9781544389769 - review of research in education: changing teaching practice in p-20 educational settings (16 risultati)
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Review of Research in Education : Changing Teaching Practice in P-20 Educational Settings
Pigott, Terri D. (EDT); Ryan, Ann Marie (EDT); Tocci, Charles (EDT)
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Review of Research in Education : Changing Teaching Practice in P-20 Educational Settings
Pigott, Terri D. (EDT); Ryan, Ann Marie (EDT); Tocci, Charles (EDT)
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Pigott, Terri D. (EDT); Ryan, Ann Marie (EDT); Tocci, Charles (EDT)
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Review of Research in Education : Changing Teaching Practice in P-20 Educational Settings
Pigott, Terri D. (EDT); Ryan, Ann Marie (EDT); Tocci, Charles (EDT)
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Review of Research in Education: Changing Teaching Practice in P-20 Educational Settings
Pigott, Terri D. (Editor)/ Ryan, Ann Marie (Editor)/ Tocci, Charles (Editor)
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Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. InhaltsverzeichnisIntroduction: Changing Teaching Practice in PK-20 Educational Settings - Charles Tocci, Ann Marie Ryan, Terri D. PigottTeaching for Diversity: Intercultural and Intergroup Education in the Public Sc…hools, 1920s to .
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Edited by Terri D. Pigott, Ann Marie Ryan, and Charles Tocci, the purpose of this volume is to present high-quality reviews that examine change to teaching practice from a variety of perspectives and a range of disciplines with an eye t…oward the enormous scope of the field. Taken as a whole, this volume presents a compelling profile of the core challenges and opportunities facing those engaged in the work of changing teaching practice and those who research these efforts. Divided into four sections, the first section of this volume delves into the history and policy of changing teaching practice, the second set of chapters consider the capacity of teachers to make changes, the third set of chapters review literature examining how to change practice in numerous settings in various ways, and the final section of the volume centers on emerging issues for practice. This volume considers some of the most critical problems facing educators and scholars today: how our history shapes our present-day possibilities, how we develop the capacity of educators to change and improve practice, the innumerable aspects that can be changed, which dimensions of teaching should we prioritize, and what emerging issues will shape this work in the coming years.
