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9781648023989 - The Impact of Classroom Practices: Teacher Educators' Reflections on Culturally Relevant Teachers (20 risultati)
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The Impact of Classroom Practices: Teacher Educators' Reflections on Culturally Relevant Teachers (Contemporary Perspectives on Access, Equity, and Achievement)
Libro 24 di 28: Contemporary Perspectives on Access, Equity, and AchievementLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023983 ISBN 13: 9781648023989
Da: Textbooks_Source, Columbia, MO, U.S.A.
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Impact of Classroom Practices : Teacher Educators' Reflections on Culturally Relevant Teachers
Libro 24 di 28: Contemporary Perspectives on Access, Equity, and AchievementLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023983 ISBN 13: 9781648023989
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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The Impact of Classroom Practices: Teacher Educators' Reflections on Culturally Relevant Teachers (Contemporary Perspectives on Access, Equity, and Achievement)
Libro 24 di 28: Contemporary Perspectives on Access, Equity, and AchievementLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023983 ISBN 13: 9781648023989
Da: California Books, Miami, FL, U.S.A.
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Impact of Classroom Practices : Teacher Educators' Reflections on Culturally Relevant Teachers
Libro 24 di 28: Contemporary Perspectives on Access, Equity, and AchievementLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023983 ISBN 13: 9781648023989
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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The Impact of Classroom Practices
Libro 24 di 28: Contemporary Perspectives on Access, Equity, and AchievementLingua: Inglese
Editore: Emerald Publishing Limited, 2021
ISBN 10: 1648023983 ISBN 13: 9781648023989
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
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The Impact of Classroom Practices - Teacher Educators` Reflections on Culturally Relevant Teachers (eng)
Libro 24 di 28: Contemporary Perspectives on Access, Equity, and AchievementLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023983 ISBN 13: 9781648023989
Da: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
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The Impact of Classroom Practices
Libro 24 di 28: Contemporary Perspectives on Access, Equity, and AchievementLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023983 ISBN 13: 9781648023989
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
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The Impact of Classroom Practices
Libro 24 di 28: Contemporary Perspectives on Access, Equity, and AchievementLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023983 ISBN 13: 9781648023989
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
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The Impact of Classroom Practices: Teacher Educators' Reflections on Culturally Relevant Teachers
Libro 24 di 28: Contemporary Perspectives on Access, Equity, and AchievementLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023983 ISBN 13: 9781648023989
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
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Impact of Classroom Practices : Teacher Educators' Reflections on Culturally Relevant Teachers
Libro 24 di 28: Contemporary Perspectives on Access, Equity, and AchievementLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023983 ISBN 13: 9781648023989
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
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The Impact of Classroom Practices: Teacher Educators' Reflections on Culturally Relevant Teachers (Contemporary Perspectives on Access, Equity, and Achievement)
Libro 24 di 28: Contemporary Perspectives on Access, Equity, and AchievementLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023983 ISBN 13: 9781648023989
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
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The Impact of Classroom Practices: Teacher Educators' Reflections on Culturally Relevant Teachers (Contemporary Perspectives on Access, Equity, and Achievement)
Libro 24 di 28: Contemporary Perspectives on Access, Equity, and AchievementLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing 2021-03-01, 2021
ISBN 10: 1648023983 ISBN 13: 9781648023989
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
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The Impact of Classroom Practices: Teacher Educators' Reflections on Culturally Relevant Teachers (Contemporary Perspectives on Access, Equity, and Achievement)
Libro 24 di 28: Contemporary Perspectives on Access, Equity, and AchievementLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023983 ISBN 13: 9781648023989
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Impact of Classroom Practices : Teacher Educators' Reflections on Culturally Relevant Teachers
Libro 24 di 28: Contemporary Perspectives on Access, Equity, and AchievementLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023983 ISBN 13: 9781648023989
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
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The Impact of Classroom Practices: Teacher Educators' Reflections on Culturally Relevant Teachers (Contemporary Perspectives on Access, Equity, and Achievement)
Libro 24 di 28: Contemporary Perspectives on Access, Equity, and AchievementLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023983 ISBN 13: 9781648023989
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
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The Impact of Classroom Practices Teacher Educators` Reflections on Culturally Relevant Teachers
Libro 24 di 28: Contemporary Perspectives on Access, Equity, and AchievementLingua: Inglese
Editore: Emerald Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023983 ISBN 13: 9781648023989
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
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The Impact of Classroom Practices
Libro 24 di 28: Contemporary Perspectives on Access, Equity, and AchievementLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023983 ISBN 13: 9781648023989
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
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The Impact of Classroom Practices
Libro 24 di 28: Contemporary Perspectives on Access, Equity, and AchievementLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023983 ISBN 13: 9781648023989
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Aggiungi al carrelloCondizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. KlappentextrnrnDebates regarding the qualities, skills, and dispositions of culturally relevant teachers and teaching have raged in teacher education for several decades. Ladson-Billings (2009) The Dreamkeepers: Successful Teachers of African A.
