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9781138580121 - Teacher Leadership: New conceptions for autonomous student learning in the age of the Internet di Katyal, Kokila Roy; Evers, Colin William (18 risultati)
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Teacher Leadership : New Conceptions for Autonomous Student Learning in the Age of the Internet
Libro 112 di 294: Routledge Research in EducationDa: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Teacher Leadership : New Conceptions for Autonomous Student Learning in the Age of the Internet
Libro 112 di 294: Routledge Research in EducationDa: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Teacher Leadership
Libro 112 di 294: Routledge Research in EducationDa: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
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Teacher Leadership
Libro 112 di 294: Routledge Research in EducationDa: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
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Teacher Leadership : New Conceptions for Autonomous Student Learning in the Age of the Internet
Libro 112 di 294: Routledge Research in EducationDa: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
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Teacher Leadership: New conceptions for autonomous student learning in the age of the Internet
Libro 112 di 294: Routledge Research in EducationDa: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
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Libro 112 di 294: Routledge Research in EducationDa: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
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Teacher Leadership : New Conceptions for Autonomous Student Learning in the Age of the Internet
Libro 112 di 294: Routledge Research in EducationDa: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
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Teacher Leadership (Routledge Research in Education)
Libro 112 di 294: Routledge Research in EducationDa: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
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Teacher Leadership
Libro 112 di 294: Routledge Research in EducationDa: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
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Teacher Leadership: New conceptions for autonomous student learning in the age of the Internet
Libro 112 di 294: Routledge Research in EducationDa: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
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Teacher Leadership : New conceptions for autonomous student learning in the age of the Internet
Libro 112 di 294: Routledge Research in EducationEUR 40,05
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Aggiungi al carrelloCondizione: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | In recent years teacher leadership has undergone one major revolution and is in the process of undergoing another. The first came about as schools turned out to be far too complex for the responsibility of formulating and achieving their goals to be vested entirely in principals and head teachers. As a consequence, the rise of distributed leadership as an alternative model for understanding schools and their functioning is now commonplace. The second major revolution affecting teacher leadership is the rise of the Internet and ICT, and the way these give rise to greater and more flexible opportunities for students to become autonomous learners. Autonomous student learning now occurs in significant new ways and under parameters that are far more expansive than school-based learning. An effective model of teacher leadership thus needs to capture these changes in order to reflect the new realities of student learning and student engagement with their schools.
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Teacher Leadership: New conceptions for autonomous student learning in the age of the Internet
Libro 112 di 294: Routledge Research in EducationDa: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
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Teacher Leadership: New conceptions for autonomous student learning in the age of the Internet
Libro 112 di 294: Routledge Research in EducationDa: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Teacher Leadership
Libro 112 di 294: Routledge Research in EducationDa: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
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Teacher Leadership : New conceptions for autonomous student learning in the age of the Internet
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In recent years teacher leadership has undergone one major revolution and is in the process of undergoing another. The first came about as schools turned out to be far too complex for the responsibility of formulating and achieving their goals to be vested entirely in principals and head teachers. As a consequence, the rise of distributed leadership as an alternative model for understanding schools and their functioning is now commonplace. The second major revolution affecting teacher leadership is the rise of the Internet and ICT, and the way these give rise to greater and more flexible opportunities for students to become autonomous learners. Autonomous student learning now occurs in significant new ways and under parameters that are far more expansive than school-based learning. An effective model of teacher leadership thus needs to capture these changes in order to reflect the new realities of student learning and student engagement with their schools.
