Argenton alberto (35 risultati)

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Condizione: Ottime. italiano Condizioni dell'esterno: Discrete con difetti, segni d'uso Condizioni dell'interno: Discrete con Difetti, macchie.

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Brossura. Condizione: Usato - Ottimo. Argenton Alberto e Messina Laura: Concettualizzazione e istruzione. Il Mulino, 1990. In-8 (cm 21,3 x 14,4), pp. 220, brossura editoriale. Collana La nuova scienza. Serie di psicologia applicata. Leggeri segni del tempo, Ottimo.

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brossura Copertina flessibile. Condizione: Good. Libro in condizioni buone, presenta pagine interne lievemente ingiallite. Copertina flessibile 317 Buono (Good) . Book.

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Soft cover. Condizione: Good. ITALIAN; 1993 Il Poligrafo paperback; light cover/cover edgewear; pages clean/tight; good condition.

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Copertina morbida. Condizione: Ottimo. VI, 199 p. ; 22 x 15 cm. Collana di scienze pedagogiche, 2. In questo volume si propone una scelta ragionata di testi sulla pedagogia di William Godwin, scrittore inglese (1756-1836). Dopo alcuni romanzi dimenticati e alcuni saggi storici, pubblicò l'opera per cui è noto: «The enquiry concerning the principles of political justice» (1793). Empirista e razionalista, Godwin tende qui ad accentuare nella concezione della libertà l'aspetto individualistico, quale si era venuto elaborando nel corso delle lotte per la tolleranza religiosa (dopo varie esperienze, egli era passato infine al socinianesimo). Ogni vincolo della società e della tradizione era per G. un limite alla libertà dell'uomo che leggi, governi, istituti valevano solo a corrompere nella sua innata propensione al bene. La tesi di Godwin, che svolge e sistematizza la tendenza "eretica" del liberalismo inglese del '700, esercitò notevole influsso sul radicalismo politico-filosofico del secolo successivo. Prefazione di Tina Tomasi. Brossura editoriale, coperta in cartoncino flessibile.…

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Paperback. Condizione: Brand New. 234 pages. 9.19x6.13x0.71 inches. In Stock.

brossura paperback. Condizione: Good. Buone condizioni. Copertina flessibile, con segni d'uso. Tagli con bruniture. Pagine leggermente ingiallite. paperback 317 8833956520 Buono (Good) . Book.

Brossura. Collana di scienze pedagogiche 2 Numero di tavole: pp.199 altezza 0 larghezza 0 Esemplare in buone condizioni. Lievi segni di usura in copertina. Pagina di guardia brunita e con tracce di polvere. Pagine brunite con qualche segno e sottolineatura a matita. Seconda copia in buone condizioni. Pagine ingiallite e leggermente brunite lungo i margini. Tagli bruniti con macchie di polvere. Copertina con macchie di polvere e segni di usura.…

