Lingua: Inglese
Editore: Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522521879 ISBN 13: 9781522521877
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Editore: Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522521879 ISBN 13: 9781522521877
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Editore: Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522521879 ISBN 13: 9781522521877
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
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Editore: Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522521879 ISBN 13: 9781522521877
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Editore: Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522521879 ISBN 13: 9781522521877
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Lingua: Inglese
Editore: Information Science Reference, 2015
ISBN 10: 1466685166 ISBN 13: 9781466685161
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
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Editore: Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522521879 ISBN 13: 9781522521877
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Editore: Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522521879 ISBN 13: 9781522521877
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Editore: Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522521879 ISBN 13: 9781522521877
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Editore: Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522521879 ISBN 13: 9781522521877
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Aggiungi al carrelloCondizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Presents the latest perspectives on research-based intervention and instruction strategies to effectively meet students learning requirements. Highlighting numerous topics such as professional development, progress monitoring, and learning assessment, this.
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Editore: Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522521879 ISBN 13: 9781522521877
Da: preigu, Osnabrück, Germania
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Aggiungi al carrelloBuch. Condizione: Neu. Examining the Potential for Response to Intervention (RTI) Delivery Models in Secondary Education | Emerging Research and Opportunities | Pam Epler | Buch | Gebunden | Englisch | 2017 | Information Science Reference | EAN 9781522521877 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Editore: Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522521879 ISBN 13: 9781522521877
Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germania
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Aggiungi al carrelloBuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - To provide the highest quality of education to students, school administrators must adopt new frameworks to meet learners' needs. This allows teaching practices to be optimized to create a meaningful learning environment. Examining the Potential for Response to Intervention (RTI) Delivery Models in Secondary Education: Emerging Research and Opportunities is a pivotal reference source for the latest perspectives on research-based intervention and instruction strategies to effectively meet students' learning requirements. Highlighting numerous topics such as professional development, progress monitoring, and learning assessment, this book is ideally designed for educators, professionals, academics, school administrators, and practitioners interested in enhancing contemporary teaching practices.
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Editore: Information Science Reference, 2015
ISBN 10: 1466685166 ISBN 13: 9781466685161
Da: moluna, Greven, Germania
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Aggiungi al carrelloGebunden. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Response to Intervention (RTI) is an intervention model designed to assist all students regardless of their academic ability. This title highlights the application of the RTI model to secondary schools through instructional strategies and real-world example.
Lingua: Inglese
Editore: Information Science Reference, 2015
ISBN 10: 1466685166 ISBN 13: 9781466685161
Da: preigu, Osnabrück, Germania
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Aggiungi al carrelloBuch. Condizione: Neu. Examining Response to Intervention (RTI) Models in Secondary Education | Pam Epler | Buch | Gebunden | Englisch | 2015 | Information Science Reference | EAN 9781466685161 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Editore: Information Science Reference, 2015
ISBN 10: 1466685166 ISBN 13: 9781466685161
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Aggiungi al carrelloBuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Response to Intervention (RTI) is an intervention model designed to assist all students regardless of their academic ability. It seeks to assist students who are struggling in academics by providing them with targeted assistance in the form of tutoring, pull-out services, and differentiated classroom instruction. Examining Response to Intervention (RTI) Models in Secondary Education highlights the application of the RTI model to secondary schools through instructional strategies and real-world examples of how this model can be used at the middle and high school levels. Through a series of informative and timely chapters written by global educational specialists, this publication is ideally designed for use by middle and high school teachers and school administrators as well as professors and students in upper-level Educational Leadership and Secondary Education programs.