William martin proctor (91 risultati)
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Altre immaginiScience for All [Volume 2 of 5]
Brown, Robert; von Tunzelmann, George W.; Dickie, George; Mann, Robert James; Wilson, Robert; Lloyd, W.A.; Wilson, Andrew; Barff, Frederick S.; Lowe, F.R. Eaton; Hepworth, T.C.; King, J. Falconer; Lebour, G.A.; Proctor, R.A.; Kesteven, W. Henry; Prithcard, H. Baden; Scott-Moncrieff, William Dundas; Durham, William; Ackroyd, William; Wallace, Alfred Russel; Nicholson, H. Alleyene; Denning, W.F.; Duncan, P. Martin; Callaway, Charles; Alston, Edward R.; Butler, Arthur G.; Barrett, W.F.; Rudler, F.W.; Dunman, Thomas; Thomson, John; King, C. Cooper; Bonney, T.G.; Bell, F. Jeffrey; Allen, Grant; Duncan, P. Martin; Woodward, B.B.; Jones, T. Rupert; Moss, Edward L.; Dallas, William Liscombe
Lingua: Inglese
Editore: Cassell & Company, Limited, 1890
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Editore: Houghton Mifflin and Co.:, 1929
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Editore: Houghton Mifflin Company, 1925, Boston, New York, Chicago, Dallas, San Francisco, 1925
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Da: Librería "Franz Kafka" México., Cuernavaca, MOR, MessicoLibrería "Franz Kafka" México.
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Aggiungi al carrelloEncuadernación de tapa dura. Condizione: Regular. Martin Proctor, William (Professor of education, leland Stanford Junior University in charge of secondary education and director of teacher training). Educational and vocational guidance a consideration of guidance as it relates to all of the essential activities of life. Boston,… New York, Chicago, Dallas, San Francisco, Houghton Mifflin Company, 1925. Características: Pasta dura en tela editorial en regular estado. Presenta lastimada la orilla del canto lateral superior. 352 p. ( 19 x 13). Peso: 490 grs. ( INGL ANT 70. ).
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Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.Books Puddle
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Lingua: Inglese
Editore: Houghton Mifflin Company, Boston Ma, 1925
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- Prima edizione
Da: Arroyo Seco Books, Pasadena, Member IOBA, Pasadena, CA, U.S.A.Arroyo Seco Books, Pasadena, Member IOBA
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Aggiungi al carrelloHardcover. Condizione: Near Fine. 1st Edition. Xv, 352 Ppred-Brown Ribbed Cloth, Lettered In Gilt On Spine And In Blind On Front Cover. Copyright 1925, No Later Date, But No 1925 Date On Title Page. Previous Owner's Name Stamped Neatly On Title Page Above The Printing Information, No Other Marks.
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Da: Forgotten Books, London, Regno UnitoForgotten Books
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Paperback. Condizione: New. Print on Demand. This book explores the use of psychological testing in educational and career counseling in high schools. Following the introduction of group testing in the early 20th century, the author conducted research studies involving over 1,200 high school students over several years, utilizin…g the Stanford-Binet Scale, and Army Examinations a and b. The study examined the relationship between intelligence quotient and academic success, with results indicating that psychological tests could be used as valid predictors of probable school success. Furthermore, the author conducted a guidance experiment with 22 mid-year high school students, in which they received subject selection counseling based on mental test results and other relevant data. The results showed that the guided group had significantly fewer failures compared to a similar-sized unguided group, with none failing two or more subjects. This book is valuable to educators and counselors seeking to enhance their understanding of the role of intelligence testing in secondary school educational and vocational guidance. This book is a reproduction of an important historical work, digitally reconstructed using state-of-the-art technology to preserve the original format. In rare cases, an imperfection in the original, such as a blemish or missing page, may be replicated in the book. print-on-demand item.
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Paperback. Condizione: New. Print on Demand. This book examines the ways in which standardized psychological testing was first applied to high school students. By studying a wide array of pupils, the author demonstrates that intelligence testing holds real value as a tool for planning high school curriculum and predicting probab…le student achievement. The author argues that, when used alongside other tools such as teacher recommendations, such tests are useful in accurately gauging a student's abilities and tailoring their education to suit their strengths. The book presents evidence that the integration of psychological testing into high school counseling not only improves academic outcomes, but can also aid in guiding students towards appropriate career paths. The author makes a strong case for the positive impact careful assessment can have on high school students and contends that intelligence testing, when properly contextualized with other data, can provide educators with critical insights into the best way to nurture each individual student's potential. This book is a reproduction of an important historical work, digitally reconstructed using state-of-the-art technology to preserve the original format. In rare cases, an imperfection in the original, such as a blemish or missing page, may be replicated in the book. print-on-demand item.
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