9781623961817 - struggling readers can succeed: targeted solutions based on complex views of real kids in classrooms and communities (16 risultati)
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Editore: Information Age Publishing, 2013
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Da: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, ItaliaBrook Bookstore On Demand
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Editore: Information Age Publishing, Incorporated, 2013
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Editore: Information Age Publishing, 2013
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Editore: Information Age Publishing, Incorporated, 2013
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Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.Books Puddle
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Editore: Information Age Publishing, 2013
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Editore: Information Age Publishing, 2013
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Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno UnitoTHE SAINT BOOKSTORE
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Editore: Information Age Publishing, 2013
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Editore: Information Age Pub Inc, 2013
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Da: Revaluation Books, Exeter, Regno UnitoRevaluation Books
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Hardcover. Condizione: Brand New. 204 pages. 9.50x6.50x0.75 inches. In Stock.
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2013
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Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | In spite of No Child Left Behind and the support provided by Response ToIntervention, significant numbers of students continue to struggle with literacy.This text addresses learning-related needs of individual students in addition tointerventions…for the challenges they face. Struggling readers represent manydifferent ethnicities, socio-economic levels, languages, and dialects in anycombination and possess an even wider variety of social, cultural, motivational,literacy, and real world experiences. Through the presentation of case studies, this book considers these factorsand their influence on literacy development and suggests ways to adapt research-based instructional strategiesand approaches, as well as classroom practices to address them. It also includes related recommended resources.The text appeals to the concerns of classroom teachers, reading specialists, and faculty in teacher educationprograms, as well as anyone looking for practical, research-based ways to further the literacy development ofindividuals who struggle to read.
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Editore: Information Age Publishing, 2013
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Da: Mispah books, Redhill, SURRE, Regno UnitoMispah books
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Editore: Emerald Publishing Limited, 2013
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Editore: Information Age Pub Inc, 2013
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Da: Revaluation Books, Exeter, Regno UnitoRevaluation Books
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Hardcover. Condizione: Brand New. 204 pages. 9.50x6.50x0.75 inches. In Stock. This item is printed on demand.
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Editore: Information Age Publishing, 2013
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Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
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Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. KlappentextrnrnIn spite of No Child Left Behind and the support provided by Response TonIntervention, significant numbers of students continue to struggle with literacy.nThis text addresses learning-related needs of…individual students in additi.
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Editore: Information Age Publishing, Incorporated, 2013
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Da: Biblios, frankfurt am main, HESSE, GermaniaBiblios
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Editore: Information Age Publishing, 2013
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Da: preigu, Osnabrück, Germaniapreigu
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Buch. Condizione: Neu. Struggling Readers Can Succeed | Targeted Solutions Based on Complex Views of Real Kids in Classrooms and Communities (Hc) | Nina L. Nilsson (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2013 | Information Age Publishing | EAN 9781623961817 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europa…allee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Buch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In spite of No Child Left Behind and the support provided by Response ToIntervention, significant numbers of students continue to struggle with literacy.This text addresses learning-related needs of individual students in addition tointerventi…ons for the challenges they face. Struggling readers represent manydifferent ethnicities, socio-economic levels, languages, and dialects in anycombination and possess an even wider variety of social, cultural, motivational,literacy, and real world experiences. Through the presentation of case studies, this book considers these factorsand their influence on literacy development and suggests ways to adapt research-based instructional strategiesand approaches, as well as classroom practices to address them. It also includes related recommended resources.The text appeals to the concerns of classroom teachers, reading specialists, and faculty in teacher educationprograms, as well as anyone looking for practical, research-based ways to further the literacy development ofindividuals who struggle to read.
