9786208317591 - metafore per l'università: uno studio orientato al database di liu, shaozhong; liao, fengrong; liu, zhipeng (10 risultati)
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Metafore per l'università | Uno studio orientato al database | Shaozhong Liu (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Italienisch | 2024 | Edizioni Sapienza | EAN 9786208317591 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, cust…omerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Questo studio analizza le metafore coniate per descrivere la natura dell'università. Basandosi sui risultati di MultiSearch e JournalFinder, raccoglie le metafore che hanno prevalso nel discorso accademico sull'istruzione nei primi ann…i 2000. Il rapporto riporta che, tra un elenco di metafore che segnalano il cambiamento ambientale dell'università dopo l'inizio del Nuovo Millennio, alcune erano particolarmente prominenti. Indica inoltre che tali metafore prevalenti hanno messo in luce diverse percezioni sui ruoli plurali dell'università moderna. In quanto tale, suggerisce che l'uso frequente di metafore da parte del mondo accademico ha sostenuto una cultura di leadership a livello di campus e una vita di negoziazione costante dei significati e dei valori dell'istruzione superiore nella nuova era. Lo studio si conclude con una discussione sui limiti degli studi attuali e sulle possibili direzioni per ulteriori ricerche.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 56 pp. Italienisch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Questo studio analizza le metafore coniate per descrivere la natura dell'università. Basandosi sui risultati di MultiSearch e JournalFinder, raccoglie le metafore che hanno prevalso nel discorso accademico sull'istruzione nei primi anni… 2000. Il rapporto riporta che, tra un elenco di metafore che segnalano il cambiamento ambientale dell'università dopo l'inizio del Nuovo Millennio, alcune erano particolarmente prominenti. Indica inoltre che tali metafore prevalenti hanno messo in luce diverse percezioni sui ruoli plurali dell'università moderna. In quanto tale, suggerisce che l'uso frequente di metafore da parte del mondo accademico ha sostenuto una cultura di leadership a livello di campus e una vita di negoziazione costante dei significati e dei valori dell'istruzione superiore nella nuova era. Lo studio si conclude con una discussione sui limiti degli studi attuali e sulle possibili direzioni per ulteriori ricerche.
