9798887301914 - breakthrough: from pandemic panic to promising practice (12 risultati)
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Hardback. Condizione: New. The History of Education Series presents historical analyses and interpretations of matters of concern to education. Each volume in the series is developed and edited in partnership with the Organization of Educational Historians, who, since 1965, has endeavored to promote the pursuit of educational hi…story through opportunities for presentation and discussion of papers at annual meetings, to advance and improve the teaching of the history of education in institutions of higher education, to cultivate fruitful relationships between scholars in the history of education, and to encourage promising young scholars in the field of history of education.
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Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. KlappentextThe History of Education Series, presents historical analyses and interpretations of matters of concern to education. Each volume in the series is developed and edited in partnership with the Organization…of Educational Histor.
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Buch. Condizione: Neu. Breakthrough | From Pandemic Panic to Promising Practice | Shirley Marie McCarther (u. a.) | Buch | History of Education | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2023 | Information Age Publishing | EAN 9798887301914 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[a…t]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Buch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The History of Education Series, presents historical analyses and interpretations of matters of concern to education. Each volume in the series is developed and edited in partnership with the Organization of Educational Historians, who, since…1965, has endeavored to promote the pursuit of educational history through opportunities for presentation and discussion of papers at annual meetings, to advance and improve the teaching of the history of education in institutions of higher education, to cultivate fruitful relationships between scholars in the history of education, and to encourage promising young scholars in the field of history of education.¿.