Brossura. Condizione: nuovo. Condizione sovraccoperta: come nuovo. prima edizione. Gli autori hanno svolto un'indagine conoscitiva nel campo genericamente denominabile psicologia della letteratura, con il duplice obiettivo di verificarne lo stato attuale e di rintracciare gli elementi teorici e concettuali che possono contribuire a delinearne lo statuto, convinti che essa debba ricevere, nell'ambito della psicologia, una collocazione adeguata al notevole contributo che può apportare alla comprensione del pensiero e del comportamento umani. Nei primi due capitoli vengono esaminati i vari e diversi approcci psicologici alla letteratura, e in particolare l'indagine sperimentale e gli studi di matrice cognitivista, nonché alcune teorie maggiormente attinenti alle peculiarità dell'esperienza letteraria. Il terzo presenta alcuni apporti teorici che si distinguono per la loro pertinenza all'esperienza letteraria. Infine, il quarto capitolo propone alcune considerazioni sullo stato dell'arte della psicologia della letteratura, nell'intento di fornire un contributo al consolidamento e alla crescita della disciplina, prospettando un percorso che potrà portare a un ordinamento dei suoi costrutti portanti e indicando le linee teoriche che concorrono alla definizione del suo ambito di indagine. Descrizione bibliografica Titolo: L'enigma del mondo poetico. L'indagine sperimentale in psicologia della letteratura Autori: Alberto Argenton, Laura Messina Editore: Torino: Bollati Boringhieri, Ottobre 2000 Lunghezza: 317 pagine; 21 cm ISBN: 8833956520, 9788833956527 Collana: Nuova didattica. Psicologia Soggetti: Università, Psicologia cognitiva, Linguistica testuale, Letteratura, Educazione, Scienze sociali, Formazione, Scuola, Teorie letterarie, Critica letteraria, Interpretazione, Semantica, Segni, Semiologia, Semiotica, Generi letterari, Figure retoriche, Poesia, Racconto, Romanzo, Lettura, Scrittura, Struttura, Poetica, Linguaggio, Rolf A. Zwaan, Estetica, Jerome S. Bruner, Walter Kintsch, Teun A. van Dijk, David S. Miall, Donald Kuiken, van Peer, D. Vipond, Vygotskij, Van Den Broeck, Metafora, George Lakoff, S.F. Larsen, J. Laszlo, Kneepkens, Affettivi Artistico Attività Caso Causale Cognitive Compito Complesso Comportamento Comprensione Concetti Confronti Conoscenza Contenuto Differenze Discorso Elaborazione mentale Elementi Emozioni Esperienze Eventi Figurato Forme Funzione generale Genere Immagini Indagine Informazioni Journal Lavoro Leggere Lettore Livello Memoria Modello Narrativa Opere Parole Pensiero Personaggi Risonanza personale, Poetico Press Procedimenti Processo Prospettiva Rapporto Rappresentazione Reading Relazione Ricerca Ricordi Riferimento Risposta Risultati Ruolo schemi Senso Sentimenti Serie Significato Sistema Situazione sociale Sperimentale Storia Studi Sviluppo Teoria Teorici Termini Testi letterari Tipi Valutazione, Affetto, Causalità, Coerenza, Ragionamento, Creatività, Discorso, Analisi, Empatia, Immaginazione, Inferenza, Percezione, Metodo, Didattica, Pattern, Stile, Tono, Straniamento, Ipertesto, Rand J. Spiro, Tolstoj, D. Zillmann, Jan Mukařovský, Darcia Narvaez, Keith Oatley, Omero, Allan Paivio, N. Person, Marcel Proust, L. Rohleder, L.M. Rosenblatt, Rumelhart, William Shakespeare, U. Seilman, S.J. Schimdt, M. Sadoski, V. Sklovskij, T. Trabasso, V. Propp, Klein, J.P. Magliano, M.S. Lindauer, E.H. Lichtenstein, Thomas Mann, Eugenio Montale, Herman Melville, Fitzgerald, Gustav Theodor Fechner, Goethe, C.H. Frederiksen, Sigmund Freud, R.J. Gerring, Garcia Lorca, R.W. Gibbs, L. Halasz, A.C. Graesser, E.T. Goetz, G. Hansson, Hemingway, N.N. Holland, Hesse, James Joyce, Corneille Henri Kneepkens, Giulio C. Lepschy, Kafka, R. Jakobson, W. Iser, Ibsen, R.A. Hunt, Huxley, W.F. Brewer, Blake, Coleridge, Carroll, Italo Calvino, Derrida, Dewey, Dickens, Dickinson, Dijkstra, C.F. Feldman, Faulkner, Eliot, Esopo, Eckardt, Umberto Eco, Dostoevskij, Borges, Dante Alighieri, Ariosto, Aristotele, Roland Barthes, W.B. Bagett, M. Balint, Charles Baudelaire, Robert-Alain de Beaugrande, Bellamy, Bellini, Berly.…

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Condizione: New. Alberto Argenton was Professor of psychology of art in the Faculty of Psychology at University of Padova until 2014 and passed away in 2015. He is recognized as one of the preeminent scholars of the psychology of art in Italy. He authore.

paperback. Condizione: New. Collana ''Imago vocis'' - Brossura editoriale con bandelle, 313 pagine con alcune illustrazioni in bianco e nero e a colori nel testo. Copia in stato di nuovo -- Esiste un tipo di esperienza psicologica che accompagna costantemente l'esperienza umana e viene definita percezione dell'espressione: un fenomeno - quello dell'espressività - che può essere osservato in maniera paradigmatica nella creazione artistica e nelle sue molteplici realizzazioni e derivazioni. Gli studi e le ricerche presenti in Arte e espressione si collocano nell'ambito della psicologia dell'arte, disciplina che ha come oggetto di indagine i processi cognitivi coinvolti nella produzione artistica e nella fruizione estetica. Il quadro teorico e metodologico privilegiato è quello, di impronta gestaltista, dello psicologo Rudolf Arnheim (1904-2007), autore di un testo - Arte e percezione visiva - divenuto ormai un classico ma anche di una serie di altrettanto fondamentali contributi inerenti a gran parte dei media espressivi. Sviluppando questo approccio, attraverso l'osservazione di molteplici "oggetti artistici", che spazia lungo tutto l'arco della storia dell'arte grafica e pittorica occidentale, e mediante l'analisi delle relative strategie rappresentative di carattere dinamico ed espressivo - riconducibili ad aspetti basilari della percezione, quali la funzione bilaterale del contorno, il completamento amodale, l'obliquità - Argenton fornisce nuove indicazioni relative al funzionamento dell'attività cognitiva. Book.…

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