cassim silumba (36 risultati)

Taschenbuch. Condizione: Neu. Theoretical and Practical Reasons for Paragraph Writing Mistakes | Cassim Silumba (u. a.) | Taschenbuch | 160 S. | Englisch | 2018 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783330039865 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Esta exploración trató de investigar las razones de los continuos errores en la escritura de los párrafos por parte de los alumnos de nivel ordinario (O' Level) en la escritura de composición libre en inglés en seis escuelas secundarias seleccionadas de tres grupos del distrito de Mutoko. El estudio se vio limitado por la falta de literatura. En este estudio se tomaron muestras accidentales de 12 profesores y se utilizaron 24 alumnos como sujetos de investigación. Se utilizaron métodos de entrevista, observación y análisis de documentos para generar datos. También se utilizó el método de análisis/examen de documentos para proporcionar información sobre la orientación a los profesores de inglés acerca de los procedimientos de enseñanza y aprendizaje, los métodos y estrategias de enseñanza en la redacción de párrafos, así como los objetivos de la enseñanza del idioma inglés como idioma extranjero a los estudiantes de Zimbabwe. 156 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This exploration sought to investigate the reasons for continued paragraph writing mistakes by Ordinary Level (O' Level) pupils in English Language free composition writing in selected six secondary schools from three clusters in Mutoko District. The study was constrained by lack of literature. In this study accidental sampled 12 teachers and 24 school pupils were used as research subjects. Interview, observation and document analysis methods were used to generate data. Document analysis/ review method was also used to provide information on guidance for the teachers of English Language on the teaching and learning procedures, teaching methods and strategies in paragraph writing as well as the objectives of the teaching of English Language as a foreign language to Zimbabwean students. 160 pp. Englisch.

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Silumba CassimThe authors are teachers with a vast experience in the teaching field. The principle author- Cassim Silumba, specialized in English Language and holds a Master s Degree in Educational Management and Tichaona Mapolisa is.

