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An Educator's Guide to Steam: Engaging Students Using Real-World Problems - Brossura

 
9780807761380: An Educator's Guide to Steam: Engaging Students Using Real-World Problems

Sinossi

This guide explains STEAM (science, technology, engineering, art, and math) teaching and learning in K-8 schools, implementing STEAM instruction, and assessment. They focus on the classroom environment, integration of content, and skills teachers will support during teaching, including the use of connected learning and transdisciplinary teaching. They first discuss what STEAM is, how teachers implement its practices in the classroom, and a model that integrates problem-based approaches, authentic tasks, multiple ways to solve problems, student choice, technology, and teacher facilitation, as well as building a foundation for STEAM instruction before transforming existing schools and making STEAM relevant to students. They then cover developing STEAM classrooms, including the role of teaching across disciplines, as well as art integration, and how to assess STEAM learning, deal with challenges, and make STEAM work across different contexts, including traditional and STEAM-focused schools. Annotation ©2019 Ringgold, Inc., Portland, OR (protoview.com)

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9780807761717: An Educator's Guide to Steam: Engaging Students Using Real-world Problems

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ISBN 10:  0807761710 ISBN 13:  9780807761717
Casa editrice: Teachers College Pr, 2019
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Quigley, Cassie F., Herro, Danielle
ISBN 10: 0807761389 ISBN 13: 9780807761380
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Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito

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Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito

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Cassie F. Quigley|Danielle Herro|Deborah Hanuscin
Editore: TEACHERS COLLEGE PR, 2019
ISBN 10: 0807761389 ISBN 13: 9780807761380
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Da: moluna, Greven, Germania

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Condizione: New. This practical book will help readers understand what STEAM is, how it differs from STEM, and how it can be used to engage students in K-8 classrooms. The authors present a conceptual model with classroom examples and specific strategies, such as problem-ba. Codice articolo 266012707

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Editore: Teachers College Press, 2019
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