De lima barbosa mario (43 risultati)

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Paperback or Softback. Condizione: New. Victor Hugo Et Rosita Rosa, �tude. Book.

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Paperback or Softback. Condizione: New. Les Fran�ais Dans l'Histoire Du Br�sil. Book.

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62 pp., petite mouill. marginale. In-8 - br., couv. empoussiérée avec qqs. rouss.

Couverture souple. Condizione: Assez bon. Edition originale. Paris, Librairie Albert Blanchard, 1927. Brochure in-8 de 62pp. Envoi autographe signé de l'auteur. Couverture un peu défraichie avec des défauts de surface et de petites déchirures sur le dos, papier de l'époque, terne. Dédicacé par l'auteur.…

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PF. Condizione: New. This item is printed on demand. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 6-7 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

Good hardback, no dustwrapper. Corners edgeworn and pages age tanned. Sporadic text notations throughout. Gift inscription from the author on half title. 420 pp 8vo quarter black morocco with marbled boards. 5 raised bands. marbled endpapers. The picture on this listing page is of the actual book for sale.…

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Couverture souple. Condizione: bon. RO80060752: 1927. In-8. Broché. Etat passable, Couv. défraîchie, Dos abîmé, Déchirures. 15 pages. Déchirures en marges. Manques sur en coiffes et sur le dos fendu. Accrocs sur les bords de couvertures. . . . Classification Dewey : 928-Ecrivains.

couverture souple. A. Blanchard | Paris 1927 | 15.50 x 23.50 cm | broché | Edition originale dont il n'a pas été tiré de grands papiers. Bel exemplaire malgré le premier plat marginalement et légèrement insolé. | [ENGLISH DESCRIPTION FOLLOWS] First edition, of which there were no deluxe copies. Handsome copy despite the front cover being marginally and lightly sunned. *. …

Couverture souple. Condizione: bon. R100088954: 1927. In-8. Broché. Etat d'usage, 2ème plat abîmé, Dos satisfaisant, Papier jauni. 62 pages - manque, déchirure sur le 2ème plat en coin en pied. . . . Classification Dewey : 840.08-XIX ème siècle.

Couverture souple. Condizione: bon. R160113225: 1927. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. partiel. décollorée, Dos satisfaisant, Mouillures. 15 pages. . . . Classification Dewey : 928-Ecrivains.

Couverture souple. Condizione: bon. R160112960: 1927. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. défraîchie, Dos plié, Quelques rousseurs. 62 pages. . . . Classification Dewey : 840-Littératures des langues romanes. Littérature française.

paperback. A coletânea Docência(s) nas redes de conhecimentos: reinvenções em contextos emergentes surge a partir do desa?o aos estudantes da pós-graduação em Educação da UFSM de pensar a reinvenção da docência por meio de re?exões e diálogos com autores de peso na educação no Brasil e no mundo. Na produção das escritas ensaísticas, as docências foram provocadas, instigadas e aguçadas à produção de novos movimentos de aprender a ser professor, a partir das redes de conhecimento ampliadas, em um contexto pandêmico. O seminário vem sendo dinamizado desde 2020, tendo sua continuidade nos anos de 2021, 2022 e 2023, com os seguintes objetivos: conhecer abordagens e concepções sobre a docência, articulando aos conceitos de saberes e desenvolvimento pro?ssional, implicadas nos diferentes níveis de ensino a partir de pesquisas nacionais e internacionais; (re)construir possíveis concepções sobre docência, saberes e desenvolvimento pro?ssional; reconhecer a diversidade de perspectivas conceituais sobre o campo da docência e suas pesquisas na contemporaneidade. Fazem-se presentes nos ensaios temáticas que circundam a docência, como os desa?os tecnológicos na educação, o cinema na educação, o contexto pandêmico e pós-pandêmico, contextos outros, como territórios e docências vulneráveis, educação em tempo integral, desa?os de formação, autoformação e reinvenção da docência. O interesse, a paixão e o comprometimento por re?etir são forças motrizes do trabalho desenvolvido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, ao longo das últimas cinco décadas. A perspectiva da formação cultural ampliada dos professores pesquisadores tem sido uma busca contínua do programa, com o objetivo de dinamizar e interconectar os processos formativos, tornando-os mais dinâmicos, dando ?uidez às experiências promovidas pelo Programa em seus componentes curriculares e extracurriculares (PPPG, 2014). O fomento a experiências interculturais, capazes de ampliar a rede de relações entre as dimensões regionais, e o contexto global tem-nos desa?ado a construir dinâmicas curriculares que favoreçam os processos de formação dos professores, pesquisadores e trabalhadores da educação básica e superior. A obra é retratada como um convite a explorar diferentes formas de reinvenção da docência na atualidade, enfatizando a necessidade de integrar perspectivas nacionais e internacionais, movimento urgente para e pela educação.…

