ISBN: 9780807757482 - teaching outside the box but inside the standards: making room for dialogue (19 risultati)
Lingua: Inglese
Editore: Teachers College Press (edition ), 2015
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Editore: Teachers College Press, 2015
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Editore: Teachers College Press, 2015
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Editore: Teachers College Press, 2015
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Editore: Teachers College Press, 2015
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Teaching Outside the Box but Inside the Standards : Making Room for Dialogue
Fecho, Bob (EDT); Falter, Michelle (EDT); Hong, Xiaoli (EDT); Rami, Meenoo (FRW)
Lingua: Inglese
Editore: Teachers College Press, 2015
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Teaching Outside the Box but Inside the Standards : Making Room for Dialogue
Fecho, Bob (EDT); Falter, Michelle (EDT); Hong, Xiaoli (EDT); Rami, Meenoo (FRW)
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Teaching Outside the Box but Inside the Standards: Making Room for Dialogue
Fecho, Bob (Editor)/ Falter, Michelle M. (Editor)/ Hong, Xiaoli (Editor)
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Editore: Teachers College Pr, 2015
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Editore: Teachers College Press, 2015
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Condizione: New. Many educators feel caught between mandates to meet literacy standards and the desire to respond to individual students' interests, skills, and challenges. This book illustrates how a dialogical approach to practice will enable teachers to meet the needs of today's diverse student population within a standardized curriculum. Editor(s): Fecho, Bob; Falter, Michelle M.; Hong, Xiaoli. Series: Language and Literacy Series. Num Pages: 144 pages. BIC Classification: JNFD; JNK; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 156 x 228 x 9. Weight in Grams: 218. . 2015. Paperback. . . . .…
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Editore: Teachers College Press, 2015
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Editore: Teachers' College Press, 2015
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Teaching Outside the Box but Inside the Standards : Making Room for Dialogue
Fecho, Bob (EDT); Falter, Michelle (EDT); Hong, Xiaoli (EDT); Rami, Meenoo (FRW)
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Editore: Teachers College Press, 2015
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Teaching Outside the Box but Inside the Standards : Making Room for Dialogue
Fecho, Bob (EDT); Falter, Michelle (EDT); Hong, Xiaoli (EDT); Rami, Meenoo (FRW)
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Editore: Teachers College Press, 2015
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Editore: Teachers College Press, 2015
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Editore: Teachers College Press, 2015
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Condizione: New. Many educators feel caught between mandates to meet literacy standards and the desire to respond to individual students' interests, skills, and challenges. This book illustrates how a dialogical approach to practice will enable teachers to meet the needs of today's diverse student population within a standardized curriculum. Editor(s): Fecho, Bob; Falter, Michelle M.; Hong, Xiaoli. Series: Language and Literacy Series. Num Pages: 144 pages. BIC Classification: JNFD; JNK; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 156 x 228 x 9. Weight in Grams: 218. . 2015. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.…
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Editore: Teachers' College Press Dez 2015, 2015
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Many educators feel caught between mandates to meet literacy standards and the desire to respond to individual students' interests, skills, and challenges. This book illustrates how a dialogical approach to practice will enable teachers to meet the needs of today's diverse student population within a standardized curriculum.Chapters highlight the efforts of four high school teachers to create dialogical classroom space, documenting both the possibilities of and impediments to such an approach to teaching. Drawing on a theoretical framework and rationale for engaged dialogical practice, the authors present and analyze key classroom events that illustrate the productive and restrictive tensions for such work and suggest ways for teachers and schools to implement these ideas, especially for complementing and expanding the Common Core State Standards.…
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Editore: TEACHERS COLLEGE PR, 2015
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Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
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Condizione: New. Many educators feel caught between mandates to meet literacy standards and the desire to respond to individual students interests, skills, and challenges. This book illustrates how a dialogical approach to practice will enable teachers to meet the needs of.
