corcelles mariona (15 risultati)

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Tapa blanda. Condizione: Nuevo.

Tapa blanda. Condizione: Nuevo.

Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Para hacer frente a los crecientes retos con los que se encuentran los centros y los sistemas educativos, es imprescindible la colaboración entre los docentes pa-ra tejer culturas de apoyo en los centros y expandir oportunidades de aprendiza-je, tanto para los alumnos como para los mismos docentes. . Siguiendo recomendaciones internacionales, el libro presenta formas de colabo-ración docente que permiten que los maestros y profesores aprendan colabo-rando con sus compañeros, en su labor diaria y en su puesto de trabajo. Se pre-sentan de forma rigurosa, pero entendedora y con aplicaciones prácticas, cinco formas de colaboración docente para el desarrollo profesional: 1) actividades conjuntas de docentes con grupos de alumnos de diferentes cursos o edades, con seis prácticas a modo de ejemplo; 2) formatos de aprendizaje entre docen-tes, como los paseos de aprendizaje o los vídeos de práctica; 3) observación mutua de prácticas en el aula, con un procedimiento detallado, así como la ma-nera de ofrecerse retroalimentación entre iguales; 4) codocencia o docencia compartida, ofreciendo guías para ponerla en pr. LIBRO.

Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Per fer front als creixents reptes amb què es troben els centres i els sistemes educatius és imprescindible la collaboració entre els docents, per teixir cultures de suport en els centres i expandir oportunitats daprenentatge, tant per als alumnes com per als mateixos docents. . Seguint recomanacions internacionals, el llibre presenta formes de collaboració docent que permeten que els mestres i professors aprenguin collaborant amb els seus companys, en la seva tasca diària i en el seu lloc de treball. Es presen-ten de forma rigorosa, però entenedora i amb aplicacions pràctiques, cinc formes de collaboració docent per al desenvolupament professional: 1) activitats conjuntes de docents amb grups dalumnes de diferents cursos o edats, amb sis pràctiques a tall dexemple; 2) formats daprenentatge entre docents, com ara les passejades daprenentatge o els vídeos de pràctica; 3) observació mútua de pràctiques a laula, i es detalla un procediment i com oferir-se retroacció entre iguals; 4) codocència o docència compartida, tot oferint guies per portar-la a la pràctica amb la màxima qualitat, i 5) aprene. LIBRO.

Condizione: Nuevo. PARA HACER FRENTE A LOS CRECIENTES RETOS CON LOS QUE SE ENCUENTRAN LOS CENTROS Y LOS SISTEMAS EDUCATIVOS, ES IMPRESCINDIBLE LA COLABORACIóN ENTRE LOS DOCENTES PARA TEJER CULTURAS DE APOYO EN LOS CENTROS Y EXPANDIR OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE, TANTO PARA.

Condizione: Nuevo. COLECCIÓN: MANUALS MANUALS - DESTREZAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA | FORMACION DOCENTE.

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Muy Bien. 1ª edición. Estado del libro: escrito en catalán. FILOSOFÍA. APRENDIZAJE. ESCUELA. ALUMNOS.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Leemos en pareja es un programa educativo basado en la tutoría entre iguales, con implicación familiar, para la mejora de la competencia lectora. Organiza los alumnos en parejas: uno actúa como tutor â?y aprende ayudando a su compañero- y el otro actúa c. LIBRO.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. PISA puede ser una buena excusa para favorecer cambios positivos en las prácticas educativas. Así, este libro muestra que la evaluación tiene efectos decisivos sobre el aprendizaje de los alumnos y la enseñanza de los profesores; presenta una guía inspirada en los principios de PISA para analizar y modificar actividades de evaluación y enseñanza y ofrece ejemplos reales de cómo llevar a cabo ese análisis. Los ejemplos pueden servirnos a todos, pero se han concretado en las áreas de lengua, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales. Primera parte. Teoría de la práctica: evaluación, competencias para evaluar y cambio educativo La evaluación como herramienta de cambio educativo: evaluar las evaluaciones Las competencias de los alumnos y su evolución La evaluación de las competencias de autorregulación del estudiante Segunda parte. Práctica de la teoría: el proyecto PISA como modelo de cambio en las prácticas de evaluación Las competencias del profesorado para evaluar, y su evaluación PISA: un proyecto internacional de evaluación auténtica GAPPISA, una guía para el análisis de pruebas evaluativos desde la perspectiva PISA Tercera parte. Práctica de la práctica Introducción Actividades de evaluación en el ámbito de las lenguas Actividades de evaluación en el ámbito de las matemáticas Actividades de evaluación en el ámbito de las ciencias naturales Actividades de evaluación en el ámbito de las ciencias sociales Referencias bibliográficas. LIBRO.

Condizione: Nuevo. COLECCIÓN: MANUALES MANUALES - DESTREZAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA | FORMACION DOCENTE.

Condizione: Usado- bueno.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Para hacer frente a los crecientes retos con los que se encuentran los centros y los sistemas educativos, es imprescindible la colaboración entre los docentes pa-ra tejer culturas de apoyo en los centros y expandir oportunidades de aprendiza-je, tanto para los alumnos como para los mismos docentes. . Siguiendo recomendaciones internacionales, el libro presenta formas de colabo-ración docente que permiten que los maestros y profesores aprendan colabo-rando con sus compañeros, en su labor diaria y en su puesto de trabajo. Se pre-sentan de forma rigurosa, pero entendedora y con aplicaciones prácticas, cinco formas de colaboración docente para el desarrollo profesional: 1) actividades conjuntas de docentes con grupos de alumnos de diferentes cursos o edades, con seis prácticas a modo de ejemplo; 2) formatos de aprendizaje entre docen-tes, como los paseos de aprendizaje o los vídeos de práctica; 3) observación mutua de prácticas en el aula, con un procedimiento detallado, así como la ma-nera de ofrecerse retroalimentación entre iguales; 4) codocencia o docencia compartida, ofreciendo guías para ponerla en pr. LIBRO.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. LIBRO.

Paperback. Condizione: Brand New. 208 pages. Spanish language. 9.13x6.06x0.55 inches. This item is printed on demand.