Kulturtechniken (113 risultati)

Condizione: Befriedigend. Heft Heft 163 48 Seiten.

Zeitschrift, neuwertig.

Zeitschrift, neuwertig.

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Softcover. Condizione: Fine. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen; Leichte Gebrauchsspuren; Leichte Verschmutzung / Farbtonveränderung. Unsere Sprache dient dem Ausdruck und dem Transfer von Sinn- und Sachverhalten und trägt damit maßgeblich zur Identitätsbildung jedes Menschen bei. Ihre jeweiligen Verwendungsformen (Sprechen, Schreiben etc.) haben eigene Gesetzlichkeiten und Realisierungsmöglichkeiten. Diese müssen in einem qualitätsvollen Bildungsangebot miteinbezogen werden, damit eine Förderung des Sprachvermögens und der Kommunikationsfähigkeit nachhaltig und sinnvoll ist. Die Sprachheilpädagogik als Fachdisziplin widmet sich diesen Grundlagen und entwickelt Förderungsansätze, die Kinder beim Spracherwerb unterstützen.…

Zeitschrift, Heft. Condizione: gut. Beiträge in dieser Ausgabe Was sind Kulturtechniken? Kleines Plädoyer für ein »Handwerk des Geistes« Sybille Krämer --- Kulturtechniken zeichnen sich besonders dadurch aus, dass in ihnen geistige Tätigkeiten auf eine Weise ausgeübt werden, die weder von besonderen Bewusstseinsqualitäten noch von einem Begründungswissen Gebrauch macht. In den Kulturtechniken geht es vorrangig um ein Rezeptewissen und weniger um ein Begründungswissen. Über die Kulturtechniken werden so geistige Tätigkeiten, die vormals Spezialisten vorbehalten waren, popularisiert und demokratisiert. Wie. »Mitspielen können« Einige praktische Überlegungen zu Kulturtechniken Dr. Peter Jansen --- Kulturtechnik ist ein Begriff mit langer Tradition, der aber zurzeit in der pädagogischen Diskussion keine Konjunktur mehr hat, weil sich ähnliche Begriffe wie Schlüsselqualifikation, Basiskompetenz und Mindeststandard in Zeiten von standardisierten Tests und internationalen Vergleichsuntersuchungen eingebürgert haben. In den folgenden Überlegungen geht es um eine pragmatische Beschreibung der Kulturtechniken, ihre Aufgaben und ihre Leistungen. Rhabarberbarbara Motivierende Übungen zur Optimierung der Lesetechnik (Teil 2) Gabriela Eibl --- Lesen ist definitiv eine wichtige, wenn nicht die wichtigste Kulturtechnik. Um im Alltag jederzeit in der Lage sein zu können, Texte flüssig und richtig zu erfassen, ist regelmäßiges Üben in der Schule unerlässlich. Und mit etwas Spaß ? wie bei den vorliegenden Arbeitsblättern ? geht das bekanntlich am besten. Die S-Schreibung Übungen mithilfe eines Tandembogens Birgit Lascho --- Die Schülerinnen und Schüler wiederholen die Regeln für die S-Schreibung und üben sie mithilfe eines Tandembogens. Computerspiele Von der Klassenumfrage zum Schulprojekt Rudolf Waschke --- Die Schülerinnen und Schüler gewinnen durch ein Klassenprojekt Einblick in den Umgang mit Computerspielen ihrer Mitschüler, werten die Ergebnisse aus und beurteilen mögliche negative Folgen. Mit Bleistift, Papier und Schere Anschaulicher Mathematikunterricht (Teil 1) Walter Czech --- Wenn Schülerinnen und Schüler etwas selbst erfahren können, ist das der beste Weg, sich neue Lerninhalte anzueignen. Gerade in der Mathematik ? einer unserer zentralen Kulturtechniken ? zeigt sich, wie wichtig motivierende