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The Impact of Classroom Practices | Teacher Educators' Reflections on Culturally Relevant Teachers
Libro 24 di 28: Contemporary Perspectives on Access, Equity, and AchievementLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023983 ISBN 13: 9781648023989
EUR 68,55
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. The Impact of Classroom Practices | Teacher Educators' Reflections on Culturally Relevant Teachers | Antonio L. Ellis (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2021 | Information Age Publishing | EAN 9781648023989 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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The Impact of Classroom Practices : Teacher Educators' Reflections on Culturally Relevant Teachers
Libro 24 di 28: Contemporary Perspectives on Access, Equity, and AchievementLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023983 ISBN 13: 9781648023989
EUR 80,27
Spedizione EUR 61,38
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Debates regarding the qualities, skills, and dispositions of culturally relevant teachers and teaching have raged in teacher education for several decades. Ladson-Billings' (2009) The Dreamkeepers: Successful Teachers of African American Children was a groundbreaking work that has become a foundational study that informs the work of culturally-relevant (Ladson-Billings, 2009) and culturally-sustaining (Paris & Alim, 2017) teaching. In her book The Dreamkeepers she describes effective teachers who are able to draw from the cultural wealth, knowledges, and heritage of Black communities. The Dreamkeepers ensured that their Black students were academically successful, retained, and grew both in terms of their cultural competence and their sociopolitical awareness. In other words, according to research by Ladson-Billings (2009), effective teachers possessed both pedagogical and relational dispositions, which leave lifelong impacts on the academic and social lives of the students they teach. While being a foundational text, what remains missing from the research on culturally-relevant and even culturally-sustaining teachers are 'narratives' (read: stories, testimonios, etc.) related to how the race of particular E-12 teachers positively impact the lives of their students.For instance, Dr. Antonio Ellis (the first editor of the proposed book) describes his high school music teacher Mr. Linard McCloud) as 'a highly effective African American music educator who changed the course of his life' (p. 170). Ellis (2016) describes McCloud as being loving, caring, creative, culturally sensitive, attuned, hopeful, flexible, organized, and thoughtful. Because Mr. McCloud possessed the aforementioned characteristics and dispositions, Ellis contends that he was motivated to achieve academically and socially in his urban high school. In addition, according to Ellis (2016), Mr. McCloud was a highly impactful educator because he went beyond the call of duty as a teacher-a practice that is not so common in schools, particularly urban ones. Not only did McCloud teach in the classroom setting, but he also built strong relationships with families, community members, and external stakeholders including local businesses, colleges, and universities. Mr. McCloud used these networks to leverage opportunities for his students academically, personally, and professionally. Like many of his high school classmates, Ellis (2016) contends that he would not have graduated from high school if it were not for the care and mentorship he received from Mr. McCloud. In this proposed edited volume, it is the editors' goal to honor teachers like Mr. McCloud who have made a difference in the lives of their students by learning from their impactful practices.Employing a 'critical storytelling' methodology (see Hartlep & Hensley, 2015; Hartlep, Hensley, Braniger, & Jennings, 2017), each chapter contributor will use his or her own narrative to show the power of influential teachers in classrooms. While this framework centers race, lived and learned experiences, the storyteller is the most important unit of narrative; hence, The Impact of Classroom Practices: Reflections on Culturally Relevant Teachers will include African-American storytellers who reflect on the impact of classroom practices of teachers from diverse backgrounds who they deemed culturally relevant and responsive to both their academic and social needs. This work will offer recommendations to pre-service teachers and in-service teachers who desire to leave a lasting impact on the students they teach.
