9780898598797 - understanding reading: psycholinguistic analysis of reading and learning to read di smith, frank (6 risultati)
Lingua: Inglese
Editore: Lawrence Erlbaum Associates, Hillsdale, New Jersey, 1988
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Da: Adventures Underground, Richland, WA, U.S.A.Adventures Underground
Contatta il venditoreVenditore con 4 stelleCondizione: Usato - Buono
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Trade Paperback. Condizione: Good+. No Jacket. Creasing to covers, some highlighting to text. Used Book.
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Da: Anybook.com, Lincoln, Regno UnitoAnybook.com
Contatta il venditoreVenditore con 5 stelleCondizione: Usato - Mediocre
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Condizione: Poor. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In poor condition, suitable as a reading copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,650grams, ISBN:0898598796.
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Da: Anybook.com, Lincoln, Regno UnitoAnybook.com
Contatta il venditoreVenditore con 5 stelleCondizione: Usato - Buono
EUR 10,06
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Condizione: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,700grams, ISBN:0898598796.
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Da: Webbooks, Wigtown, Wigtown, Regno UnitoWebbooks, Wigtown
Contatta il venditoreVenditore con 5 stelleMembro dell’associazione: PBFA
Condizione: Usato - Molto buono
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Soft Cover. Condizione: Very Good. No Jacket. Fourth Edition. Clean bright copy. Previous owner's name to title page. 329118.
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Da: Infinity Books Japan, Tokyo, TKY, GiapponeInfinity Books Japan
Contatta il venditoreVenditore con 2 stelleCondizione: Usato - Quasi ottimo
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Paperback. Condizione: Near Fine.
Lingua: Inglese
Editore: Lawrence Erlbaum Associates Ltd., United States of America, 1988
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Da: Merandja Books, Cornwall, Regno UnitoMerandja Books
Contatta il venditoreVenditore con 5 stelleCondizione: Usato - Ottimo
EUR 4,82
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Paperback. Condizione: Fine. Reprint. A paperback book in fine condition, dated 1988. A psycholinguistic analysis of reading and learning to read.
