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Paperback. Condizione: Brand New. 236 pages. German language. 6.61x0.71x9.37 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Interaktion ist zentral für erfolgreiches Lernen - besonders in der frühen Bildung. Dieser Sammelband beleuchtet Interaktionsprozesse bei Kindern im Alter von vier bis acht Jahren aus entwicklungspsychologischer, didaktischer und professionsbezogener Sicht. Konzepte wie Sustained Shared Thinking, Scaffolding und Sensitive Responsivität werden theoretisch fundiert und praxisnah diskutiert. Die Beiträge basieren auf der Tagung «Interaktion als Dreh- und Angelpunkt erfolgreichen Lehrens und Lernens», die im Sommer 2024 von der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrer:innenbildung, Arbeitsgruppe Bildung junger Kinder, durchgeführt wurde, und richten sich an Fachpersonen, Forschende und Studierende. 236 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Interaktion ist zentral für erfolgreiches Lernen - besonders in der frühen Bildung. Dieser Sammelband beleuchtet Interaktionsprozesse bei Kindern im Alter von vier bis acht Jahren aus entwicklungspsychologischer, didaktischer und professionsbezogener Sicht. Konzepte wie Sustained Shared Thinking, Scaffolding und Sensitive Responsivität werden theoretisch fundiert und praxisnah diskutiert. Die Beiträge basieren auf der Tagung «Interaktion als Dreh- und Angelpunkt erfolgreichen Lehrens und Lernens», die im Sommer 2024 von der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrer:innenbildung, Arbeitsgruppe Bildung junger Kinder, durchgeführt wurde, und richten sich an Fachpersonen, Forschende und Studierende. 236 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Interaktion ist zentral für erfolgreiches Lernen - besonders in der frühen Bildung. Dieser Sammelband beleuchtet Interaktionsprozesse bei Kindern im Alter von vier bis acht Jahren aus entwicklungspsychologischer, didaktischer und professionsbezogener Sicht. Konzepte wie Sustained Shared Thinking, Scaffolding und Sensitive Responsivität werden theoretisch fundiert und praxisnah diskutiert. Die Beiträge basieren auf der Tagung 'Interaktion als Dreh- und Angelpunkt erfolgreichen Lehrens und Lernens', die im Sommer 2024 von der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrer:innenbildung, Arbeitsgruppe Bildung junger Kinder, durchgeführt wurde, und richten sich an Fachpersonen, Forschende und Studierende.

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Condizione: New. Num Pages: black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JM. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 17. Weight in Grams: 376. . 1992. Paperback / so. . . . .

Condizione: New. Dr. Ruediger Mueller-Isberner steht fuer die Integration von Wissenschaft und Praxis. Ueber drei Jahrzehnte hat er - in vielen Aspekten ein Pionier in diesem Bereich - evidenzbasierte forensisch-psychiatrische Behandlungs- und Prognosemethoden systematisch iden.

Paperback. Condizione: Brand New. 312 pages. German language. 8.27x5.83x0.72 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Interaktion ist zentral für erfolgreiches Lernen - besonders in der frühen Bildung. Dieser Sammelband beleuchtet Interaktionsprozesse bei Kindern im Alter von vier bis acht Jahren aus entwicklungspsychologischer, didaktischer und professionsbezogener Sicht. Konzepte wie Sustained Shared Thinking, Scaffolding und Sensitive Responsivität werden theoretisch fundiert und praxisnah diskutiert. Die Beiträge basieren auf der Tagung 'Interaktion als Dreh- und Angelpunkt erfolgreichen Lehrens und Lernens', die im Sommer 2024 von der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrer:innenbildung, Arbeitsgruppe Bildung junger Kinder, durchgeführt wurde, und richten sich an Fachpersonen, Forschende und Studierende.Waxmann Verlag, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster 236 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Interaktion ist zentral für erfolgreiches Lernen - besonders in der frühen Bildung. Dieser Sammelband beleuchtet Interaktionsprozesse bei Kindern im Alter von vier bis acht Jahren aus entwicklungspsychologischer, didaktischer und professionsbezogener Sicht. Konzepte wie Sustained Shared Thinking, Scaffolding und Sensitive Responsivität werden theoretisch fundiert und praxisnah diskutiert. Die Beiträge basieren auf der Tagung «Interaktion als Dreh- und Angelpunkt erfolgreichen Lehrens und Lernens», die im Sommer 2024 von der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrer:innenbildung, Arbeitsgruppe Bildung junger Kinder, durchgeführt wurde, und richten sich an Fachpersonen, Forschende und Studierende.