Materialien sind, um den Schülerinnen und Schülern die Scheu oder das Unbehagen vor dem Fach zu nehmen. An Bord eines U-Boots Das gefahrvolle Leben eines U-Bootmatrosen im 2. Weltkrieg Markus Kindl --- Die U-Bootseeleute wurden im Deutschen Reich während des 2. Weltkrieges stets als eine Art Elitetruppe angesehen. Sie tauchten plötzlich auf, hatten zu Beginn des Krieges auch enorme Erfolge und wurden sehr oft im Rahmen der NS-Propaganda als Helden gezeigt und gefeiert. Diese Darstellungen offenbarten aber wenig über das wirkliche Leben in den langen eisernen Stahlröhren ? auch »eiserne Särge« genannt. Alles begann mit einem Pferderennen 200 Jahre Münchner Oktoberfest 1810?2010 (Teil 2) Helga Krompaß --- Im zweiten Teil arbeiten die Schülerinnen und Schüler heraus, welches weitere Rahmenprogramm für die Unterhaltung auf dem Oktoberfest sorgte und welches Flair dabei entstand. In Internetrecherchen können die Schülerinnen und Schüler sich einen Einblick in die heutige Logistik des Oktoberfestes und sein aktuelles Flair mit Bierzelten, Schaubuden und Fahrgeschäften verschaffen. Ein wertender Vergleich in einer Diskussion kann den Kindern die Möglichkeit. Energie verbrauchen ? und sparen Wie können wir umweltbewusst mit Energie umgehen? Dr. Horst Stephan --- Immer mehr Menschen verbrauchen immer mehr Energie. Diese Erkenntnis zwingt zu schonendem Umgang mit Energie und fordert heraus, eigenes und fremdes Verhalten gegenüber Energiebedarf zu prüfen. Der folgende Unterrichtsentwurf rückt deshalb den Energiebegriff, Energieverbrauch und Energiesparen in den Mittelpunkt Arbeitslos und »down« Welche Folgen kann Arbeitslosigkeit haben? Stefan Dassler --- Die Schülerinnen und Schüler lernen gravierende Folgen der Arbeitslosigkeit kennen und erfahren verschiedenen Möglichkeiten, wie man in dieser schwierigen Lage Hilfe bekommen kann. »Stadt« von Cassandra Steen Eine rhythmische Erarbeitung mit Becher-Percussion Matthias Och --- Das Lied »Stadt« von Cassandra Steen wird hier in einer Musiksequenz gesungen und rhythmisch mithilfe von Trinkbechern als Percussion-Instrument erarbeitet. »Lernen lernen« (K)ein neues Thema in Haupt- bzw. Mittelschule Peter O. Chott --- Fragt man Wirtschaftler, Eltern oder Lehrkräfte, so erhält man auf die Forderung, man möge in der Schule das Lernen selbst erlernen, stets Zustimmung. Auch eine wissenschaftliche Legitimation dieses Komplexes lässt sich z. B. aus dem Blickpunkt der Wissensgesellschaft oder aus den Anforderungen der weiterführenden Schulen ableiten. Die Hauptschullehrkräfte stellen aber ebenso wie die Lehrkräfte anderer Schularten bei ihren Schülerinnen und Schülern. Weblogs Gemeinsames Publizieren im Internet Stefan Dassler --- Weblogs (Online-Tagebücher) finden eine immer größer werdende Verbreitung. Sie können auch bei Schülerinnen und Schülern das Schreiben, das Lesen und die Diskussionsbereitschaft fördern. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten gemeinsam an einem Online-Produkt (dem Online-Tagebuch) ? sie publizieren, kommentieren und argumentieren. gutes Exemplar, ordentlich * Verlag: Oldenbourg * Bindung: Zeitschrift, Heft.…

Softcover. Condizione: Fine. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen; Leichte Gebrauchsspuren.

Condizione: New.

Condizione: New.

