bernd zinn (34 risultati)

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

xxvii, 199 S. Broschur. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Sprache: Deutsch.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Paperback. Condizione: new. Paperback. Dieses Lehrbuch gibt einen umfassenden UEberblick ueber die Didaktik des interdisziplinaeren naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Unterrichts. Ausgehend von der Bedeutung der naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Bildung sowie den didaktischen Grundlagen des interdisziplinaeren Unterrichts werden Rahmenmodelle des Unterrichts und professionelle Kompetenzen von Lehrpersonen thematisiert. Nachdem Bildungsstandards sowie Ziele und Aufgaben im naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Unterricht beschrieben wurden, werden disziplinaere und interdisziplinaere Denk- und Arbeitsweisen der Naturwissenschaften, Informatik und Technikwissenschaften betrachtet.Anschliessend widmet sich der Autor den Interessen, Schuelervorstellungen und UEberzeugungen im naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Unterricht, um dann den Grundlagen der Diagnostik, Beurteilung und Foerderung nachzugehen. Das Lehren und Lernen mit digitalen Technologien, der kuenstlichen Intelligenz (KI), die Unterrichtsmethoden und die Planung von interdisziplinaerem naturwissenschaftlichem, informatischem und technikwissenschaftlichem Unterricht bilden den Abschluss. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Kartoniert / Broschiert. Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Die Technikdidaktik hat sich in den zurückliegenden Jahren in allen Bildungsbereichen etabliert. Auf der allgemeinbildenden Ebene ist dies eine Folge des anhaltenden technologisch-digitalen Wandels und dessen sukzessiver Implementierung in den 'klassischen' Bildungskanon. Demgegenüber steht ein anhaltendes wissenschaftliches Defizit in den beruflichen Fachdidaktiken. Die Frage, was 'Technikdidaktik' zum jetzigen Entwicklungs- und Wahrnehmungsstand eigentlich ist und was sie leisten soll, stellt sich insbesondere für jene, die unmittelbar in diesem interdisziplinären wissenschaftlichen und praktischen Handlungsfeld tätig sind, aber auch für angrenzende Disziplinen.Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes leisten eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme. In ihren Beiträgen thematisieren sie die zentralen Bezugspunkte der Technikdidaktik, deren verschiedene disziplinäre Perspektiven sowie einige Spezifika verschiedener Anwendungsfelder. Dies umfasst Ansätze und Befunde technikdidaktischer Forschung, aber auch Felder und Ausprägungen technikdidaktischer Bildungspraxis - nicht zuletzt in internationaler Perspektive. 334 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Die Technikdidaktik hat sich in den zurückliegenden Jahren in allen Bildungsbereichen etabliert. Auf der allgemeinbildenden Ebene ist dies eine Folge des anhaltenden technologisch-digitalen Wandels und dessen sukzessiver Implementierung in den 'klassischen' Bildungskanon. Demgegenüber steht ein anhaltendes wissenschaftliches Defizit in den beruflichen Fachdidaktiken. Die Frage, was 'Technikdidaktik' zum jetzigen Entwicklungs- und Wahrnehmungsstand eigentlich ist und was sie leisten soll, stellt sich insbesondere für jene, die unmittelbar in diesem interdisziplinären wissenschaftlichen und praktischen Handlungsfeld tätig sind, aber auch für angrenzende Disziplinen.Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes leisten eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme. In ihren Beiträgen thematisieren sie die zentralen Bezugspunkte der Technikdidaktik, deren verschiedene disziplinäre Perspektiven sowie einige Spezifika verschiedener Anwendungsfelder. Dies umfasst Ansätze und Befunde technikdidaktischer Forschung, aber auch Felder und Ausprägungen technikdidaktischer Bildungspraxis - nicht zuletzt in internationaler Perspektive. 334 pp. Deutsch.

Condizione: New.

Condizione: New. pp. 334.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Die Technikdidaktik hat sich in den zurückliegenden Jahren in allen Bildungsbereichen etabliert. Auf der allgemeinbildenden Ebene ist dies eine Folge des anhaltenden technologisch-digitalen Wandels und dessen sukzessiver Implementierung in den 'klassischen' Bildungskanon. Demgegenüber steht ein anhaltendes wissenschaftliches Defizit in den beruflichen Fachdidaktiken. Die Frage, was 'Technikdidaktik' zum jetzigen Entwicklungs- und Wahrnehmungsstand eigentlich ist und was sie leisten soll, stellt sich insbesondere für jene, die unmittelbar in diesem interdisziplinären wissenschaftlichen und praktischen Handlungsfeld tätig sind, aber auch für angrenzende Disziplinen.

Condizione: New.

Condizione: New. pp. 334.

