caroline rau (12 risultati)

Softcover. Condizione: Gut. ; 239 (1) Seiten 24 cm kartoniert mit montiertem Schutzumschlag, gut, sauber, keine lesespuren; kein Besitzvermerk;

Hardcover. Condizione: New.

Paperback. Condizione: New.

Paperback. Condizione: Brand New. 200 pages. German language. 9.45x6.69x0.43 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -In dieser Untersuchung geht es um die unterrichtsbezogenenepistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die eingeisteswissenschaftliches Fach unterrichten. Im Mittelpunkt stehendie Konstruktion geisteswissenschaftlicher Wissensbestände vonLehrerinnen und Lehrern und die damit verbundenen Formen der Kulturvermittlung:Wie begegnen Lehrkräfte Kulturgütern (z.B. Gedichten,Bildern) im geisteswissenschaftlichen Unterricht Wie dechiffrierenLehrkräfte den Bedeutungsgehalt von Kulturgütern Welchen Kulturkanonbzw. welche kulturellen Inhalte vermitteln Lehrkräfte Schülerinnenund Schülern Die qualitativ-rekonstruktive Studie ist im Schnittfeld der empirischenBildungsforschung, der geisteswissenschaftlichen Fachdidaktik sowieder Allgemeinen Pädagogik angesiedelt. Sie leistet einen wichtigenBeitrag zur Grundlagenforschung geisteswissenschaftlicher Fächerund zur theoretischen Weiterentwicklung kulturbezogener Bildungsarbeit. 188 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -In dieser Untersuchung geht es um die unterrichtsbezogenenepistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die eingeisteswissenschaftliches Fach unterrichten. Im Mittelpunkt stehendie Konstruktion geisteswissenschaftlicher Wissensbestände vonLehrerinnen und Lehrern und die damit verbundenen Formen der Kulturvermittlung:Wie begegnen Lehrkräfte Kulturgütern (z.B. Gedichten,Bildern) im geisteswissenschaftlichen Unterricht Wie dechiffrierenLehrkräfte den Bedeutungsgehalt von Kulturgütern Welchen Kulturkanonbzw. welche kulturellen Inhalte vermitteln Lehrkräfte Schülerinnenund Schülern Die qualitativ-rekonstruktive Studie ist im Schnittfeld der empirischenBildungsforschung, der geisteswissenschaftlichen Fachdidaktik sowieder Allgemeinen Pädagogik angesiedelt. Sie leistet einen wichtigenBeitrag zur Grundlagenforschung geisteswissenschaftlicher Fächerund zur theoretischen Weiterentwicklung kulturbezogener Bildungsarbeit. 188 pp. Deutsch.

31 cm, Broschiert. Condizione: Sehr gut. 396 Seiten, zahlreiche Illustrationen; Zustand: sehr gut. Einband mit leichte Gebrauchs- oder Lagerspuren. Seiten leicht lichtrandig, sonst innen gut erhalten. 601 ISBN 9783799508339 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 2025.

Condizione: New. In dieser Untersuchung geht es um die unterrichtsbezogenenepistemologischen Ueberzeugungen von Lehrkraeften, die eingeisteswissenschaftliches Fach unterrichten.In dieser Untersuchung geht es um die unterrichtsbezogenenepistemologischen Ueberzeugungen von L.

Buch. Condizione: Neu. Neuware -In dieser Untersuchung geht es um die unterrichtsbezogenenepistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die eingeisteswissenschaftliches Fach unterrichten. Im Mittelpunkt stehendie Konstruktion geisteswissenschaftlicher Wissensbestände vonLehrerinnen und Lehrern und die damit verbundenen Formen der Kulturvermittlung:Wie begegnen Lehrkräfte Kulturgütern (z.B. GedichtenBildern) im geisteswissenschaftlichen Unterricht Wie dechiffrierenLehrkräfte den Bedeutungsgehalt von Kulturgütern Welchen Kulturkanonbzw. welche kulturellen Inhalte vermitteln Lehrkräfte Schülerinnenund Schülern Die qualitativ-rekonstruktive Studie ist im Schnittfeld der empirischenBildungsforschung, der geisteswissenschaftlichen Fachdidaktik sowieder Allgemeinen Pädagogik angesiedelt. Sie leistet einen wichtigenBeitrag zur Grundlagenforschung geisteswissenschaftlicher Fächerund zur theoretischen Weiterentwicklung kulturbezogener Bildungsarbeit.Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, Ramsauer Weg 5, 83670 Bad Heilbrunn 188 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - In dieser Untersuchung geht es um die unterrichtsbezogenenepistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die eingeisteswissenschaftliches Fach unterrichten. Im Mittelpunkt stehendie Konstruktion geisteswissenschaftlicher Wissensbestände vonLehrerinnen und Lehrern und die damit verbundenen Formen der Kulturvermittlung:Wie begegnen Lehrkräfte Kulturgütern (z.B. Gedichten,Bildern) im geisteswissenschaftlichen Unterricht Wie dechiffrierenLehrkräfte den Bedeutungsgehalt von Kulturgütern Welchen Kulturkanonbzw. welche kulturellen Inhalte vermitteln Lehrkräfte Schülerinnenund Schülern Die qualitativ-rekonstruktive Studie ist im Schnittfeld der empirischenBildungsforschung, der geisteswissenschaftlichen Fachdidaktik sowieder Allgemeinen Pädagogik angesiedelt. Sie leistet einen wichtigenBeitrag zur Grundlagenforschung geisteswissenschaftlicher Fächerund zur theoretischen Weiterentwicklung kulturbezogener Bildungsarbeit.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern | Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, klinkhardt forschung. Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung | Caroline Rau | Taschenbuch | 188 S. | Deutsch | 2020 | Klinkhardt, Julius Verlag | EAN 9783781523777 | Verantwortliche Person für die EU: Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, Ramsauer Weg 5, 83670 Bad Heilbrunn, vertrieb[at]klinkhardt[dot]de | Anbieter: preigu.

31 cm, Broschiert. Condizione: Sehr gut. 396 Seiten, zahlreiche Illustrationen; Zustand: sehr gut. Leichte Gebrauchs- oder Lagerspuren. 402 ISBN 9783799508339 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 2001.