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computational learning theory di anthony biggs (10 risultati)
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Computational Learning Theory : An Introduction
Editore: Cambridge University Press, 1997
ISBN 10: 0521599229 ISBN 13: 9780521599221
Lingua: Inglese
Da: Better World Books Ltd, Dunfermline, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 10,47
EUR 9,13 per la spedizione da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: Very Good. Ships from the UK. Former library book; may include library markings. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects.
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Computational Learning Theory (Cambridge Tracts in Theoretical Computer Science, Series Number 30)
Editore: Cambridge University Press, 1992
ISBN 10: 0521416035 ISBN 13: 9780521416030
Lingua: Inglese
Da: Your Online Bookstore, Houston, TX, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Hardcover. Condizione: Good.
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Computational Learning Theory
Editore: Cambridge University Press, New York
ISBN 10: 0521416035 ISBN 13: 9780521416030
Lingua: Inglese
Da: Alien Bindings, BALTIMORE, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Prima edizione
Hardcover. Condizione: Very Good. No Jacket. First Edition. VG condition. Lower front corners are a bit worn and there is a narrow three inch mark on the rear cover, otherwise the covers look great. The binding is tight. Interior pages are clean and unmarked. Small scuff on front flyleaf. USPS electronic tracking number issued free of charge.
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Computational Learning Theory
Editore: Cambridge University Press CUP, 1997
ISBN 10: 0521599229 ISBN 13: 9780521599221
Lingua: Inglese
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. pp. 172.
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Computational Learning Theory: An Introduction
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 77,68
EUR 11,41 per la spedizione da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 157 pages. 10.00x7.00x0.50 inches. In Stock.
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Computational Learning Theory
Editore: Cambridge University Press, 1992
ISBN 10: 0521416035 ISBN 13: 9780521416030
Lingua: Inglese
EUR 19,70
EUR 105,00 per la spedizione da Germania a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher.
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Computational Learning Theory: An Introduction
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 51,23
EUR 11,41 per la spedizione da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 157 pages. 10.00x7.00x0.50 inches. In Stock. This item is printed on demand.
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Computational Learning Theory
Editore: Cambridge University Press, 1997
ISBN 10: 0521599229 ISBN 13: 9780521599221
Lingua: Inglese
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 81,33
EUR 7,42 per la spedizione da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Print on Demand pp. 172 67:B&W 6.69 x 9.61 in or 244 x 170 mm (Pinched Crown) Perfect Bound on White w/Gloss Lam.
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Computational Learning Theory
Editore: Cambridge University Press, 1997
ISBN 10: 0521599229 ISBN 13: 9780521599221
Lingua: Inglese
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 82,37
EUR 9,95 per la spedizione da Germania a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. PRINT ON DEMAND pp. 172.
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Computational Learning Theory
Editore: Cambridge University Press, 2011
ISBN 10: 0521599229 ISBN 13: 9780521599221
Lingua: Inglese
EUR 62,28
EUR 48,99 per la spedizione da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This is a self contained volume in which the authors concentrate on the probably approximately correct model . It will therefore form an introduction to the theory of computational learning, suitable for a broad spectrum of graduate students from theoretic.
