Dam leni (48 risultati)
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Editore: Independently Published, 2025
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Editore: Multilingual Matters Limited, 2017
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Editore: Multilingual Matters, 2017
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Editore: Channel View Publications Ltd, GB, 2017
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Paperback. Condizione: New. This is the first book on language learner autonomy to combine comprehensive accounts of classroom practice with empirical and case-study research and a wide-ranging engagement with applied linguistic and pedagogical theory. It provides a detailed description of an autonomy classroom in action, focusi…ng on Danish mixed-ability learners of English at lower secondary level, and reports the findings of a longitudinal research project that explored the learning achievement over four years of one class in the same Danish school. It also presents two learner case studies to show that the autonomy classroom responds to the challenges of differentiation and inclusion, and two institutional case studies that illustrate the power of autonomous learning to support the social inclusion of adult refugees and the educational inclusion of immigrant children. The concluding chapter offers some reflections on teacher education for language learner autonomy. Each chapter ends with discussion points and suggestions for further reading.
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Editore: Independently published, 2025
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Editore: Independently published, 2025
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Editore: Multilingual Matters, 2017
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92 Seiten. OKart. Sehr guter Zustand. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 250.
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Editore: Independently published, 2019
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Paperback. Condizione: Brand New. 289 pages. 9.00x6.00x0.66 inches. In Stock.
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Editore: Multilingual Matters, 2017
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Editore: Channel View Publications Ltd, GB, 2017
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Paperback. Condizione: New. This is the first book on language learner autonomy to combine comprehensive accounts of classroom practice with empirical and case-study research and a wide-ranging engagement with applied linguistic and pedagogical theory. It provides a detailed description of an autonomy classroom in action, focusi…ng on Danish mixed-ability learners of English at lower secondary level, and reports the findings of a longitudinal research project that explored the learning achievement over four years of one class in the same Danish school. It also presents two learner case studies to show that the autonomy classroom responds to the challenges of differentiation and inclusion, and two institutional case studies that illustrate the power of autonomous learning to support the social inclusion of adult refugees and the educational inclusion of immigrant children. The concluding chapter offers some reflections on teacher education for language learner autonomy. Each chapter ends with discussion points and suggestions for further reading.
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Editore: Multilingual Matters, 2017
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Editore: Multilingual Matters, 2017
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Paperback. Condizione: Brand New. 176 pages. German language. 9.41x6.65x0.39 inches. In Stock.
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Editore: Multilingual Matters Ltd, 2017
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Paperback. Condizione: Brand New. 1st edition. 266 pages. 9.25x6.00x0.50 inches. In Stock.
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Editore: Independently Published Dez 2025, 2025
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - How can language teachers create classrooms where students truly take ownership of their learning Reforming the Foreign Language Classroom: Empowering Learners to Take Ownership explores this question through powerful examples of theory-informed practice and classroom innovation. Inspired…by the pioneering work of Leni Dam and her collaborators, the book calls for a fundamental rethinking of language education, one that supports learner autonomy, inclusion, and intrinsic motivation. Drawing on international research and real-world classroom stories, it demonstrates that reform is not only necessary but already happening across diverse contexts.
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Editore: Independently Published, 2025
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Paperback. Condizione: New. This is the first book on language learner autonomy to combine comprehensive accounts of classroom practice with empirical and case-study research and a wide-ranging engagement with applied linguistic and pedagogical theory. It provides a detailed description of an autonomy classroom in action, focusi…ng on Danish mixed-ability learners of English at lower secondary level, and reports the findings of a longitudinal research project that explored the learning achievement over four years of one class in the same Danish school. It also presents two learner case studies to show that the autonomy classroom responds to the challenges of differentiation and inclusion, and two institutional case studies that illustrate the power of autonomous learning to support the social inclusion of adult refugees and the educational inclusion of immigrant children. The concluding chapter offers some reflections on teacher education for language learner autonomy. Each chapter ends with discussion points and suggestions for further reading.
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Editore: Channel View Publications Ltd, GB, 2017
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Paperback. Condizione: New. This is the first book on language learner autonomy to combine comprehensive accounts of classroom practice with empirical and case-study research and a wide-ranging engagement with applied linguistic and pedagogical theory. It provides a detailed description of an autonomy classroom in action, focusi…ng on Danish mixed-ability learners of English at lower secondary level, and reports the findings of a longitudinal research project that explored the learning achievement over four years of one class in the same Danish school. It also presents two learner case studies to show that the autonomy classroom responds to the challenges of differentiation and inclusion, and two institutional case studies that illustrate the power of autonomous learning to support the social inclusion of adult refugees and the educational inclusion of immigrant children. The concluding chapter offers some reflections on teacher education for language learner autonomy. Each chapter ends with discussion points and suggestions for further reading.
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Editore: Multilingual Matters, 2017
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Editore: Multilingual Matters, 2017
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Editore: Multilingual Matters, 2017
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Editore: Multilingual Matters, 2017
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Editore: Channel View Publications Ltd, GB, 2017
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Hardback. Condizione: New. This is the first book on language learner autonomy to combine comprehensive accounts of classroom practice with empirical and case-study research and a wide-ranging engagement with applied linguistic and pedagogical theory. It provides a detailed description of an autonomy classroom in action, focusin…g on Danish mixed-ability learners of English at lower secondary level, and reports the findings of a longitudinal research project that explored the learning achievement over four years of one class in the same Danish school. It also presents two learner case studies to show that the autonomy classroom responds to the challenges of differentiation and inclusion, and two institutional case studies that illustrate the power of autonomous learning to support the social inclusion of adult refugees and the educational inclusion of immigrant children. The concluding chapter offers some reflections on teacher education for language learner autonomy. Each chapter ends with discussion points and suggestions for further reading.
