Instruction, Task-Based Learning & Business Case Study
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2008
ISBN 10: 3639094115 ISBN 13: 9783639094114
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 126,95
Spedizione EUR 7,52
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Print on Demand pp. 360 23:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on White w/Gloss Lam.
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Content-Based Instruction, Task-Based Learning & Business Case Study
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2008
ISBN 10: 3639094115 ISBN 13: 9783639094114
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 129,03
Spedizione EUR 9,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. PRINT ON DEMAND pp. 360.
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EUR 79,95
Spedizione EUR 62,76
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Content-based instruction (CBI), task-based learning (TBL) and business case study (BCS) come from different traditions, but this book takes the affinities between these three approaches and puts forward a 3-in-1 theoretical framework for their incorporation into business English teaching. Meanwhile three aspects of content knowledge involved in an EBP class are delivered by means of these three teaching approaches in a number of principled ways. The author-researcher uses the business case study both as an approach to doing a case and as a discussion task, for her English for business purposes teaching. Additionally, the book aims to explore the nature of content knowledge and its role in enhancing verbal participation in content-driven discussion tasks in the EFL classroom. The empirical data provide some evidence of the relatively different patterns of effectiveness of the three teaching approaches. This book should be useful to those who are concerned with EBP teaching and research with specific reference to the methodology for EBP, content knowledge and the need for active classroom participation.