Tübingen, Max Niemeyer Verlag, 1993. Broschiert. 351 S. Gut erhalten.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Sonstiges, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Art und Weise, wie wir lesen und schreiben, hat bereits begonnen, sich merklich zu verändern und wird sich mit fortschreitender Zeit noch weiter intensivieren. Damit Schüler und Schülerinnen auch in Zukunft einen kompetenten Deutschunterricht erfahren können, sollten Überlegungen gemacht bzw. erörtert werden, inwieweit die Digitalisierung unseren Lese- und Schreibprozess beeinflusst und verändert sowie die daraus resultierenden Konsequenzen beziehungsweise Folgen dieses Wandels zu identifizieren. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,0, Universität Erfurt (Erziehungswissenschaftliche Fakultät), Veranstaltung: Wege zu Kulturtechniken für Menschen mit geistiger Behinderung, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Jede Bewegung des Körpers in Raum und Zeit, jedes Spiel mit konkreten Dingen, jedes Teilnehmen am praktischen Leben . ist für das Kind . Mathematik.'(Wild 1998 in: ThILLM 2005, 6)Ausgehend von diesem Mathematikbegriff, der Mathematik nicht nur als den reinen Umgang mit Mengen und Zahlen begreift, sondern auch das Ordnen, Strukturieren, Vergleichen, Einteilen und somit alltägliche Dinge, die bewusst und unbewusst ablaufen, mit einschließt, sollen in vorliegender Arbeit verschiedene Ideen und Möglichkeiten erarbeitet werden, die der Förderung dieser mathematischen Fähigkeiten dienen. Da Mathematik im Alltag überall ablaufen kann, sollen die Ideen und Übungen in dieser Arbeit mit einem Alltagsgegenstand, der Büroklammer, durchgeführt werden. Die hier verwendeten Büroklammern vom Hersteller 'Staples' sind kunststoffbeschichtet und in sechs verschiedenen Farben verfügbar.In vorliegender Arbeit sollen vier Schwerpunkte der Mathematik (Erfahrungen im basalen Bereich, Erfahrungen im pränumerischen Bereich, Erfahrungen im numerischen Bereich und Erfahrungen beim Operieren im numerischen Bereich) herangezogen werden, um bereichsspezifisch Übungen mit den Büroklammern zu erarbeiten. Dabei wird jeweils zwischen reinen Übungen bzw. Aufgaben und Spielen unterschieden. Außerdem sollen einige Übungen vorgestellt werden, die alle vier Bereiche einbeziehen und Aufgaben enthalten, die aufeinander aufgebaut und je nach Bedarf erweiterbar sind. Schließlich sollen in einer großen tabellarischen Übersicht alle in der Arbeit vorgestellten Ideen und Spiele aufgelistet werden sowie mögliche Zusatzmaterialien für einzelne Übungen angeführt werden.Alle vorgestellten Ideen sollen außerdem als Anregung gedacht sein und sind selbstverständlich erweiter- und veränderbar. Sie müssen keineswegs streng hintereinander durchgeführt werden. Denn gerade Kinder mit Förderbedarf brauchen Zeit, um mathematische Erfahrungen machen zu können und diese Zeit muss den Kinder gegeben werden.Als Zielgruppe wird in vorliegender Arbeit (der besseren Lesbarkeit wegen) lediglich von Kindern gesprochen. Aufgrund der Neutralität des Materials 'Büroklammer' sind viele Übungen jedoch auch mit Jugendlichen und Erwachsenen durchführbar. Inwieweit das Spiel bzw. die Übung dahingehend modifiziert werden sollte, ist individuell zu entscheiden.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware.

Spiralbindung. Condizione: Befriedigend. Erste Auflage. 350 S.; kleinere äussere Läsuren Size: 23 cm.

PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Fachbuch aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: Bewertung sehr gut, , Sprache: Deutsch, Abstract: Was ist Legasthenie Diese Frage wurde bereits unzählige Male von Forschern aus der Medizin, der Psychologie, der Soziologie und der Pädagogik unterschiedlich beantwortet und auch heute noch tauchen neue Antworten im Dschungel der Wissenschaft auf. Die AFS-Methode als weitgehend offene Methode trägt der Tatsache Rechnung, dass es nicht eine Legasthenie gibt, sondern verschiedenen 'Legasthenien'. In diesem Buch wird die Abstimmung der Zauberpädagogik auf die AFS-Methode diskutiert. Dabei werden Fachkräften aus dem sprachtherapeutischen Bereich vielerlei praktische Anregungen gegeben.…

Softcover. Condizione: Gut. VI, 351 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Bibliotheks-Signatur und Stempel. Guter Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature on spine. Good condition, some traces of use. hg4550 3484630035 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

Hardcover. Condizione: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 9-10 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

broschiert/Taschenbuch. 351 S. OBrosch. 1. Aufl. Kanten leicht berieben; Blei-Anstreichungen am Rand bis ca. S. 77 u. im Literaturverzeichnis; sonst guter Zustand. Auflage: 1 ISBN 3484630035.

Condizione: New.

Condizione: Gut. Springer-Verlag, broschiert, sehr guter Zustand, h4.

Buch. Condizione: Neu. Neuware - Infrastrukturen bilden das Fundament moderner Gesellschaften. Sie ermöglichen die Zirkulation von Dingen, Personen, Daten und Energie und sind damit wirkmächtige Mediatoren. Wenn diese Prozesse reibungslos funktionieren, sind Infrastrukturen unscheinbar. Im Fall von Störungen jedoch treten sie als solche in den Vordergrund. Was dann sichtbar wird, ist die Vielzahl der an ihnen beteiligten menschlichen und nicht-menschlichen Akteure. Und nicht nur das: Deutlich wird auch eine spezifisch prozessuale Dimension von Infrastrukturen, ihre Infra-Agency, die sich als Arbeit von und an Infrastrukturen verstehen lässt. Denn Infrastrukturen befinden sich dauerhaft in einem Zustand der Instabilität, auf den sich Kulturtechniken der Erhaltung richten: Prozessen des Verfalls und der Zerstörung arbeiten unentwegt Reparatur, Wartung und andere Tätigkeiten der Sorge entgegen, die damit zugleich zur Veränderung von Infrastrukturen beitragen. Die Frage nach der Zeitlichkeit von Infrastrukturen steht deshalb im Mittelpunkt dieses Buches. Es leistet gleichermaßen einen Beitrag zur Kultur- und Mediengeschichte der Moderne und zur ökologischen Debatte der Gegenwart.…

Kl.-8°, OPpd.. 510 S., private Widmung auf Vorblatt Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1050.

Hardback. Condizione: New.

Condizione: New.

Condizione: Sehr gut. 264 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 414.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

weicher Einband. 301 S. Br. *neuwertg*. Abschriften und Kopien bringen eine spezifische Ästhetik hervor, die bislang im Schatten einer Ästhetik des Originals stand und als entweder redundant oder als vernachlässigbar galt. Denn das Original eines Dokuments ist längst nicht mehr das Maß aller Dinge. Dennoch hat sein Anderes vom Wertverfall des Originals nicht in gleichem Maße profitiert. Die spezifische Ästhetik von Abschriften, Duplikaten und Kopien wird von deren Geringschätzung nicht nur affiziert sondern von ihr oft allererst hervorgebracht: Kopien verblassen etwa aufgrund des dafür verwendeten Materials (Papier, Tinte, Graphit etc.), während Originale überwiegend geschützt werden. Zuweilen werden diese ästhetischen Dimensionen und die dahinterstehenden Operationen erst dann manifest, wenn, durch welche Umstände auch immer, die Kopie ohne das Original und damit singulär vorliegt. Wenn etwas kopiert wird, geht immer etwas verloren. Noch mehr geht verloren, wenn Kopien kopiert werden. Aber es kommt immer auch etwas hinzu ? ein Grauton, ein Fleck, ein Abdruck: Signaturen einer bislang vernachlässigten Kulturtechnik. Sprache: Deutsch 1200 gr. …