Condizione: New. Num Pages: black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JM. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 17. Weight in Grams: 376. . 1992. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Interaktion als Dreh- und Angelpunkt erfolgreichen Lehrens und Lernens. | Lucia Amberg (u. a.) | Taschenbuch | 236 S. | Deutsch | 2026 | Waxmann Verlag | EAN 9783818800833 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu.

3., erweiterte und aktualisierte Auflage. 17 x 24 cm. 742 S. Paperback. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Sprache: Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Interaktion ist zentral für erfolgreiches Lernen - besonders in der frühen Bildung. Dieser Sammelband beleuchtet Interaktionsprozesse bei Kindern im Alter von vier bis acht Jahren aus entwicklungspsychologischer, didaktischer und professionsbezogener Sicht. Konzepte wie Sustained Shared Thinking, Scaffolding und Sensitive Responsivität werden theoretisch fundiert und praxisnah diskutiert. Die Beiträge basieren auf der Tagung 'Interaktion als Dreh- und Angelpunkt erfolgreichen Lehrens und Lernens', die im Sommer 2024 von der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrer:innenbildung, Arbeitsgruppe Bildung junger Kinder, durchgeführt wurde, und richten sich an Fachpersonen, Forschende und Studierende. 236 pp. Deutsch.

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 316 | Produktart: Bücher | Innerhalb der letzten zwanzig Jahre konstituierte sich ein neuer Bereich der Psychotherapieforschung -die Untersuchung des geschlechtsstereoty­ pen Standards psychischer Gesundheit in Diagnostik und Therapie. Der möglichen Existenz eines solchen Standards wurde vor 1970 wenig Aufmerksamkeit geschenkt, obwohl einerseits in der Psychothera­ 1 pieforschung eine Fülle von Studien zu TherapeutInnenva. rj. ablen durch­ geführt wurde und andererseits eine Vielzahl von, im Ergebnis ungewöhn­ lich übereinstimmenden, Untersuchungen zu Geschlechtsstereotypen vor­ lagen. Die Darstellung dieser Geschlechtsstereotype nach einer vorab notwendigen Erarbeitung eines begrifflichen Rahmens ist Gegenstand des ersten Kapitels. Mit einer Verbindung der beiden genannten Bereiche durch Bro­ verman u. a. (1970) war ein neuer Forschungsbereich geschaffen, der am Ende der 80er Jahre als -im amerikanischen Raum -fest etabliert gelten kann, während deutschsprachige Untersuchungen nur mühsam und in ver­ schwindend geringer Zahl in der grauen Literatur2 zu finden sind. Die er­ ste Phase dieses neuen Forschungsbeieiches ist geprägt von den auf die Arbeit von Broverman u. a. (1970) folgenden Untersuchungen zur Über­ prüfung des hypostasierten Doppelstandards im Konzept psychischer Ge­ sundheit. Die Ergebnisse dieser ersten Phase werden im zweiten Kapitel referiert und in ihren methodischen Grenzen diskutiert. In einer daraus abgeleiteten methodischen Weiterentwicklung ist die Erfassung des Kon­ zepts psychischer Gesundheit das erste Ziel dieser Arbeit. In der zweiten 1 Der Sprachgebrauch in dieser Arbeit orientiert sich an den Richtlinien der APA (1977) und an Guentherodt u. a. (1980). 2 Graue Literatur: unveröffentlichte Diplom-und Doktorarbeiten.

Paperback. Condizione: Brand New. German language. 9.69x6.57x1.69 inches. In Stock.

Condizione: New. Die Bedeutung des psychiatrischen Massregelvollzugs nimmt zu: Nicht nur die Zahl der Patienten und Betten steigt, auch die Ansprueche von Politik und Gesellschaft an die beteiligten Fachdisziplinen werden hoeher. Professionalitaet und Interdisziplinaritaet sind .

