Klinkhardt julius jul 2026 (16 risultati)
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -How is primary education structured and shaped across different countries worldwide What similarities and differences emerge in school systems, primary teacher education, and pedagogical approaches 'Unveiling the Mosaic of Primary Education Systems Worldwide' brings together international p…erspectives on primary education from several continents. Contributions from 18 countries explore various systems, their current challenges, historical developments, and innovative practices in primary schooling and teacher education. Combining national system overviews with analyses of topics such as inclusion, educational inequality, professionalisation, and socioemotional learning, this volume offers valuable insights for researchers, teacher educators, and policymakers. It invites readers to rethink primary education as a global field of pedagogical practice and international dialogue. 456 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -How is primary education structured and shaped across different countries worldwide What similarities and differences emerge in school systems, primary teacher education, and pedagogical approaches 'Unveiling the Mosaic of Primary Education Systems Worldwide' brings together international p…erspectives on primary education from several continents. Contributions from 18 countries explore various systems, their current challenges, historical developments, and innovative practices in primary schooling and teacher education. Combining national system overviews with analyses of topics such as inclusion, educational inequality, professionalisation, and socioemotional learning, this volume offers valuable insights for researchers, teacher educators, and policymakers. It invites readers to rethink primary education as a global field of pedagogical practice and international dialogue. 456 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -How is primary education structured and shaped across different countries worldwide What similarities and differences emerge in school systems, primary teacher education, and pedagogical approaches 'Unveiling the Mosaic of Primary Education Systems Worldwide' brings together international p…erspectives on primary education from several continents. Contributions from 18 countries explore various systems, their current challenges, historical developments, and innovative practices in primary schooling and teacher education. Combining national system overviews with analyses of topics such as inclusion, educational inequality, professionalisation, and socioemotional learning, this volume offers valuable insights for researchers, teacher educators, and policymakers. It invites readers to rethink primary education as a global field of pedagogical practice and international dialogue.Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, Ramsauer Weg 5, 83670 Bad Heilbrunn 456 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - How is primary education structured and shaped across different countries worldwide What similarities and differences emerge in school systems, primary teacher education, and pedagogical approaches 'Unveiling the Mosaic of Primary Education Systems Worldwide' brings together international…perspectives on primary education from several continents. Contributions from 18 countries explore various systems, their current challenges, historical developments, and innovative practices in primary schooling and teacher education. Combining national system overviews with analyses of topics such as inclusion, educational inequality, professionalisation, and socioemotional learning, this volume offers valuable insights for researchers, teacher educators, and policymakers. It invites readers to rethink primary education as a global field of pedagogical practice and international dialogue.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Der Band umfasst Beiträge, die im Rahmen der Jahrestagung der DGfE-Kommission 'Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe' 2024 entstanden sind und führt zentrale Diskurse zur Grundschulbildung weiter. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie notwendige Bezüge zwischen Pädagogik und Fachd…idaktiken gestaltet werden können. Die Beiträge eröffnen vertiefende Einblicke in aktuelle Forschungsarbeiten zu fachlichem und fachübergreifendem Lernen sowie Unterrichts- und Schulentwicklung und zur Professionalisierung. Sie zeigen, wie Grundschulen durch eine systematische Verschränkung pädagogischer und fachlicher Perspektiven zukunftsfähig gestaltet werden können. Zusatzband zur Reihe Jahrbuch Grundschulforschung 378 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Der Band umfasst Beiträge, die im Rahmen der Jahrestagung der DGfE-Kommission 'Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe' 2024 entstanden sind und führt zentrale Diskurse zur Grundschulbildung weiter. