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9786208550776 - Problem-based learning to promote philosophical reflection: In high school di Meza Díaz, Moisés (15 risultati)
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Problem-based learning to promote philosophical reflection (Paperback or Softback)
Lingua: Inglese
Editore: Our Knowledge Publishing 1/13/2025, 2025
ISBN 10: 6208550777 ISBN 13: 9786208550776
Da: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Paperback or Softback. Condizione: New. Problem-based learning to promote philosophical reflection. Book.
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Problem-based learning to promote philosophical reflection: In high school
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 57,86
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EUR 52,45
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Problem-based learning to promote philosophical reflection | In high school | Moisés Meza Díaz | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2025 | Our Knowledge Publishing | EAN 9786208550776 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.
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UNKNOWN
ISBN 10: 6208550777 ISBN 13: 9786208550776
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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UNKNOWN
ISBN 10: 6208550777 ISBN 13: 9786208550776
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 64,49
Spedizione EUR 2,27
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UNKNOWN
ISBN 10: 6208550777 ISBN 13: 9786208550776
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 57,85
Spedizione EUR 17,33
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UNKNOWN
ISBN 10: 6208550777 ISBN 13: 9786208550776
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 66,14
Spedizione EUR 17,33
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Problem-based learning to promote philosophical reflection
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 62,43
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Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Problem-based learning to promote philosophical reflection
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Problem-based learning to promote philosophical reflection
Lingua: Inglese
Editore: Our Knowledge Publishing Jan 2025, 2025
ISBN 10: 6208550777 ISBN 13: 9786208550776
Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germania
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 60,90
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Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 112 pp. Englisch.
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Problem-based learning to promote philosophical reflection
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 90,33
Spedizione EUR 7,51
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
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Problem-based learning to promote philosophical reflection
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. Print on Demand.
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Problem-based learning to promote philosophical reflection
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 91,49
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Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
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Problem-based learning to promote philosophical reflection
Lingua: Inglese
Editore: Our Knowledge Publishing Jan 2025, 2025
ISBN 10: 6208550777 ISBN 13: 9786208550776
Da: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germania
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The social utility of this research is to generate in high school students a genuine interest in philosophy through the analysis of contextualized philosophical problems, within the different topics that are addressed throughout the blocks or learning units in the subject. Therefore, it was intended, through this study, that students feel the classroom, where the philosophical subject is taught, as a space for critical reflection of their own universe from their own philosophical approaches. The methodological justification of the research was that the strategy of Problem Based Learning (PBL) was adapted, which is regularly used for the teaching of science, within the didactics of Social Sciences and Humanities, such as the philosophical area, so the main contribution of this inquiry was to build a state of knowledge so that other interested parties, researchers or teachers of the same subject, can find an experience where this strategy is implemented to this type of subjects.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 112 pp. Englisch.
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EUR 61,63
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Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The social utility of this research is to generate in high school students a genuine interest in philosophy through the analysis of contextualized philosophical problems, within the different topics that are addressed throughout the blocks or learning units in the subject. Therefore, it was intended, through this study, that students feel the classroom, where the philosophical subject is taught, as a space for critical reflection of their own universe from their own philosophical approaches. The methodological justification of the research was that the strategy of Problem Based Learning (PBL) was adapted, which is regularly used for the teaching of science, within the didactics of Social Sciences and Humanities, such as the philosophical area, so the main contribution of this inquiry was to build a state of knowledge so that other interested parties, researchers or teachers of the same subject, can find an experience where this strategy is implemented to this type of subjects.
