Domke marius (14 risultati)

Softcover/Taschenbuch. Condizione: Neu. Schulische digitalisierungsbezogene Bildungsprozesse entfalten in Deutschland bislang noch nicht in ausreichendem Ma?e ihre Wirksamkeit. Dies zeigt sich besonders in der Entwicklung digitaler Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen aus Familien mit niedrigem sozio?konomischen Status. Diese Publikation setzt genau an diesem Befund der digitalen Spaltung an. Im Rahmen der vom Bundesministerium f?r Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) gef?rderten ICILS-2023-Transferstudie werden Schulen in den Blick genommen, denen es trotz herausfordernder sozialer Ausgangslagen gelingt, ?berdurchschnittlich hohe digitale Kompetenzen ihrer Sch?ler*innen zu erreichen: sogenannte unerwartbar erfolgreiche Schulen. Auf Basis von Sekund?ranalysen der ICILS-2023-Studie wird untersucht, welche Merkmale diese Schulen von anderen Schulen in Deutschland bezogen auf f?nf zentrale Dimensionen der chancengerechten digitalisierungsbezogenen Schulentwicklung - Organisationsentwicklung, Unterrichtsentwicklung, Kooperations- und Kommunikationsentwicklung, Personalentwicklung sowie Technologieentwicklung - unterscheiden. Aus den empirischen Befunden werden konkrete, theoriegeleitete und praxisorientierte Impulse abgeleitet. Die Impulse k?nnen von Schulen und Akteur*innen der Schulentwicklung genutzt werden, um in Deutschland digitale Ungleichheiten gezielt abzubauen und nachhaltige digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse anzusto?en. Damit bietet diese Publikation eine fundierte Handreichung f?r Schulleitungen, Lehrkr?fte sowie Akteur*innen der Bildungsadministration und Schulaufsicht, digitale Schulentwicklung chancengerecht zu gestalten und erfolgreiche Ans?tze in eigene Kontexte zu ?bertragen. De Gewicht in Gramm: 297.…

Condizione: New.

PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

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Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Mit der international vergleichenden Schulleistungsstudie ICILS 2023 (International Computer and Information Literacy Study) wurden zum dritten Mal die computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Achtklässler\*innen in Deutschland im internationalen Vergleich untersucht. Zudem wurden zum zweiten Mal im Rahmen eines internationalen Zusatzmoduls die Kompetenzen im Bereich 'Computational Thinking' getestet. Darüber hinaus wurden mit der Studie ICILS 2023 umfangreiche Rahmendaten zum Erwerb dieser Kompetenzen mittels Hintergrundfragebögen für Schüler\*innen, Lehrkräfte, Schulleitungen und IT-Koordinator\*innen erfasst. Mit dieser Publikation werden die im Rahmen der Studie in Deutschland eingesetzten Erhebungsinstrumente dokumentiert. Die Dokumentation der Instrumente umfasst sowohl die international eingesetzten Instrumente in der deutschen Fassung als auch die nationalen Ergänzungen, die zusätzlich für Deutschland entwickelt wurden. Diese Dokumentation ergänzt die von der IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) vorgelegten Materialen zur Studie. Die nationale Dokumentation der Erhebungsinstrumente richtet sich an Wissenschaftler\*innen ebenso wie an interessierte Akteure aus der Bildungsadministration und der schulischen Praxis. 352 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Mit der international vergleichenden Schulleistungsstudie ICILS 2023 (International Computer and Information Literacy Study) wurden zum dritten Mal die computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Achtklässler\*innen in Deutschland im internationalen Vergleich untersucht. Zudem wurden zum zweiten Mal im Rahmen eines internationalen Zusatzmoduls die Kompetenzen im Bereich 'Computational Thinking' getestet. Darüber hinaus wurden mit der Studie ICILS 2023 umfangreiche Rahmendaten zum Erwerb dieser Kompetenzen mittels Hintergrundfragebögen für Schüler\*innen, Lehrkräfte, Schulleitungen und IT-Koordinator\*innen erfasst. Mit dieser Publikation werden die im Rahmen der Studie in Deutschland eingesetzten Erhebungsinstrumente dokumentiert. Die Dokumentation der Instrumente umfasst sowohl die international eingesetzten Instrumente in der deutschen Fassung als auch die nationalen Ergänzungen, die zusätzlich für Deutschland entwickelt wurden. Diese Dokumentation ergänzt die von der IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) vorgelegten Materialen zur Studie. Die nationale Dokumentation der Erhebungsinstrumente richtet sich an Wissenschaftler\*innen ebenso wie an interessierte Akteure aus der Bildungsadministration und der schulischen Praxis. 352 pp. Deutsch.…

Paperback. Condizione: Brand New. 352 pages. German language. 11.69x0.91x8.23 inches. In Stock.

Condizione: New.

Softcover/Taschenbuch. Condizione: Neu. Mit der international vergleichenden Schulleistungsstudie ICILS 2023 (International Computer and Information Literacy Study) wurden zum dritten Mal die computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Achtkl?ssler*innen in Deutschland im internationalen Vergleich untersucht. Zudem wurden zum zweiten Mal im Rahmen eines internationalen Zusatzmoduls die Kompetenzen im Bereich 'Computational Thinking' getestet. Dar?ber hinaus wurden mit der Studie ICILS 2023 umfangreiche Rahmendaten zum Erwerb dieser Kompetenzen mittels Hintergrundfrageb?gen f?r Sch?ler*innen, Lehrkr?fte, Schulleitungen und IT-Koordinator*innen erfasst. Mit dieser Publikation werden die im Rahmen der Studie in Deutschland eingesetzten Erhebungsinstrumente dokumentiert. Die Dokumentation der Instrumente umfasst sowohl die international eingesetzten Instrumente in der deutschen Fassung als auch die nationalen Erg?nzungen, die zus?tzlich f?r Deutschland entwickelt wurden. Diese Dokumentation erg?nzt die von der IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) vorgelegten Materialen zur Studie. Die nationale Dokumentation der Erhebungsinstrumente richtet sich an Wissenschaftler*innen ebenso wie an interessierte Akteure aus der Bildungsadministration und der schulischen Praxis. De Gewicht in Gramm: 962.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. ICILS 2023 #Deutschland | Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten Computer and Information Literacy Study | Marius Domke (u. a.) | Taschenbuch | 352 S. | Deutsch | 2026 | