ISBN: 9786630184631 - intégrer les technologies numériques dans l'enseignement: spécialisé (aee) comme stratégie d'inclusion et d'équité dans le processus d'enseignement et d'apprentissage (8 risultati)

Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Intégrer les technologies numériques dans l'enseignement | Spécialisé (AEE) comme stratégie d'inclusion et d'équité dans le processus d'enseignement et d'apprentissage | Gleydson Augusto Gomes Da Mata (u. a.) | Taschenbuch | Französisch | 2026 | Editions Notre Savoir | EAN 9786630184631 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

PAP. Condizione: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 212 pp. Französisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Cette étude a examiné l'intégration des technologies numériques dans l'assistance éducative spécialisée (AES) en tant que stratégie d'inclusion et d'équité dans le processus d'enseignement et d'apprentissage. Compte tenu du contexte contemporain marqué par les transformations technologiques et les défis historiques de l'éducation inclusive, la recherche a cherché à analyser comment l'intégration intentionnelle des technologies numériques peut contribuer à la promotion de l'inclusion et de l'équité dans l'éducation, en particulier dans le contexte de l'ASE. Une approche qualitative et théorique a été adoptée en examinant la littérature dans des bases de données telles que SciELO, le Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) et Google Scholar, suivie d'une analyse descriptive et d'une catégorisation des études sélectionnées. La base théorique était fondée sur des auteurs tels que Moran (2018), Kenski (2012), Mantoan (2015) et Ainscow (2005), qui discutent de la médiation pédagogique, du potentiel des technologies numériques et des principes de l'éducation inclusive.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware 212 pp. Französisch.

Paperback. Condizione: new. Paperback. Cette etude a examine l'integration des technologies numeriques dans l'assistance educative specialisee (AES) en tant que strategie d'inclusion et d'equite dans le processus d'enseignement et d'apprentissage. Compte tenu du contexte contemporain marque par les transformations technologiques et les defis historiques de l'education inclusive, la recherche a cherche a analyser comment l'integration intentionnelle des technologies numeriques peut contribuer a la promotion de l'inclusion et de l'equite dans l'education, en particulier dans le contexte de l'ASE. Une approche qualitative et theorique a ete adoptee en examinant la litterature dans des bases de donnees telles que SciELO, le Portal de Periodicos da Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES) et Google Scholar, suivie d'une analyse descriptive et d'une categorisation des etudes selectionnees. La base theorique etait fondee sur des auteurs tels que Moran (2018), Kenski (2012), Mantoan (2015) et Ainscow (2005), qui discutent de la mediation pedagogique, du potentiel des technologies numeriques et des principes de l'education inclusive. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.…