9780415467766 - rethinking contexts for learning and teaching: communities, activites and networks (21 risultati)
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Rethinking Contexts for Learning and Teaching : Communities, Activites and Networks
Edwards, Richard (EDT); Biesta, Gert (EDT); Thorpe, Mary (EDT)
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Condizione: New. Drawing upon a variety of academic disciplines, this book explores some of the different means of understanding teaching and learning, both in and across contexts, the issues they raise and their implications for pedagogy and research. It examines the assumptions about context embedded within specific teaching a…nd learning practices. Editor(s): Edwards, Richard; Biesta, Professor Gert; Thorpe, Mary. Num Pages: 192 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNP. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 233 x 157 x 12. Weight in Grams: 306. . 2009. 1st Edition. paperback. . . . .
Rethinking Contexts for Learning and Teaching: Communities, Activites and Networks
Edwards, Richard (Editor)/ Biesta, Gert (Editor)/ Thorpe, Mary (Editor)
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Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Richard Edwards is Professor of Education at the The Stirling Institute of Education, University of Stirling, UK.Gert Biesta is Professor of Education at The Stirling Institute of Education,…University of Stirling.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Now that learning is seen as lifelong and lifewide, what specifically makes a learning context What are the resultant consequences for teaching practices when working in specific contexts Drawing upon a variety of academic disciplines,…Rethinking Contexts for Learning and Teaching explores some of the different means of understanding teaching and learning, both in and across contexts, the issues they raise and their implications for pedagogy and research. It specifically addressesWhat constitutes a context for learning How do we engage the full resources of learners for learning What are the relationships between different learning contexts What forms of teaching can most effectively mobilise learning across contexts How do we methodologically and theoretically conceptualise contexts for learning Drawing upon practical examples and the UK's TLRP, this book brings together a number of leading researchers to examine the assumptions about context embedded within specific teaching and learning practices. It considers how they might be developed to extend opportunity by drawing upon learning from a range of contexts, including schools, colleges, universities and workplaces.