Paperback. Condizione: Brand New. 334 pages. German language. 9.45x6.65x0.94 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Dieses Lehrbuch gibt einen umfassenden Überblick über die Didaktik des interdisziplinären naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Unterrichts.Ausgehend von der Bedeutung der naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Bildungsowie den didaktischen Grundlagen des interdisziplinärenUnterrichts werden Rahmenmodelle des Unterrichts und professionelle Kompetenzenvon Lehrpersonen thematisiert. Nachdem Bildungsstandards sowie Ziele undAufgaben im naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Unterricht beschrieben wurden,werden disziplinäre und interdisziplinäre Denk- und Arbeitsweisen der Naturwissenschaften, Informatik und Technikwissenschaftenbetrachtet.Anschließend widmet sich der Autor den Interessen, Schülervorstellungen undÜberzeugungen im naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Unterricht, um dann denGrundlagen der Diagnostik, Beurteilung und Förderung nachzugehen.Das Lehren und Lernen mit digitalen Technologien, der künstlichen Intelligenz (KI), die Unterrichtsmethoden unddie Planung von interdisziplinärem naturwissenschaftlichem, informatischem und technikwissenschaftlichem Unterricht bilden denAbschluss. 352 pp. Deutsch.

Paperback. Condizione: Brand New. 226 pages. German language. 9.25x6.10x0.39 inches. In Stock.

Condizione: New.

Paperback. Condizione: new. Paperback. Dieses Lehrbuch gibt einen umfassenden UEberblick ueber die Didaktik des interdisziplinaeren naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Unterrichts. Ausgehend von der Bedeutung der naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Bildung sowie den didaktischen Grundlagen des interdisziplinaeren Unterrichts werden Rahmenmodelle des Unterrichts und professionelle Kompetenzen von Lehrpersonen thematisiert. Nachdem Bildungsstandards sowie Ziele und Aufgaben im naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Unterricht beschrieben wurden, werden disziplinaere und interdisziplinaere Denk- und Arbeitsweisen der Naturwissenschaften, Informatik und Technikwissenschaften betrachtet.Anschliessend widmet sich der Autor den Interessen, Schuelervorstellungen und UEberzeugungen im naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Unterricht, um dann den Grundlagen der Diagnostik, Beurteilung und Foerderung nachzugehen. Das Lehren und Lernen mit digitalen Technologien, der kuenstlichen Intelligenz (KI), die Unterrichtsmethoden und die Planung von interdisziplinaerem naturwissenschaftlichem, informatischem und technikwissenschaftlichem Unterricht bilden den Abschluss. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.

Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Die Technikdidaktik hat sich in den zurueckliegenden Jahren in allen Bildungsbereichen etabliert. Auf der allgemeinbildenden Ebene ist dies eine Folge des anhaltenden technologisch-digitalen Wandels und dessen sukzessiver Implementierung in den klassisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Kompetenzen älterer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter werden im Betrieb gehalten, jüngere Mitarbeiter profitieren von den Erfahrungen älterer, Familiengründung, finanzielle Absicherung und berufliche Karriere werden für beide Elternteile unter einen Hut gebracht: Dies alles und mehr sind Aufgaben einer an Lebensphasen und -ereignissen ausgerichteten Kompetenzentwicklung, um die es in diesem Band gehen soll. Dieses Buch vermittelt fundiert und praxisnah, wie sich organisationales Kompetenzmanagement in Zeiten des demografischen Wandels an Lebensphasen und -ereignissen orientieren kann.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Die Technikdidaktik hat sich in den zurückliegenden Jahren in allen Bildungsbereichen etabliert. Auf der allgemeinbildenden Ebene ist dies eine Folge des anhaltenden technologisch-digitalen Wandels und dessen sukzessiver Implementierung in den 'klassischen' Bildungskanon. Demgegenüber steht ein anhaltendes wissenschaftliches Defizit in den beruflichen Fachdidaktiken. Die Frage, was 'Technikdidaktik' zum jetzigen Entwicklungs- und Wahrnehmungsstand eigentlich ist und was sie leisten soll, stellt sich insbesondere für jene, die unmittelbar in diesem interdisziplinären wissenschaftlichen und praktischen Handlungsfeld tätig sind, aber auch für angrenzende Disziplinen.Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes leisten eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme. In ihren Beiträgen thematisieren sie die zentralen Bezugspunkte der Technikdidaktik, deren verschiedene disziplinäre Perspektiven sowie einige Spezifika verschiedener Anwendungsfelder. Dies umfasst Ansätze und Befunde technikdidaktischer Forschung, aber auch Felder und Ausprägungen technikdidaktischer Bildungspraxis - nicht zuletzt in internationaler Perspektive. 334 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Die Technikdidaktik hat sich in den zurückliegenden Jahren in allen Bildungsbereichen etabliert. Auf der allgemeinbildenden Ebene ist dies eine Folge des anhaltenden technologisch-digitalen Wandels und dessen sukzessiver Implementierung in den 'klassischen' Bildungskanon. Demgegenüber steht ein anhaltendes wissenschaftliches Defizit in den beruflichen Fachdidaktiken. Die Frage, was 'Technikdidaktik' zum jetzigen Entwicklungs- und Wahrnehmungsstand eigentlich ist und was sie leisten soll, stellt sich insbesondere für jene, die unmittelbar in diesem interdisziplinären wissenschaftlichen und praktischen Handlungsfeld tätig sind, aber auch für angrenzende Disziplinen.Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes leisten eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme. In ihren Beiträgen thematisieren sie die zentralen Bezugspunkte der Technikdidaktik, deren verschiedene disziplinäre Perspektiven sowie einige Spezifika verschiedener Anwendungsfelder. Dies umfasst Ansätze und Befunde technikdidaktischer Forschung, aber auch Felder und Ausprägungen technikdidaktischer Bildungspraxis - nicht zuletzt in internationaler Perspektive.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieses Lehrbuch gibt einen umfassenden Überblick über die Didaktik des interdisziplinären naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Unterrichts.Ausgehend von der Bedeutung der naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Bildungsowie den didaktischen Grundlagen des interdisziplinärenUnterrichts werden Rahmenmodelle des Unterrichts und professionelle Kompetenzenvon Lehrpersonen thematisiert. Nachdem Bildungsstandards sowie Ziele undAufgaben im naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Unterricht beschrieben wurden,werden disziplinäre und interdisziplinäre Denk- und Arbeitsweisen der Naturwissenschaften, Informatik und Technikwissenschaftenbetrachtet.Anschließend widmet sich der Autor den Interessen, Schülervorstellungen undÜberzeugungen im naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Unterricht, um dann denGrundlagen der Diagnostik, Beurteilung und Förderung nachzugehen.Das Lehren und Lernen mit digitalen Technologien, der künstlichen Intelligenz (KI), die Unterrichtsmethoden unddie Planung von interdisziplinärem naturwissenschaftlichem, informatischem und technikwissenschaftlichem Unterricht bilden denAbschluss.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Technikdidaktik | Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme | Bernd Zinn (u. a.) | Taschenbuch | 334 S. | Deutsch | 2018 | Steiner Franz Verlag | EAN 9783515119412 | Verantwortliche Person für die EU: Franz Steiner Verlag GmbH, Maybachstr. 8, 70469 Stuttgart, service[at]steiner-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.

Paperback. Condizione: new. Paperback. Dieses Lehrbuch gibt einen umfassenden UEberblick ueber die Didaktik des interdisziplinaeren naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Unterrichts. Ausgehend von der Bedeutung der naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Bildung sowie den didaktischen Grundlagen des interdisziplinaeren Unterrichts werden Rahmenmodelle des Unterrichts und professionelle Kompetenzen von Lehrpersonen thematisiert. Nachdem Bildungsstandards sowie Ziele und Aufgaben im naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Unterricht beschrieben wurden, werden disziplinaere und interdisziplinaere Denk- und Arbeitsweisen der Naturwissenschaften, Informatik und Technikwissenschaften betrachtet.Anschliessend widmet sich der Autor den Interessen, Schuelervorstellungen und UEberzeugungen im naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Unterricht, um dann den Grundlagen der Diagnostik, Beurteilung und Foerderung nachzugehen. Das Lehren und Lernen mit digitalen Technologien, der kuenstlichen Intelligenz (KI), die Unterrichtsmethoden und die Planung von interdisziplinaerem naturwissenschaftlichem, informatischem und technikwissenschaftlichem Unterricht bilden den Abschluss. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Didaktik des naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Unterrichts | Grundlagen und Denk- und Arbeitsweisen in interdisziplinären Fächern in Schule und Hochschule | Bernd Zinn | Taschenbuch | xxiii | Deutsch | 2026 | Springer | EAN 9783662724989 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Spektrum in Springer Science + Business Media, Tiergartenstr. 15-17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Virtual Reality, Augmented Reality und Serious Games als Educational Technologies in der beruflichen Bildung | Bernd Zinn | Taschenbuch | 292 S. | Deutsch | 2023 | Franz Steiner Verlag | EAN 9783515135443 | Verantwortliche Person für die EU: Franz Steiner Verlag GmbH, Maybachstr. 8, 70469 Stuttgart, service[at]steiner-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.

Condizione: new. Questo è un articolo print on demand.

Condizione: New. Print on Demand.

Condizione: New. PRINT ON DEMAND.