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9781567504255 - What Counts as Knowledge in Teacher Education (Volume 5) (23 risultati)
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Advances in Teacher Education, Volume 5: What Counts as Knowledge in Teacher Education? (eng)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 1999
ISBN 10: 1567504256 ISBN 13: 9781567504255
Da: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Valutazione del venditore 3 su 5 stelle
EUR 55,54
Spedizione EUR 5,50
Spedito da Italia a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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What Counts As Knowledge in Teacher Education
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 1999
ISBN 10: 1567504256 ISBN 13: 9781567504255
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 62,14
Spedizione EUR 2,29
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Advances in Teacher Education, Volume 5
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 57,45
Spedizione EUR 7,53
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 3 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. pp. 188 49:B&W 6.14 x 9.21 in or 234 x 156 mm (Royal 8vo) Perfect Bound on White w/Gloss Lam.
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Advances in Teacher Education, Volume 5
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. pp. 188.
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What Counts as Knowledge in Teacher Education (Volume 5) (Advances in Teacher Education)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1567504256 ISBN 13: 9781567504255
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 59,55
Spedizione EUR 10,50
Spedito da Irlanda a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Advances in Teacher Education: What Counts as Knowledge in Teacher Education?
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 1999
ISBN 10: 1567504256 ISBN 13: 9781567504255
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 60,66
Spedizione EUR 13,89
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Advances in Teacher Education: What Counts as Knowledge in Teacher Education?: v. 5:
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 58,65
Spedizione EUR 15,96
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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What Counts as Knowledge in Teacher Education (Volume 5): What Counts as Knowledge in Teacher Education? v. 5 (Advances in Teacher Education)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing 2005-06-01, 2005
ISBN 10: 1567504256 ISBN 13: 9781567504255
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 56,96
Spedizione EUR 17,96
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 10 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New.
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What Counts As Knowledge in Teacher Education
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 1999
ISBN 10: 1567504256 ISBN 13: 9781567504255
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 58,63
Spedizione EUR 17,39
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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What Counts as Knowledge in Teacher Education (Volume 5) (Advances in Teacher Education)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 1999
ISBN 10: 1567504256 ISBN 13: 9781567504255
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 75,89
Spedizione EUR 9,10
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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What Counts As Knowledge in Teacher Education
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 1999
ISBN 10: 1567504256 ISBN 13: 9781567504255
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 102,67
Spedizione EUR 17,39
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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What Counts as Knowledge in Teacher Education (Volume 5) (Advances in Teacher Education)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1567504256 ISBN 13: 9781567504255
Da: Mispah books, Redhill, SURRE, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 93,13
Spedizione EUR 28,98
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrellopaperback. Condizione: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
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What Counts As Knowledge in Teacher Education
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 1999
ISBN 10: 1567504256 ISBN 13: 9781567504255
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 123,05
Spedizione EUR 2,29
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Advances in Teacher Education: What Counts as Knowledge in Teacher Education?
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 1999
ISBN 10: 1567504256 ISBN 13: 9781567504255
Condizione: New. Satisfaction Guaranteed or your money back.
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Advances in Teacher Education (Paperback)
Lingua: Inglese
Editore: Bloomsbury Publishing Plc, Westport, 1999
ISBN 10: 1567504256 ISBN 13: 9781567504255
Da: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Paperback. Condizione: new. Paperback. The field of education generally, and teacher education particularly, is experiencing some general disquiet with traditional approaches to the identification and classification of knowledge. Formal research studies, long the source of the knowledge base of teaching, is discredited by new ideologies that are based in the women's movement, the multiculturalists, and persons taken up with newer research strategies called naturalistic, ethnographic, or case study approaches. The book is a collection of essays that rehearses the issues facing the field, and addresses them in forthright fashion. This book explores challenges in education and teacher training, questioning traditional knowledge classification. It examines shifts driven by feminism, multiculturalism, and naturalistic research methods, offering a collection of essays that address these evolving issues. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Advances in Teacher Education
Lingua: Inglese
Editore: Emerald Publishing Limited, 1999
ISBN 10: 1567504256 ISBN 13: 9781567504255
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 61,36
Spedizione EUR 4,82
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Advances in Teacher Education What Counts as Knowledge in Teacher Education?