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Innerhalb der letzten zwanzig Jahre konstituierte sich ein neuer Bereich der Psychotherapieforschung -die Untersuchung des geschlechtsstereoty pen Standards psychischer Gesundheit in Diagnostik und Therapie. Der möglichen Existenz eines solchen Standards wurde vor 1970 wenig Aufmerksamkeit geschenkt, obwohl einerseits in der Psychothera 1 pieforschung eine Fülle von Studien zu TherapeutInnenva. rj. ablen durch geführt wurde und andererseits eine Vielzahl von, im Ergebnis ungewöhn lich übereinstimmenden, Untersuchungen zu Geschlechtsstereotypen vor lagen. Die Darstellung dieser Geschlechtsstereotype nach einer vorab notwendigen Erarbeitung eines begrifflichen Rahmens ist Gegenstand des ersten Kapitels. Mit einer Verbindung der beiden genannten Bereiche durch Bro verman u. a. (1970) war ein neuer Forschungsbereich geschaffen, der am Ende der 80er Jahre als -im amerikanischen Raum -fest etabliert gelten kann, während deutschsprachige Untersuchungen nur mühsam und in ver schwindend geringer Zahl in der grauen Literatur2 zu finden sind. Die er ste Phase dieses neuen Forschungsbeieiches ist geprägt von den auf die Arbeit von Broverman u. a. (1970) folgenden Untersuchungen zur Über prüfung des hypostasierten Doppelstandards im Konzept psychischer Ge sundheit. Die Ergebnisse dieser ersten Phase werden im zweiten Kapitel referiert und in ihren methodischen Grenzen diskutiert. In einer daraus abgeleiteten methodischen Weiterentwicklung ist die Erfassung des Kon zepts psychischer Gesundheit das erste Ziel dieser Arbeit. In der zweiten 1 Der Sprachgebrauch in dieser Arbeit orientiert sich an den Richtlinien der APA (1977) und an Guentherodt u. a. (1980). 2 Graue Literatur: unveröffentlichte Diplom-und Doktorarbeiten. 316 pp. Deutsch.

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Condizione: New. PRINT ON DEMAND pp. 316.

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. I Theoretischer Teil: Begriffsklaerung, Forschungsstand und Hypothesen der Untersuchung.- 1 Geschlechtsstereotype, Geschlechtsrollen und Geschlechtsrollenstereotype.- 1.1 Der Versuch einer Begriffsklaerung.- 1.2 Geschlechtsstereotype.- 1.3 Geschlechtsrollen.-.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Innerhalb der letzten zwanzig Jahre konstituierte sich ein neuer Bereich der Psychotherapieforschung -die Untersuchung des geschlechtsstereoty pen Standards psychischer Gesundheit in Diagnostik und Therapie. Der möglichen Existenz eines solchen Standards wurde vor 1970 wenig Aufmerksamkeit geschenkt, obwohl einerseits in der Psychothera 1 pieforschung eine Fülle von Studien zu TherapeutInnenva. rj. ablen durch geführt wurde und andererseits eine Vielzahl von, im Ergebnis ungewöhn lich übereinstimmenden, Untersuchungen zu Geschlechtsstereotypen vor lagen. Die Darstellung dieser Geschlechtsstereotype nach einer vorab notwendigen Erarbeitung eines begrifflichen Rahmens ist Gegenstand des ersten Kapitels. Mit einer Verbindung der beiden genannten Bereiche durch Bro verman u. a. (1970) war ein neuer Forschungsbereich geschaffen, der am Ende der 80er Jahre als -im amerikanischen Raum -fest etabliert gelten kann, während deutschsprachige Untersuchungen nur mühsam und in ver schwindend geringer Zahl in der grauen Literatur2 zu finden sind. Die er ste Phase dieses neuen Forschungsbeieiches ist geprägt von den auf die Arbeit von Broverman u. a. (1970) folgenden Untersuchungen zur Über prüfung des hypostasierten Doppelstandards im Konzept psychischer Ge sundheit. Die Ergebnisse dieser ersten Phase werden im zweiten Kapitel referiert und in ihren methodischen Grenzen diskutiert. In einer daraus abgeleiteten methodischen Weiterentwicklung ist die Erfassung des Kon zepts psychischer Gesundheit das erste Ziel dieser Arbeit. In der zweiten 1 Der Sprachgebrauch in dieser Arbeit orientiert sich an den Richtlinien der APA (1977) und an Guentherodt u. a. (1980). 2 Graue Literatur: unveröffentlichte Diplom-und Doktorarbeiten.Deutscher Universitätsvlg, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden 316 pp. Deutsch.