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tower under siege technology di lewis brian (9 risultati)
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Paese del venditore
Valutazione venditore
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The Tower under Siege: Technology, Policy and Education
Lingua: Inglese
Editore: McGill-Queen's University Press, Montreal, Quebec, Canada, 2001
ISBN 10: 0773521712 ISBN 13: 9780773521711
Da: Book Dispensary, Concord, ON, Canada
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Soft cover. Condizione: As New. AS NEW softcover, no marks in text, square uncreased spine; inscription on title page. Book.
-
The Tower Under Siege: Technology, Power, and Education
Lingua: Inglese
Editore: McGill-Queen's University Press 2001 Illustrated., 2001
ISBN 10: 0773521712 ISBN 13: 9780773521711
Da: Sainsbury's Books Pty. Ltd., Camberwell, VIC, Australia
Membro dell'associazione: ANZAAB ILAB
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 7,06
EUR 16,34 shipping
Spedito da Australia a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTrade paperback Fine. No dust jacket as issued. Trade paperback (US). Glued binding. 178 p. Contains: Illustrations.
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Tower Under Siege : Technology, Power, and Education
Lingua: Inglese
Editore: McGill-Queen's University Press, 2001
ISBN 10: 0773521704 ISBN 13: 9780773521704
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Tower Under Siege : Technology, Power, and Education
Lingua: Inglese
Editore: McGill-Queen's University Press, 2001
ISBN 10: 0773521704 ISBN 13: 9780773521704
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 63,97
EUR 17,16 shipping
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
-
The Tower under Siege: Technology, Power, and Education
Lingua: Inglese
Editore: McGill-Queen's University Press, 2001
ISBN 10: 0773521704 ISBN 13: 9780773521704
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 63,99
EUR 17,31 shipping
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloHardback. Condizione: New. New copy - Usually dispatched within 3 working days.
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Tower Under Siege : Technology, Power, and Education
Lingua: Inglese
Editore: McGill-Queen's University Press, 2001
ISBN 10: 0773521704 ISBN 13: 9780773521704
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: New.
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Tower Under Siege : Technology, Power, and Education
Lingua: Inglese
Editore: McGill-Queen's University Press, 2001
ISBN 10: 0773521704 ISBN 13: 9780773521704
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 66,34
EUR 17,16 shipping
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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The Tower Under Siege: Technology, Power and Education
Lingua: Inglese
Editore: McGill-Queen's University Press 2001-09-01, 2001
ISBN 10: 0773521704 ISBN 13: 9780773521704
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 70,93
EUR 17,72 shipping
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloHardcover. Condizione: New.
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The Tower under Siege : Technology, Power, and Education
Lingua: Inglese
Editore: Mcgill-Queen's University Press Sep 2001, 2001
ISBN 10: 0773521704 ISBN 13: 9780773521704
EUR 104,24
EUR 65,00 shipping
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloBuch. Condizione: Neu. Neuware - We are facing a paradigm shift in education, pushed by technology and the new delivery systems it makes possible, and pulled by the demands of lifelong learning required by a knowledge economy. The student is no longer the captive client of monopoly education providers called 'universities.' Issues involving the nature of education, its definition, its power structure, and its culture are being debated: the question is not only how something is taught but what is taught, when, why, by whom, and for what purpose. Who should control education How much privilege should professors have What rights do students have as 'consumers '.