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. &Uumlber den AutorrnrnThe authors are teachers with a vast experience in the teaching field. The principle author- Cassim Silumba, specialized in English Language and holds a Master s Degree in Educational Management and Tichaona Mapolisa is re.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Cette exploration visait à étudier les raisons pour lesquelles les élèves du niveau ordinaire (O' Level) continuaient à commettre des erreurs de rédaction de paragraphes dans la rédaction de compositions libres en anglais dans six écoles secondaires sélectionnées dans trois groupes du district de Mutoko. L'étude a été limitée par le manque de littérature. Dans cette étude, un échantillon accidentel de 12 enseignants et de 24 élèves a été utilisé comme sujet de recherche. Des méthodes d'interview, d'observation et d'analyse de documents ont été utilisées pour générer les données. La méthode d'analyse/examen des documents a également été utilisée pour fournir des informations sur les orientations données aux professeurs d'anglais sur les procédures d'enseignement et d'apprentissage, les méthodes et stratégies d'enseignement dans la rédaction de paragraphes ainsi que les objectifs de l'enseignement de l'anglais comme langue étrangère aux étudiants zimbabwéens. 156 pp. Französisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This exploration sought to investigate the reasons for continued paragraph writing mistakes by Ordinary Level (O' Level) pupils in English Language free composition writing in selected six secondary schools from three clusters in Mutoko District. The study was constrained by lack of literature. In this study accidental sampled 12 teachers and 24 school pupils were used as research subjects. Interview, observation and document analysis methods were used to generate data. Document analysis/ review method was also used to provide information on guidance for the teachers of English Language on the teaching and learning procedures, teaching methods and strategies in paragraph writing as well as the objectives of the teaching of English Language as a foreign language to Zimbabwean students.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 160 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This exploration sought to investigate the reasons for continued paragraph writing mistakes by Ordinary Level (O' Level) pupils in English Language free composition writing in selected six secondary schools from three clusters in Mutoko District. The study was constrained by lack of literature. In this study accidental sampled 12 teachers and 24 school pupils were used as research subjects. Interview, observation and document analysis methods were used to generate data. Document analysis/ review method was also used to provide information on guidance for the teachers of English Language on the teaching and learning procedures, teaching methods and strategies in paragraph writing as well as the objectives of the teaching of English Language as a foreign language to Zimbabwean students.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Deze verkenning had tot doel de redenen te onderzoeken voor het voortzetten van paragraafschrijffouten door leerlingen op Gewoon Niveau (O' Niveau) in Engelstalige vrije compositie te schrijven in geselecteerde zes middelbare scholen uit drie clusters in het Mutoko-district. Het onderzoek werd beperkt door een gebrek aan literatuur. In deze studie werden toevallig 12 docenten en 24 schoolleerlingen als onderzoeksonderwerp gebruikt. Er werd gebruik gemaakt van interview-, observatie- en documentanalysemethoden om gegevens te genereren. De documentanalyse/beoordelingsmethode werd ook gebruikt om informatie te verstrekken over de begeleiding van de leraren Engels taal over de onderwijs- en leerprocedures, onderwijsmethoden en -strategieën in het schrijven van paragrafen en over de doelstellingen van het onderwijs van de Engelse taal als vreemde taal aan Zimbabwaanse studenten. 152 pp. Niederländisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Esta exploración trató de investigar las razones de los continuos errores en la escritura de los párrafos por parte de los alumnos de nivel ordinario (O' Level) en la escritura de composición libre en inglés en seis escuelas secundarias seleccionadas de tres grupos del distrito de Mutoko. El estudio se vio limitado por la falta de literatura. En este estudio se tomaron muestras accidentales de 12 profesores y se utilizaron 24 alumnos como sujetos de investigación. Se utilizaron métodos de entrevista, observación y análisis de documentos para generar datos. También se utilizó el método de análisis/examen de documentos para proporcionar información sobre la orientación a los profesores de inglés acerca de los procedimientos de enseñanza y aprendizaje, los métodos y estrategias de enseñanza en la redacción de párrafos, así como los objetivos de la enseñanza del idioma inglés como idioma extranjero a los estudiantes de Zimbabwe.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 156 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Esta exploración trató de investigar las razones de los continuos errores en la escritura de los párrafos por parte de los alumnos de nivel ordinario (O' Level) en la escritura de composición libre en inglés en seis escuelas secundarias seleccionadas de tres grupos del distrito de Mutoko. El estudio se vio limitado por la falta de literatura. En este estudio se tomaron muestras accidentales de 12 profesores y se utilizaron 24 alumnos como sujetos de investigación. Se utilizaron métodos de entrevista, observación y análisis de documentos para generar datos. También se utilizó el método de análisis/examen de documentos para proporcionar información sobre la orientación a los profesores de inglés acerca de los procedimientos de enseñanza y aprendizaje, los métodos y estrategias de enseñanza en la redacción de párrafos, así como los objetivos de la enseñanza del idioma inglés como idioma extranjero a los estudiantes de Zimbabwe.

