Isbn: 9781623962340 - learning thru visual displays (19 risultati)
Learning Thru Visual Displays
Schraw, Gregory (EDT); Mccrudden, Matthew T. (EDT); Robinson, Daniel (EDT)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2013
Serie: Libro 7 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Learning Thru Visual Displays
Schraw, Gregory (EDT); Mccrudden, Matthew T. (EDT); Robinson, Daniel (EDT)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2013
Serie: Libro 7 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Editore: Information Age Publishing, Incorporated, 2013
Serie: Libro 7 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2013
Serie: Libro 7 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2013
Serie: Libro 7 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Learning Thru Visual Displays
Schraw, Gregory (EDT); Mccrudden, Matthew T. (EDT); Robinson, Daniel (EDT)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2013
Serie: Libro 7 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno UnitoGreatBookPricesUK
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Editore: Information Age Publishing, Incorporated, 2013
Serie: Libro 7 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Learning Thru Visual Displays
Schraw, Gregory (EDT); Mccrudden, Matthew T. (EDT); Robinson, Daniel (EDT)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2013
Serie: Libro 7 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2013
Serie: Libro 7 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Editore: Information Age Publishing, 2013
Serie: Libro 7 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2013
Serie: Libro 7 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2013
Serie: Libro 7 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Da: Buchpark, Trebbin, GermaniaBuchpark
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Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 460 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | The purpose of the volume is to explore the theory, development and use of visual displays and graphicorganizers to improve instruction, learning and research. We anticipate five sections that address (1)frameworks for understanding different types of displays, (2) research-tested guidelines for constructingdisplays, (3) empirically-based instructional applications, (4) using displays to promote research and theorydevelopment, and (5) using displays to report test and research data to improve consumer understanding.Authors represent a variety of perspectives and areas of expertise, including instructional psychology,information technology, and research methodologies.The volume is divided into four sections. Section 1 provides a conceptual overview of previous research,as well as the contents of the current volume. Section 2 includes theoretical perspectives on the design and instructional uses of visual displays frommajor theorists in the field. These chapters discuss ways that visual displays enhance general cognition and information processing. Section 3 provideseight chapters that address the use of visual displays to enhance student learning. These chapters provide examples of how to organize content and usevisual displays in a variety of ways in the real and virtual classroom. Section 4 includes three chapters that discuss ways that visual displays mayenhance the research process, but especially improved data display.…
Lingua: Inglese
Editore: Emerald Publishing Limited, 2013
Serie: Libro 7 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno UnitoPBShop.store UK
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Learning Through Visual Displays
Schraw, Gregory (Editor)/ Mccrudden, Matthew T. (Editor)/ Robinson, Daniel (Editor)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Pub Inc, 2013
Serie: Libro 7 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Da: Revaluation Books, Exeter, Regno UnitoRevaluation Books
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Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2013
Serie: Libro 7 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno UnitoTHE SAINT BOOKSTORE
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Editore: Information Age Publishing, 2013
Serie: Libro 7 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
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Gebunden. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Über den AutorGregory Schraw, University of Nevada - Las Vegas, USA.Matthew T. McCrudden, Victoria University of Wellington, New Zealand.Daniel Robinson, Colorado State University, USA.Klappentextrn.…
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Editore: Information Age Publishing, Incorporated, 2013
Serie: Libro 7 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Da: Biblios, frankfurt am main, HESSE, GermaniaBiblios
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Editore: Information Age Publishing, 2013
Serie: Libro 7 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Da: preigu, Osnabrück, Germaniapreigu
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Buch. Condizione: Neu. Learning Through Visual Displays (Hc) | Gregory Schraw (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2013 | Information Age Publishing | EAN 9781623962340 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.…
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Editore: Information Age Publishing, 2013
Serie: Libro 7 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermaniaAHA-BUCH GmbH
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Buch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The purpose of the volume is to explore the theory, development and use of visual displays and graphicorganizers to improve instruction, learning and research. We anticipate five sections that address (1)frameworks for understanding different types of displays, (2) research-tested guidelines for constructingdisplays, (3) empirically-based instructional applications, (4) using displays to promote research and theorydevelopment, and (5) using displays to report test and research data to improve consumer understanding.Authors represent a variety of perspectives and areas of expertise, including instructional psychology,information technology, and research methodologies.The volume is divided into four sections. Section 1 provides a conceptual overview of previous research,as well as the contents of the current volume. Section 2 includes theoretical perspectives on the design and instructional uses of visual displays frommajor theorists in the field. These chapters discuss ways that visual displays enhance general cognition and information processing. Section 3 provideseight chapters that address the use of visual displays to enhance student learning. These chapters provide examples of how to organize content and usevisual displays in a variety of ways in the real and virtual classroom. Section 4 includes three chapters that discuss ways that visual displays mayenhance the research process, but especially improved data display.…
