9782889156290 - course design: a visual and modular approach di lanars, jacques; laperrouza, marc; sylvestre, emmanuel (16 risultati)
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Paperback. Condizione: New. A thorough guide to course design. This book has been designed for instructors in higher education or adult training who wish to develop a new course or revise an existing one. It adopts a practical, visual, and modular approach based on the principle of constructive alignment. At its heart is the can…vas, a document containing all the major aspects of a course. With its three-step approach and solid theoretical basis, Course Design encourages instructors to engage in a reflective practice that will allow them to define their vision of teaching, design or revise a course, and develop their teaching skills.
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Course Design A Visual and Modular Approach
Lanarès, Jacques/ Laperrouza, Marc/ Sylvestre, Emmanuel/ Bader, Julian (Illustrator)
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Paperback. Condizione: new. Paperback. A thorough guide to course design. This book has been designed for instructors in higher education or adult training who wish to develop a new course or revise an existing one. It adopts a practical, visual, and modular approach based on the principle of constructive alignment. At its heart… is the canvas, a document containing all the major aspects of a course. With its three-step approach and solid theoretical basis, Course Design encourages instructors to engage in a reflective practice that will allow them to define their vision of teaching, design or revise a course, and develop their teaching skills. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
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Paperback. Condizione: New. A thorough guide to course design. This book has been designed for instructors in higher education or adult training who wish to develop a new course or revise an existing one. It adopts a practical, visual, and modular approach based on the principle of constructive alignment. At its heart is the can…vas, a document containing all the major aspects of a course. With its three-step approach and solid theoretical basis, Course Design encourages instructors to engage in a reflective practice that will allow them to define their vision of teaching, design or revise a course, and develop their teaching skills.