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. &Uumlber den AutorrnrnThe authors are teachers with a vast experience in the teaching field. The principle author- Cassim Silumba, specialized in English Language and holds a Master s Degree in Educational Management and Tichaona Mapolisa is re.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Esta exploração procurou investigar as razões para a continuação de erros de escrita de parágrafos por alunos de Nível Ordinário (Nível 'O') de composição livre em língua inglesa em seis escolas secundárias seleccionadas de três agrupamentos no distrito de Mutoko. O estudo foi limitado pela falta de literatura. Neste estudo foram utilizados como temas de investigação 12 professores e 24 alunos de escolas. Foram utilizados métodos de entrevista, observação e análise de documentos para gerar dados. O método de análise/análise de documentos foi também utilizado para fornecer informações sobre orientações aos professores de língua inglesa sobre os procedimentos de ensino e aprendizagem, métodos e estratégias de ensino na escrita de parágrafos, bem como sobre os objectivos do ensino da língua inglesa como língua estrangeira aos alunos do Zimbabué. 156 pp. Portugiesisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Badanie to miäo na celu zbadanie przyczyn ci¿g¿ych b¿¿dów w pisaniu akapitów przez uczniów na Poziomie Zwyk¿ym (O' Level) w wolnym od j¿zyka angielskiego pisaniu sk¿adu w wybranych sze¿ciu szko¿ach ¿rednich z trzech klastrów w Dystrykcie Mutoko. Badanie by¿o ograniczone przez brak literatury. W badaniu tym jako przedmioty badä wykorzystano przypadkowo wybran¿ grup¿ 12 nauczycieli i 24 uczniów szkó¿. Do generowania danych wykorzystano metody wywiadów, obserwacji i analizy dokumentów. Metod¿ analizy/rewizji dokumentów wykorzystano równie¿ w celu dostarczenia informacji na temat wskazówek dla nauczycieli j¿zyka angielskiego dotycz¿cych procedur nauczania i uczenia si¿, metod i strategii nauczania w pisaniu akapitów, a tak¿e celów nauczania j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego dla uczniów z Zimbabwe. 148 pp. Polnisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Questa esplorazione ha cercato di indagare le ragioni dei continui errori di scrittura di paragrafi da parte di studenti di livello ordinario (O' Level) in lingua inglese che hanno scritto composizioni libere in sei scuole secondarie selezionate da tre gruppi del distretto di Mutoko. Lo studio è stato limitato dalla mancanza di letteratura. In questo studio sono stati utilizzati come soggetti di ricerca 12 insegnanti e 24 studenti. Per la generazione dei dati sono stati utilizzati metodi di intervista, osservazione e analisi dei documenti. Il metodo di analisi e revisione dei documenti è stato utilizzato anche per fornire informazioni sulla guida per gli insegnanti di lingua inglese sulle procedure di insegnamento e di apprendimento, sui metodi e le strategie di insegnamento nella scrittura di paragrafi e sugli obiettivi dell'insegnamento della lingua inglese come lingua straniera agli studenti dello Zimbabwe. 152 pp. Italienisch.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Cette exploration visait à étudier les raisons pour lesquelles les élèves du niveau ordinaire (O' Level) continuaient à commettre des erreurs de rédaction de paragraphes dans la rédaction de compositions libres en anglais dans six écoles secondaires sélectionnées dans trois groupes du district de Mutoko. L'étude a été limitée par le manque de littérature. Dans cette étude, un échantillon accidentel de 12 enseignants et de 24 élèves a été utilisé comme sujet de recherche. Des méthodes d'interview, d'observation et d'analyse de documents ont été utilisées pour générer les données. La méthode d'analyse/examen des documents a également été utilisée pour fournir des informations sur les orientations données aux professeurs d'anglais sur les procédures d'enseignement et d'apprentissage, les méthodes et stratégies d'enseignement dans la rédaction de paragraphes ainsi que les objectifs de l'enseignement de l'anglais comme langue étrangère aux étudiants zimbabwéens.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 156 pp. Französisch.

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. &Uumlber den AutorrnrnThe authors are teachers with a vast experience in the teaching field. The principle author- Cassim Silumba, specialized in English Language and holds a Master s Degree in Educational Management and Tichaona Mapolisa is re.

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Cette exploration visait à étudier les raisons pour lesquelles les élèves du niveau ordinaire (O' Level) continuaient à commettre des erreurs de rédaction de paragraphes dans la rédaction de compositions libres en anglais dans six écoles secondaires sélectionnées dans trois groupes du district de Mutoko. L'étude a été limitée par le manque de littérature. Dans cette étude, un échantillon accidentel de 12 enseignants et de 24 élèves a été utilisé comme sujet de recherche. Des méthodes d'interview, d'observation et d'analyse de documents ont été utilisées pour générer les données. La méthode d'analyse/examen des documents a également été utilisée pour fournir des informations sur les orientations données aux professeurs d'anglais sur les procédures d'enseignement et d'apprentissage, les méthodes et stratégies d'enseignement dans la rédaction de paragraphes ainsi que les objectifs de l'enseignement de l'anglais comme langue étrangère aux étudiants zimbabwéens.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Diese Untersuchung versuchte, die Gründe für anhaltende Fehler beim Schreiben von Absätzen durch Schüler der Normalstufe (O' Level) im freien Aufsatzschreiben in englischer Sprache in ausgewählten sechs Sekundarschulen aus drei Clustern im Distrikt Mutoko zu untersuchen. Die Studie wurde durch den Mangel an Literatur eingeschränkt. In dieser Studie wurden zufällig 12 Lehrer und 24 Schüler als Untersuchungsobjekte ausgewählt. Zur Datengenerierung wurden Methoden der Befragung, Beobachtung und Dokumentenanalyse eingesetzt. Die Methode der Dokumentenanalyse/Review wurde auch angewandt, um Informationen über die Anleitung der Englischlehrer zu den Lehr- und Lernverfahren, den Lehrmethoden und -strategien beim Verfassen von Absätzen sowie zu den Zielen des Unterrichts von Englisch als Fremdsprache für simbabwische Studenten zu erhalten. 164 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Deze verkenning had tot doel de redenen te onderzoeken voor het voortzetten van paragraafschrijffouten door leerlingen op Gewoon Niveau (O' Niveau) in Engelstalige vrije compositie te schrijven in geselecteerde zes middelbare scholen uit drie clusters in het Mutoko-district. Het onderzoek werd beperkt door een gebrek aan literatuur. In deze studie werden toevallig 12 docenten en 24 schoolleerlingen als onderzoeksonderwerp gebruikt. Er werd gebruik gemaakt van interview-, observatie- en documentanalysemethoden om gegevens te genereren. De documentanalyse/beoordelingsmethode werd ook gebruikt om informatie te verstrekken over de begeleiding van de leraren Engels taal over de onderwijs- en leerprocedures, onderwijsmethoden en -strategieën in het schrijven van paragrafen en over de doelstellingen van het onderwijs van de Engelse taal als vreemde taal aan Zimbabwaanse studenten.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 152 pp. Niederländisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Deze verkenning had tot doel de redenen te onderzoeken voor het voortzetten van paragraafschrijffouten door leerlingen op Gewoon Niveau (O' Niveau) in Engelstalige vrije compositie te schrijven in geselecteerde zes middelbare scholen uit drie clusters in het Mutoko-district. Het onderzoek werd beperkt door een gebrek aan literatuur. In deze studie werden toevallig 12 docenten en 24 schoolleerlingen als onderzoeksonderwerp gebruikt. Er werd gebruik gemaakt van interview-, observatie- en documentanalysemethoden om gegevens te genereren. De documentanalyse/beoordelingsmethode werd ook gebruikt om informatie te verstrekken over de begeleiding van de leraren Engels taal over de onderwijs- en leerprocedures, onderwijsmethoden en -strategieën in het schrijven van paragrafen en over de doelstellingen van het onderwijs van de Engelse taal als vreemde taal aan Zimbabwaanse studenten.

