Using standards high stakes testing (37 risultati)
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Editore: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2012
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Using Standards and High-Stakes Testing for Students : Exploiting Power With Critical Pedagogy
Gorlewski, Julie A. (EDT); Porfilio, Brad J. (EDT); Gorlewski, David A. (EDT)
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Editore: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2012
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Using Standards and High-Stakes Testing for Students : Exploiting Power With Critical Pedagogy
Gorlewski, Julie A. (EDT); Porfilio, Brad J. (EDT); Gorlewski, David A. (EDT)
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Editore: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2012
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Editore: Peter Lang GmbH, Europaischer Verlag der Wissenschaften, 2012
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Editore: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2012
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Condizione: New. Provides examples of how top-down models of assessment can be embraced and used in ways that are consistent with critical pedagogies. This book offers readers a deepened awareness of how educators can alleviate the effects of standardization, especially for students in poor and working-class communities. Editor(…s): Gorlewski, Julie A.; Porfilio, Brad J.; Gorlewski, David A. Series: Counterpoints. Num Pages: 271 pages. BIC Classification: JH; JNA; JNLB; JNLC; JNMT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 227 x 150 x 21. Weight in Grams: 410. . 2012. First printing. Paperback. . . . .
Using Standards and High-Stakes Testing for Students : Exploiting Power With Critical Pedagogy
Gorlewski, Julie A. (EDT); Porfilio, Brad J. (EDT); Gorlewski, David A. (EDT)
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Editore: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2012
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Using Standards and High-Stakes Testing for Students : Exploiting Power With Critical Pedagogy
Gorlewski, Julie A. (EDT); Porfilio, Brad J. (EDT); Gorlewski, David A. (EDT)
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Condizione: New. Provides examples of how top-down models of assessment can be embraced and used in ways that are consistent with critical pedagogies. This book offers readers a deepened awareness of how educators can alleviate the effects of standardization, especially for students in poor and working-class communities. Editor(…s): Gorlewski, Julie A.; Porfilio, Brad J.; Gorlewski, David A. Series: Counterpoints. Num Pages: 271 pages. BIC Classification: JH; JNA; JNLB; JNLC; JNMT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 227 x 150 x 21. Weight in Grams: 410. . 2012. First printing. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book has received the AESA (American Educational Studies Association) Critics Choice Award 2012. This book overturns the typical conception of standards, empowering educators by providing concrete examples of how top-down models of assessment… can be embraced and used in ways that are consistent with critical pedagogies. Although standards, as broad frameworks for setting learning targets, are not necessarily problematic, when they are operationalized as high-stakes assessments, test-based pedagogies emerge and frequently dominate the curriculum, leaving little room for critical pedagogies. In addition, critics maintain that high-stakes assessments perpetuate current class structures by maintaining skill gaps and controlling ideology, particularly beliefs in individualism, meritocracy, and what counts as knowledge. This book offers readers a deepened awareness of how educators can alleviate the effects of standardization, especially for students in poor and working-class communities. As teachers negotiate their roles in this time of increasing regulation and standardization, it is essential to maintain and model a critical stance toward curriculum and instruction. Educators know why this approach is vital: This book illustrates how to make it happen.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Using Standards and High-Stakes Testing for Students | Exploiting Power with Critical Pedagogy | Julie A. Gorlewski (u. a.) | Taschenbuch | 288 S. | Englisch | 2012 | Peter Lang | EAN 9781433115554 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff…[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.
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Using Standards and High-Stakes Testing for Students : Exploiting Power With Critical Pedagogy
Gorlewski, Julie A. (EDT); Porfilio, Brad J. (EDT); Gorlewski, David A. (EDT)
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Editore: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2012
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Condizione: New.
Using Standards and High-Stakes Testing for Students : Exploiting Power With Critical Pedagogy
Gorlewski, Julie A. (EDT); Porfilio, Brad J. (EDT); Gorlewski, David A. (EDT)
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Editore: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2012
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Using Standards and High-Stakes Testing for Students : Exploiting Power With Critical Pedagogy
Gorlewski, Julie A. (EDT); Porfilio, Brad J. (EDT); Gorlewski, David A. (EDT)
Lingua: Inglese
Editore: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2012
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Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.GreatBookPrices
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Using Standards and High-Stakes Testing for Students: Exploiting Power with Critical Pedagogy: 425 (Counterpoints: Studies in Criticality)
. Ed(s): Gorlewski, Julie A.; Porfilio, Brad J.; Gorlewski, David A.
