Isbn: 9783837682601 - musikvermittlung in der instrumentalpädagogik: kollektives selbstverständnis und transformative positionierung von lehrenden (forum musikvermittlung ä perspektiven aus forschung und praxis): 9 (10 risultati)

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Perfect Paperback. Condizione: Brand New. 228 pages. German language. 8.86x5.83x0.79 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Portfoliokarrieren, sich wandelnde Curricula und neue Berufsfelder rücken Musikvermittlung und Instrumentalpädagogik näher zusammen - doch was bedeutet das für das Selbstverständnis der Lehrenden Judith McGregor identifiziert theoretische Schnittstellen und analysiert, wie die Begegnung mit Musikvermittlung das Selbstverständnis von Instrumentalpädagog\*innen prägt. Anhand von Gruppendiskussionen und dokumentarischer Methode rekonstruiert sie Orientierungen, die zwischen pädagogischem Anspruch und musikschulischer Realität changieren. Die Ergebnisse laden ein, Musikschulen kritisch zu befragen: Wie wollen sie sich künftig positionieren - und welche Rolle spielt dabei ein erweitertes pädagogisches Selbstverständnis 228 pp. Deutsch.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Musikvermittlung in der Instrumentalpädagogik | Kollektives Selbstverständnis und transformative Positionierung von Lehrenden | Judith McGregor | Taschenbuch | Forum Musikvermittlung - Perspektiven aus Forschung und Praxis | 228 S. | Deutsch | 2026 | Transcript Verlag | EAN 9783837682601 | Verantwortliche Person für die EU: transcript Verlag, Gero Wierichs, Hermannstr. 26, 33602 Bielefeld, live[at]transcript-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Portfoliokarrieren, sich wandelnde Curricula und neue Berufsfelder rücken Musikvermittlung und Instrumentalpädagogik näher zusammen - doch was bedeutet das für das Selbstverständnis der Lehrenden Judith McGregoridentifiziert theoretische Schnittstellen und analysiert, wie die Begegnung mit Musikvermittlung das Selbstverständnis von Instrumentalpädagog\*innen prägt. Anhand von Gruppendiskussionen und dokumentarischer Methode rekonstruiert sie Orientierungen, die zwischen pädagogischem Anspruch und musikschulischer Realität changieren. Die Ergebnisse laden ein, Musikschulen kritisch zu befragen: Wie wollen sie sich künftig positionieren- und welche Rolle spielt dabei ein erweitertes pädagogisches Selbstverständnis 228 pp. Deutsch.…