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Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Para Illich, el aprendizaje se desencadena en el libre encuentro: mediante el texto publicado por un autor; escuchando con disciplina y por elección propia las lecciones que imparte un maestro; junto con compañeros con los que se explora una campo de co…nocimiento; por medio de la contemplación en soledad; con quien comparte su sabiduría en un ambiente de amistad; creando y recreando el arte con esfuerzo y dedicación o trabajando las herramientas que están a disposición de cada individuo o colectivo. LIBRO.
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Condizione: Nuevo. COLECCIÓN: TANGENTES TANGENTES - EDUCACION PEDAGOGIA | ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS.
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Hardback. Condizione: New. In 1971, priest, theologian, and philosopher Ivan Illich wrote Deschooling Society, a plea to liberate education from schooling and to separate schooling from the state. On the occasion of the fiftieth anniversary of its publication, Ivan Illich Fifty Years Later looks at the theological roots of Illic…h's thought and the intellectual and ideological strands that contributed to his ideas. Guided by the central question of how Illich reached the point of writing Deschooling Society, the book sheds light on how Illich produced a critique of schooling that can be defined by its eclecticism. Bruno-Jofré and Igelmo Zaldívar explore how this controversial book was framed by Illich's early neo-scholastic and anti-modern foundation, his discovery of St. Thomas through Jacques Maritain, and the existential turning points that influenced his public life and intellectual direction in moving from a critique of the Church as institution to a critique of schooling. Drawing from the interpretative theories of Quentin Skinner, Reinhart Koselleck, and William H. Sewell and from concepts such as educationalization, transnationality, and configuration, among other heuristic tools, the authors provide an original and cross-disciplinary analysis of Deschooling Society and its place in Illich's journey.
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Ivan Illich Fifty Years Later Situating Deschooling Society in His Intellectual and Personal Journey
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Rethinking Freire and Illich : Historical, Philosophical, and Theological Perspectives
Jofré, Rosa (EDT); Attridge, Michael (EDT); Zaldívar, Jon Igelmo (EDT)
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Rethinking Freire and Illich : Historical, Philosophical, and Theological Perspectives
Jofré, Rosa (EDT); Attridge, Michael (EDT); Zaldívar, Jon Igelmo (EDT)
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Hardback. Condizione: New. Marking the fiftieth anniversary of two of the most influential books in modern educational and social theory, Rethinking Freire and Illich introduces readers to the results of the symposium of Paulo Freire's Pedagogy of the Oppressed and Ivan Illich's Deschooling Society. The collection uniquely analy…ses Freire and Illich together, although not in a comparative way. It acknowledges that both Freire and Illich led in different ways to a new approach to perceiving and understanding the concept of liberation as a human condition, while also presenting current criticisms of their work from a gendered perspective and by Indigenous scholars in the US and Canada. Drawing on contributions from historians of education, theologians, digital experts, and philosophers of education, the book offers a historical analysis using extensive primary sources and an originality of topics. It introduces the ways in which the current generation reads the overall works of Freire and Illich in the search for a reconstructed democratic education. As a result, Rethinking Freire and Illich presents Freire and Illich in light of contemporary issues in this generation, and offers renewed searches for a good and just life and a reconstructed democratic education.
Rethinking Freire and Illich : Historical, Philosophical, and Theological Perspectives
Jofré, Rosa (EDT); Attridge, Michael (EDT); Zaldívar, Jon Igelmo (EDT)
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Rethinking Freire and Illich : Historical, Philosophical, and Theological Perspectives
Jofré, Rosa (EDT); Attridge, Michael (EDT); Zaldívar, Jon Igelmo (EDT)
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