9781032021744 - teacher learning of ambitious and equitable mathematics instruction: a sociocultural approach di horn, ilana; garner, brette (18 risultati)
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Teacher Learning of Ambitious and Equitable Mathematics Instruction | A Sociocultural Approach | Ilana Horn (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2022 | Routledge | EAN 9781032021744 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at…]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Drawing on sociocultural learning theory, this book offers a groundbreaking theory of secondary mathematics teacher learning in schools, focusing on the transformation of instruction as a conceptual change project to achieve ambiti…ous and equitable mathematics teaching.Despite decades of research showing the importance of ambitious and equitable teaching, few inroads have been made in most U.S. classrooms, and teacher learning in general remains undertheorized in most educational research. Illustrating their theory through closely documented case studies of secondary mathematics teachers' learning and instructional practices, authors Horn and Garner explore the key conceptual issues teachers are required to work through in order to more fully realize ambitious and equitable teaching in their classrooms. By theorizing teacher learning from a sociocultural perspective and focusing on instructional practice, the authors make a unique contribution to the field of teacher learning.This book offers researchers, scholars, and teacher educators new theoretical and methodological tools for the elusive phenomenon of teacher learning, and provides instructional leaders and coaches with practical examples of how teachers shift their thinking and practice. 274 pp. Englisch.
Teacher Learning of Ambitious and Equitable Mathematics Instruction
Ilana Horn (Vanderbilt University, USA)|Brette Garner (University of Denver, USA)
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Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Ilana Horn is Professor of Mathematics Education at Vanderbilt University Peabody College, USA, where she heads the Teacher Learning Lab.Brette Garner is Assistant Professor of Mathematics Ed…ucation at the Morgridge College of Edu.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Drawing on sociocultural learning theory, this book offers a groundbreaking theory of secondary mathematics teacher learning in schools, focusing on the transformation of instruction as a conceptual change project to achieve ambitious a…nd equitable mathematics teaching.Despite decades of research showing the importance of ambitious and equitable teaching, few inroads have been made in most U.S. classrooms, and teacher learning in general remains undertheorized in most educational research. Illustrating their theory through closely documented case studies of secondary mathematics teachers' learning and instructional practices, authors Horn and Garner explore the key conceptual issues teachers are required to work through in order to more fully realize ambitious and equitable teaching in their classrooms. By theorizing teacher learning from a sociocultural perspective and focusing on instructional practice, the authors make a unique contribution to the field of teacher learning.This book offers researchers, scholars, and teacher educators new theoretical and methodological tools for the elusive phenomenon of teacher learning, and provides instructional leaders and coaches with practical examples of how teachers shift their thinking and practice.
