Reading learn foreign language (46 risultati)
Lingua: Inglese
Editore: Routledge 2020-04-28, 2020
Serie: Libro 19 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Editore: Routledge, 2020
Serie: Libro 19 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Editore: Routledge, 2020
Serie: Libro 19 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Editore: Routledge, 2020
Serie: Libro 19 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Editore: Routledge, 2020
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Editore: Routledge, 2020
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Editore: Routledge, 2020
Serie: Libro 19 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Lingua: Cinese
Editore: China Publishing Group. China Translation and Publishing Ltd., 2000
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paperback. Condizione: New. Paperback. Pub Date: 2012 08 Pages: 109 Language: Chinese in Publisher: China Publishing Group Corporation. China Translation and Publishing Limited Fangzhou new concept of language New Curriculum must-read books. reading classics Language Learning: Chinese and foreign myths Story not only selected as the year of the legendary the Dai Songkran legend folklore. also selected as the legend of Momotaro legend Mount Fuji Japanese myths and legends. and ancient Indian legend bread tree is how the .…
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Editore: Routledge 2018-08-20, 2018
Serie: Libro 19 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Editore: Taylor & Francis Ltd, London, 2018
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Hardcover. Condizione: new. Hardcover. This book describes a theory-guided approach to Foreign Language (FL) course development, implementation, instruction and assessment. It documents the development and implementation of a theory-guided approach designed to exploit cross-linguistically sharable competencies as resources for promoting FL learning. The volume delineates the processes of (a) identifying cross-linguistically sharable competencies, (b) exploring ways of exploiting sharable competencies as resources in promoting language skills through their purposeful use for content learning, (c) implementing the instructional approach in multiple EFL classrooms, and (d) evaluating the approach by comparing learning outcomes across classrooms. It presents a solid conceptual framework that integrates theories in multiple research domains, including second language acquisition, knowledge acquisition, and language assessment. It also provides detailed descriptions of framework construction and classroom implementation the two processes that are integral to course design and development. This book describes a theory-guided approach to Foreign Language (FL) course development, implementation, instruction and assessment. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…
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Editore: Routledge, 2018
Serie: Libro 19 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Editore: Taylor & Francis Group, 2018
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Editore: Routledge, 2018
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Editore: Routledge, 2018
Serie: Libro 19 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Editore: Taylor & Francis Ltd, 2018
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Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book describes a theory-guided approach to Foreign Language (FL) course development, implementation, instruction and assessment.
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Editore: Taylor & Francis Ltd, 2018
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