castro fernanda (192 risultati)

Condizione: New.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Paperback. Condizione: New.

Condizione: New. Castro Naranjo, Andrea (illustratore). Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

TAPA BLANDA. Condizione: New.

Soft cover. Condizione: Very Good. No Jacket. Pbk, 208 pages : colour illustrations ; 30 cm. Published to accompany the exhibition held at the National Gallery, London, 21 October 2009 - 24 January 2010, and at the National Gallery of Art, Washington, 28 February - 31 May 2010. Contents : The sacred made real: Spanish painting and sculpture 1600-1700 / Xavier Bray -- The art of devotion: seventeenth-century Spanish painting and sculpture in tis religious context / Alfonso Rodri?quez G. De Ceballos -- The making of a seventeenth-century Spanish polychrome sculpture / Daphne Barbour and Judy Ozone -- Catalogue / introductions by Xavier Bray. The art of painting sculpture: the quest for reality ; The Virgin of the Immaculate Conception ; A true likeness: portraits ; The Passion of Christ ; Saint Francis in meditation ; The 'Spanish paragone': Saint Serapion ; Francisco Pacheco's dispute with Juan Marti?nez Montanes -- Biographies of the artists. [Sculpture, Spanish 17th century ; Exhibitions - Polychromy Spain History 17th century ; Exhibitions - Painting, Spanish 17th century ; Exhibitions. Christian art and symbolism Spain Modern period, 1500- ; Exhibitions - Realism in art Spain History 17th century ; Exhibitions. Religious sculpture] s32 / m14536.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. ¡Cursi! ¿Pero qué es eso? ¿Un insulto? ¿Un piropo? ¿Un adjetivo neutro, tipo «azul», «ondulado»? En esta antología de poesía, de carácter transatlántico, reunimos a doce poetas que dialogan a través de este concepto escurridizo, profundamente cargado de significado y que está ligado directamente con varias preguntas importantes de nuestro presente. Estrellas vivas introduce por primera vez el estudio de las cursilerías a través de una antología precedida por una introducción crítica que problematiza y celebra, enreda y desenreda qué nos atrae y qué nos repele de la poesía cursi. La sentimentalidad exacerbada, el juego que hace explotar el decoro, la feminidad hiperbólica y a veces el amor y las tonterías se unen aquí, en esta constelación repleta de vida y de vidas. Selección e introducción crítica de Berta García Faet y Juanpe Sánchez López. Con poemas de: Fernanda Laguna, argentina, nacida en 1972. ¡Qué suerte que no soy Cecilia! Así puedo mirarla. . . Marina Mariasch, argentina, nacida en 1973. voy a tener que elegir entre decir la verdad y tener novio me parece Víctor López Zumelzu, chileno, nacido en 1982. Yo a veces pienso en Bárbara y en el verano como un tatuaje espumoso en el corazón de todos los surfistas. . . Mariano Blatt, argentino, nacido en 1983. dios gustaba tanto de vos que desapareció y bue ahí se inventó la poesía. . . Luis Eduardo García, mexicano, nacido en 1984. Suena estúpido, pero tuve una visión del futuro. Vi que alguien anotó al margen de este poema «demasiado lirismo dulzón». Así que estoy en un dilema, ¿debo cambiar el lirismo dulzón por algo más templado (tal vez algo experimental en el que cada tres versos se repita la palabra «decolonizar») o debo ceñirme al comentario y escribir esto con letras de miel? . . Tuti Curani, argentina, nacida en 1990. ahora tu abrazo es un sweater nuevo que emociona María Belén Milla Altabás, peruana, nacida en 1991. quise hablar de tu corazón semitransparente entre overoles y bebés no de mi daño individual, no de la piel bronceada de mi exnovio Arquíloco de Paros Alba Flores Robla, española, nacida en 1992. pienso en los amigos que ahora no conozco Kevin Castro, peruano, nacido en 1993. y esos niños serían los rockstars de la nueva literatura y los nuevos poetas serían menores de diez años Adrián Maceda, gallego, nacido en 1997 (por decisión del autor, los poemas en gallego no se han traducido al castellano). e fosforescemos? Juan Carlos Panduro, español, nacido en 1998. los chicos saben al pan duro que comen los patos Paula Melchor, española, nacida en el 2000. Pienso mucho en cómo me gustaría poder ser feliz en cualquier sitio. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Paperback. Condizione: Brand New. 184 pages. Spanish language. 5.51x0.46x8.27 inches. In Stock.

Rustica. Condizione: Nuevo. Castro Naranjo, Andrea (illustratore).

Condizione: New.

Condizione: New.

PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Condizione: New.