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Condizione: New. Provides concrete examples of how top-down models of assessment can be embraced and used in ways that are consistent with critical pedagogies. This book offers readers a deepened awareness of how educators can alleviate the effects of standardization, especially for students in poor and working-class communities…. Editor(s): Gorlewski, Julie A.; Porfilio, Brad J.; Gorlewski, David A. Series: Counterpoints. Num Pages: 271 pages, Illustrations. BIC Classification: JH; JNA; JNLB; JNLC; JNMT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 158 x 232 x 21. Weight in Grams: 520. . 2012. New. hardcover. . . . .
Using Standards and High-Stakes Testing for Students : Exploiting Power With Critical Pedagogy
Gorlewski, Julie A. (EDT); Porfilio, Brad J. (EDT); Gorlewski, David A. (EDT)
Lingua: Inglese
Editore: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2012
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Condizione: As New. Unread book in perfect condition.
Using Standards and High-Stakes Testing for Students: Exploiting Power with Critical Pedagogy: 425 (Counterpoints: Studies in Criticality)
. Ed(s): Gorlewski, Julie A.; Porfilio, Brad J.; Gorlewski, David A.
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Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.Kennys Bookstore
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Condizione: New. Provides concrete examples of how top-down models of assessment can be embraced and used in ways that are consistent with critical pedagogies. This book offers readers a deepened awareness of how educators can alleviate the effects of standardization, especially for students in poor and working-class communities…. Editor(s): Gorlewski, Julie A.; Porfilio, Brad J.; Gorlewski, David A. Series: Counterpoints. Num Pages: 271 pages, Illustrations. BIC Classification: JH; JNA; JNLB; JNLC; JNMT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 158 x 232 x 21. Weight in Grams: 520. . 2012. New. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermaniaAHA-BUCH GmbH
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Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book has received the AESA (American Educational Studies Association) Critics Choice Award 2012. This book overturns the typical conception of standards, empowering educators by providing concrete examples of how top-down models of assessment can be… embraced and used in ways that are consistent with critical pedagogies. Although standards, as broad frameworks for setting learning targets, are not necessarily problematic, when they are operationalized as high-stakes assessments, test-based pedagogies emerge and frequently dominate the curriculum, leaving little room for critical pedagogies. In addition, critics maintain that high-stakes assessments perpetuate current class structures by maintaining skill gaps and controlling ideology, particularly beliefs in individualism, meritocracy, and what counts as knowledge. This book offers readers a deepened awareness of how educators can alleviate the effects of standardization, especially for students in poor and working-class communities. As teachers negotiate their roles in this time of increasing regulation and standardization, it is essential to maintain and model a critical stance toward curriculum and instruction. Educators know why this approach is vital: This book illustrates how to make it happen.
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Editore: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2012
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Da: Mispah books, Redhill, SURRE, Regno UnitoMispah books
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Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno UnitoTHE SAINT BOOKSTORE
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Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, GermaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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EUR 40,50
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book has received the AESA (American Educational Studies Association) Critics Choice Award 2012. This book overturns the typical conception of standards, empowering educators by providing concrete examples of how top-down mode…ls of assessment can be embraced and used in ways that are consistent with critical pedagogies. Although standards, as broad frameworks for setting learning targets, are not necessarily problematic, when they are operationalized as high-stakes assessments, test-based pedagogies emerge and frequently dominate the curriculum, leaving little room for critical pedagogies. In addition, critics maintain that high-stakes assessments perpetuate current class structures by maintaining skill gaps and controlling ideology, particularly beliefs in individualism, meritocracy, and what counts as knowledge. This book offers readers a deepened awareness of how educators can alleviate the effects of standardization, especially for students in poor and working-class communities. As teachers negotiate their roles in this time of increasing regulation and standardization, it is essential to maintain and model a critical stance toward curriculum and instruction. Educators know why this approach is vital: This book illustrates how to make it happen. 288 pp. Englisch.