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie notwendige Bezüge zwischen Pädagogik und Fachd…idaktiken gestaltet werden können. Die Beiträge eröffnen vertiefende Einblicke in aktuelle Forschungsarbeiten zu fachlichem und fachübergreifendem Lernen sowie Unterrichts- und Schulentwicklung und zur Professionalisierung. Sie zeigen, wie Grundschulen durch eine systematische Verschränkung pädagogischer und fachlicher Perspektiven zukunftsfähig gestaltet werden können. Zusatzband zur Reihe Jahrbuch Grundschulforschung 378 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Dieser Band blickt zurück auf die 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen an der Universität zu Köln vom 17. bis 19. Februar 2025 unter dem Motto 'Inklusion - Bildung - Transformation'. Im Zentrum stand die Frage, wie inklusive Bildung transformative Prozesse in Bildungsinstitutionen…und Gesellschaft anstoßen kann. Vor dem Hintergrund des dialektischen Verhältnisses von Inklusion und Transformation wird Bildung als Schlüssel zu gesellschaftlicher Teilhabe verstanden. Die Beiträge beleuchten Ansprüche einer transformativen Bildung in Zeiten globaler Herausforderungen und diskutieren Wege zur inklusiven Gestaltung von Bildungsinstitutionen und -praktiken. Gemeinsamer Bezugspunkt ist die Analyse der wechselseitigen Beziehung zwischen Inklusion und Transformation und die resultierenden Herausforderungen auf dem Weg zu einer solidarischen Teilhabegesellschaft. 385 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Dieser Band blickt zurück auf die 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen an der Universität zu Köln vom 17. bis 19. Februar 2025 unter dem Motto 'Inklusion - Bildung - Transformation'. Im Zentrum stand die Frage, wie inklusive Bildung transformative Prozesse in Bildungsinstitutionen…und Gesellschaft anstoßen kann. Vor dem Hintergrund des dialektischen Verhältnisses von Inklusion und Transformation wird Bildung als Schlüssel zu gesellschaftlicher Teilhabe verstanden. Die Beiträge beleuchten Ansprüche einer transformativen Bildung in Zeiten globaler Herausforderungen und diskutieren Wege zur inklusiven Gestaltung von Bildungsinstitutionen und -praktiken. Gemeinsamer Bezugspunkt ist die Analyse der wechselseitigen Beziehung zwischen Inklusion und Transformation und die resultierenden Herausforderungen auf dem Weg zu einer solidarischen Teilhabegesellschaft. 385 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Die Kooperation von Grundschullehrkräften und Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung ist eine zentrale Voraussetzung für die Realisierung inklusiver Bildung und steht im Fokus dieser Dissertation. Die Ergebnisse verweisen auf ein komplexes Bedingungsgefüge der Kooperation und machen d…ie Variabilität von Co-Teaching im Unterricht sichtbar. Fallstudien mit einer empirischen Typenbildung auf Basis mehrerer Datensorten ermöglichen eine Annäherung an das Zusammenspiel von Bedingungen, Prozessen und Überzeugungen. Insgesamt liefert die Forschungsarbeit differenzierte Einblicke in die interprofessionelle Kooperation und schärft das Verständnis für ihre Komplexität. 326 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Die Kooperation von Grundschullehrkräften und Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung ist eine zentrale Voraussetzung für die Realisierung inklusiver Bildung und steht im Fokus dieser Dissertation. Die Ergebnisse verweisen auf ein komplexes Bedingungsgefüge der Kooperation und machen d…ie Variabilität von Co-Teaching im Unterricht sichtbar. Fallstudien mit einer empirischen Typenbildung auf Basis mehrerer Datensorten ermöglichen eine Annäherung an das Zusammenspiel von Bedingungen, Prozessen und Überzeugungen. Insgesamt liefert die Forschungsarbeit differenzierte Einblicke in die interprofessionelle Kooperation und schärft das Verständnis für ihre Komplexität. 326 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Der Band umfasst Beiträge, die im Rahmen der Jahrestagung der DGfE-Kommission 'Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe' 2024 entstanden sind und führt zentrale Diskurse zur Grundschulbildung weiter. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie notwendige Bezüge zwischen Pädagogik und Fachd…idaktiken gestaltet werden können. Die Beiträge eröffnen vertiefende Einblicke in aktuelle Forschungsarbeiten zu fachlichem und fachübergreifendem Lernen sowie Unterrichts- und Schulentwicklung und zur Professionalisierung. Sie zeigen, wie Grundschulen durch eine systematische Verschränkung pädagogischer und fachlicher Perspektiven zukunftsfähig gestaltet werden können. Zusatzband zur Reihe Jahrbuch GrundschulforschungVerlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, Ramsauer Weg 5, 83670 Bad Heilbrunn 378 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Dieser Band blickt zurück auf die 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen an der Universität zu Köln vom 17. bis 19. Februar 2025 unter dem Motto 'Inklusion - Bildung - Transformation'. Im Zentrum stand die Frage, wie inklusive Bildung transformative Prozesse in Bildungsinstitutionen…und Gesellschaft anstoßen kann. Vor dem Hintergrund des dialektischen Verhältnisses von Inklusion und Transformation wird Bildung als Schlüssel zu gesellschaftlicher Teilhabe verstanden. Die Beiträge beleuchten Ansprüche einer transformativen Bildung in Zeiten globaler Herausforderungen und diskutieren Wege zur inklusiven Gestaltung von Bildungsinstitutionen und -praktiken. Gemeinsamer Bezugspunkt ist die Analyse der wechselseitigen Beziehung zwischen Inklusion und Transformation und die resultierenden Herausforderungen auf dem Weg zu einer solidarischen Teilhabegesellschaft.Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, Ramsauer Weg 5, 83670 Bad Heilbrunn 385 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Der Band umfasst Beiträge, die im Rahmen der Jahrestagung der DGfE-Kommission 'Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe' 2024 entstanden sind und führt zentrale Diskurse zur Grundschulbildung weiter. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie notwendige Bezüge zwischen Pädagogik und Fach…didaktiken gestaltet werden können. Die Beiträge eröffnen vertiefende Einblicke in aktuelle Forschungsarbeiten zu fachlichem und fachübergreifendem Lernen sowie Unterrichts- und Schulentwicklung und zur Professionalisierung. Sie zeigen, wie Grundschulen durch eine systematische Verschränkung pädagogischer und fachlicher Perspektiven zukunftsfähig gestaltet werden können. Zusatzband zur Reihe Jahrbuch Grundschulforschung.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Dieser Band blickt zurück auf die 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen an der Universität zu Köln vom 17. bis 19. Februar 2025 unter dem Motto 'Inklusion - Bildung - Transformation'. Im Zentrum stand die Frage, wie inklusive Bildung transformative Prozesse in Bildungsinstitutionen… und Gesellschaft anstoßen kann. Vor dem Hintergrund des dialektischen Verhältnisses von Inklusion und Transformation wird Bildung als Schlüssel zu gesellschaftlicher Teilhabe verstanden. Die Beiträge beleuchten Ansprüche einer transformativen Bildung in Zeiten globaler Herausforderungen und diskutieren Wege zur inklusiven Gestaltung von Bildungsinstitutionen und -praktiken. Gemeinsamer Bezugspunkt ist die Analyse der wechselseitigen Beziehung zwischen Inklusion und Transformation und die resultierenden Herausforderungen auf dem Weg zu einer solidarischen Teilhabegesellschaft.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Die Kooperation von Grundschullehrkräften und Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung ist eine zentrale Voraussetzung für die Realisierung inklusiver Bildung und steht im Fokus dieser Dissertation. Die Ergebnisse verweisen auf ein komplexes Bedingungsgefüge der Kooperation und machen d…ie Variabilität von Co-Teaching im Unterricht sichtbar. Fallstudien mit einer empirischen Typenbildung auf Basis mehrerer Datensorten ermöglichen eine Annäherung an das Zusammenspiel von Bedingungen, Prozessen und Überzeugungen. Insgesamt liefert die Forschungsarbeit differenzierte Einblicke in die interprofessionelle Kooperation und schärft das Verständnis für ihre Komplexität.Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, Ramsauer Weg 5, 83670 Bad Heilbrunn 326 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Die Kooperation von Grundschullehrkräften und Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung ist eine zentrale Voraussetzung für die Realisierung inklusiver Bildung und steht im Fokus dieser Dissertation. Die Ergebnisse verweisen auf ein komplexes Bedingungsgefüge der Kooperation und machen…die Variabilität von Co-Teaching im Unterricht sichtbar. Fallstudien mit einer empirischen Typenbildung auf Basis mehrerer Datensorten ermöglichen eine Annäherung an das Zusammenspiel von Bedingungen, Prozessen und Überzeugungen. Insgesamt liefert die Forschungsarbeit differenzierte Einblicke in die interprofessionelle Kooperation und schärft das Verständnis für ihre Komplexität.