Condizione: New.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 0 (illustratore). 01. LIBRO.

paperback. Condizione: Very Good. Rules of Behavior and Interaction in German and Brazilian Classrooms: (Inter)cultural Uses of the Word in Schools (1036) (Europaeische . / Series 11: Education / SÃ rie 11: PÃ dagogie) This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping. .

PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Paperback. Condizione: New. This book synthesizes the results of fieldwork conducted using the method of participant observation in German and Brazilian classrooms at the same level of education (the German «vierte Klasse» of the «Grundschule» and the Brazilian 5th grade of elementary school). The author analyzes the phenomenon of distancing as related to linguistic and discursive behavior which is manifest through the use of the word in classroom interactions. This intercultural research contributes to a reevaluation of the understanding of classroom culture and to the perception of what cultural aspects inform institutional behavior within schools. The discursive analyses of transcribed classroom scenes and of narrative vignettes reveal aspects of the school within both culture and school culture.

Condizione: Very Good. Very Good condition. Loose prints in paper portfolio. Portuguese, French, and English edition. (Interior Decoration, Decorative Arts, Books in Portuguese) A copy that may have a few cosmetic defects. May also contain light spine creasing or a few markings such as an owner's name, short gifter's inscription or light stamp.

Condizione: New.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Trilingue Francais-Anglais-Portugais. Quarto, boxed set of [iv] + 68 plates. Fine (As New). Antiques & Collectibles, Furniture, Design, Interior Design, Decorative Arts. RWT.

Condizione: Nuevo. Universitas hispalensis. patrimonio de la universidad de sev editado por Imagine content, s.l.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. En los últimos años, el Derecho de daños ha ido adquiriendo un papel cada vez más preponderante tanto en el ámbito doctrinal como, sobre todo, en el jurisprudencial Sin lugar a dudas, la responsabilidad civil se consagra, en pleno siglo XXI, como una de las materias más vivas y medulares del Derecho civil. Tan es así que, hoy día, constituye una disciplina jurídica con autonomía y entidad propias, cuyo tratamiento es, cada vez, más esmerado a la par que singularmente complejo, pues se halla en permanente mudanza como consecuencia de la aparición de nuevas formas de dañar y de nuevos riesgos, de ahí su tendencia inevitablemente expansiva. Esta obra colectiva contiene numerosas reflexiones y respuestas prácticas acerca de los paradigmas actuales y futuros de la clásica institución aquiliana procedentes de prestigiosos especialistas en la materia pertenecientes a diversas Universidades de Brasil, Chile, Colombia, España y Perú, países de una misma familia jurídica pero con principios, criterios y soluciones no siempre concordantes, razón por la cual la visión comparada resulta sumamente enriquecedora y útil en nuestros días. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Originalbroschur. Condizione: Sehr gut. 184 S. Ein tadelloses Exemplar. - This book synthesizes the results of fieldwork conducted using the method of participant observation in German and Brazilian classrooms at the same level of education (the German «vierte Klasse» of the «Grundschule» and the Brazilian 5th grade of elementary school). The author analyzes the phenomenon of distancing as related to linguistic and discursive behavior which is manifest through the use of the word in classroom interactions. This intercultural research contributes to a reevaluation of the understanding of classroom culture and to the perception of what cultural aspects inform institutional behavior within schools. The discursive analyses of transcribed classroom scenes and of narrative vignettes reveal aspects of the school within both culture and school culture. ISBN 9783631667347 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 238.

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Bueno. De Castro Fernanda. Cidade em flor. Portugal, Lucas & Ca, 1934. Características: Buen estado general. Rústica en cartoncillo con camisa. Camisa ligeramente sucia debido al paso del tiempo. Tapas limpias. Guardas limpias. Cantos limpios, ligeramente irregulares. Canto superior ligeramente irregular. 99 p. (20 x 14 cm) Peso: 250 g.

Condizione: New. In.

Condizione: New. In.

PF. Condizione: New.

Paperback. Condizione: new. Paperback. This book synthesizes the results of fieldwork conducted using the method of participant observation in German and Brazilian classrooms at the same level of education (the German vierte Klasse of the Grundschule and the Brazilian 5th grade of elementary school). The author analyzes the phenomenon of distancing as related to linguistic and discursive behavior which is manifest through the use of the word in classroom interactions. This intercultural research contributes to a reevaluation of the understanding of classroom culture and to the perception of what cultural aspects inform institutional behavior within schools. The discursive analyses of transcribed classroom scenes and of narrative vignettes reveal aspects of the school within both culture and school culture. The author describes the linguistic and discursive behavior of students and teachers from the same educational level from different countries (Germany and Brazil). She analyzes how similarities and differences in individual behavior explain the institutional culture of school. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.