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Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. &Uumlber den AutorrnrnThe authors are teachers with a vast experience in the teaching field. The principle author- Cassim Silumba, specialized in English Language and holds a Master s Degree in Educational Management and Tichaona Mapolisa is re.

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Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. &Uumlber den AutorrnrnThe authors are teachers with a vast experience in the teaching field. The principle author- Cassim Silumba, specialized in English Language and holds a Master s Degree in Educational Management and Tichaona Mapolisa is re.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Badanie to miäo na celu zbadanie przyczyn ci¿g¿ych b¿¿dów w pisaniu akapitów przez uczniów na Poziomie Zwyk¿ym (O' Level) w wolnym od j¿zyka angielskiego pisaniu sk¿adu w wybranych sze¿ciu szko¿ach ¿rednich z trzech klastrów w Dystrykcie Mutoko. Badanie by¿o ograniczone przez brak literatury. W badaniu tym jako przedmioty badä wykorzystano przypadkowo wybran¿ grup¿ 12 nauczycieli i 24 uczniów szkó¿. Do generowania danych wykorzystano metody wywiadów, obserwacji i analizy dokumentów. Metod¿ analizy/rewizji dokumentów wykorzystano równie¿ w celu dostarczenia informacji na temat wskazówek dla nauczycieli j¿zyka angielskiego dotycz¿cych procedur nauczania i uczenia si¿, metod i strategii nauczania w pisaniu akapitów, a tak¿e celów nauczania j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego dla uczniów z Zimbabwe.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 148 pp. Polnisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Questa esplorazione ha cercato di indagare le ragioni dei continui errori di scrittura di paragrafi da parte di studenti di livello ordinario (O' Level) in lingua inglese che hanno scritto composizioni libere in sei scuole secondarie selezionate da tre gruppi del distretto di Mutoko. Lo studio è stato limitato dalla mancanza di letteratura. In questo studio sono stati utilizzati come soggetti di ricerca 12 insegnanti e 24 studenti. Per la generazione dei dati sono stati utilizzati metodi di intervista, osservazione e analisi dei documenti. Il metodo di analisi e revisione dei documenti è stato utilizzato anche per fornire informazioni sulla guida per gli insegnanti di lingua inglese sulle procedure di insegnamento e di apprendimento, sui metodi e le strategie di insegnamento nella scrittura di paragrafi e sugli obiettivi dell'insegnamento della lingua inglese come lingua straniera agli studenti dello Zimbabwe.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 152 pp. Italienisch.