paperback. A coletânea Docência(s) nas redes de conhecimentos: reinvenções em contextos emergentes surge a partir do desa?o aos estudantes da pós-graduação em Educação da UFSM de pensar a reinvenção da docência por meio de re?exões e diálogos com autores de peso na educação no Brasil e no mundo. Na produção das escritas ensaísticas, as docências foram provocadas, instigadas e aguçadas à produção de novos movimentos de aprender a ser professor, a partir das redes de conhecimento ampliadas, em um contexto pandêmico. O seminário vem sendo dinamizado desde 2020, tendo sua continuidade nos anos de 2021, 2022 e 2023, com os seguintes objetivos: conhecer abordagens e concepções sobre a docência, articulando aos conceitos de saberes e desenvolvimento pro?ssional, implicadas nos diferentes níveis de ensino a partir de pesquisas nacionais e internacionais; (re)construir possíveis concepções sobre docência, saberes e desenvolvimento pro?ssional; reconhecer a diversidade de perspectivas conceituais sobre o campo da docência e suas pesquisas na contemporaneidade. Fazem-se presentes nos ensaios temáticas que circundam a docência, como os desa?os tecnológicos na educação, o cinema na educação, o contexto pandêmico e pós-pandêmico, contextos outros, como territórios e docências vulneráveis, educação em tempo integral, desa?os de formação, autoformação e reinvenção da docência. O interesse, a paixão e o comprometimento por re?etir são forças motrizes do trabalho desenvolvido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, ao longo das últimas cinco décadas. A perspectiva da formação cultural ampliada dos professores pesquisadores tem sido uma busca contínua do programa, com o objetivo de dinamizar e interconectar os processos formativos, tornando-os mais dinâmicos, dando ?uidez às experiências promovidas pelo Programa em seus componentes curriculares e extracurriculares (PPPG, 2014). O fomento a experiências interculturais, capazes de ampliar a rede de relações entre as dimensões regionais, e o contexto global tem-nos desa?ado a construir dinâmicas curriculares que favoreçam os processos de formação dos professores, pesquisadores e trabalhadores da educação básica e superior. A obra é retratada como um convite a explorar diferentes formas de reinvenção da docência na atualidade, enfatizando a necessidade de integrar perspectivas nacionais e internacionais, movimento urgente para e pela educação.…

Couverture souple. Condizione: bon. RO80053011: 1931. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 57 pages. . . . Classification Dewey : 928-Ecrivains.

Couverture souple. Condizione: bon. R160113224: 1931. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. partiel. décollorée, Dos satisfaisant, Mouillures. 58 pages. . . . Classification Dewey : 928-Ecrivains.

in-8, XII pp., 484 pp., avec un frontispice et des illustrations dans le texte, broché. Unique traduction française. - - VENTE PAR CORRESPONDANCE UNIQUEMENT - LIEN DE PAIEMENT, NOUS CONSULTER.