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 59,28
Spedizione EUR 11,59
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 188 pages. 9.00x6.00x0.25 inches. In Stock. This item is printed on demand.
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Advances in Teacher Education, Volume 5
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 93,86
Spedizione EUR 9,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. PRINT ON DEMAND pp. 188.
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Advances in Teacher Education (Paperback)
Lingua: Inglese
Editore: Bloomsbury Publishing Plc, Westport, 1999
ISBN 10: 1567504256 ISBN 13: 9781567504255
Da: CitiRetail, Stevenage, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 66,25
Spedizione EUR 42,89
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: new. Paperback. The field of education generally, and teacher education particularly, is experiencing some general disquiet with traditional approaches to the identification and classification of knowledge. Formal research studies, long the source of the knowledge base of teaching, is discredited by new ideologies that are based in the women's movement, the multiculturalists, and persons taken up with newer research strategies called naturalistic, ethnographic, or case study approaches. The book is a collection of essays that rehearses the issues facing the field, and addresses them in forthright fashion. This book explores challenges in education and teacher training, questioning traditional knowledge classification. It examines shifts driven by feminism, multiculturalism, and naturalistic research methods, offering a collection of essays that address these evolving issues. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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Advances in Teacher Education, Volume 5
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 1999
ISBN 10: 1567504256 ISBN 13: 9781567504255
EUR 67,66
Spedizione EUR 48,99
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Über den AutorJAMES D. RATHS is a member of Division K of the Educational Research Association.AMY C. McANINCH is a member of Division K of the Educational Research Association.Selected essays.
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Advances in Teacher Education (Paperback)
Lingua: Inglese
Editore: Bloomsbury Publishing Plc, Westport, 1999
ISBN 10: 1567504256 ISBN 13: 9781567504255
Da: AussieBookSeller, Truganina, VIC, Australia
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 97,41
Spedizione EUR 32,08
Spedito da Australia a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: new. Paperback. The field of education generally, and teacher education particularly, is experiencing some general disquiet with traditional approaches to the identification and classification of knowledge. Formal research studies, long the source of the knowledge base of teaching, is discredited by new ideologies that are based in the women's movement, the multiculturalists, and persons taken up with newer research strategies called naturalistic, ethnographic, or case study approaches. The book is a collection of essays that rehearses the issues facing the field, and addresses them in forthright fashion. This book explores challenges in education and teacher training, questioning traditional knowledge classification. It examines shifts driven by feminism, multiculturalism, and naturalistic research methods, offering a collection of essays that address these evolving issues. This item is printed on demand. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
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Advances in Teacher Education, Volume 5 | What Counts as Knowledge in Teacher Education?
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 1999
ISBN 10: 1567504256 ISBN 13: 9781567504255
EUR 70,20
Spedizione EUR 70,00
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 5 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Advances in Teacher Education, Volume 5 | What Counts as Knowledge in Teacher Education? | James D. Raths (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 1999 | Information Age Publishing | EAN 9781567504255 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Advances in Teacher Education, Volume 5 : What Counts as Knowledge in Teacher Education?
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 1999
ISBN 10: 1567504256 ISBN 13: 9781567504255
EUR 82,27
Spedizione EUR 61,48
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The field of education generally, and teacher education particularly, is experiencing some general disquiet with traditional approaches to the identification and classification of knowledge. Formal research studies, long the source of the knowledge base of teaching, is discredited by new ideologies that are based in the women's movement, the multiculturalists, and persons taken up with newer research strategies called naturalistic, ethnographic, or case study approaches. The book is a collection of essays that rehearses the issues facing the field, and addresses them in forthright fashion.
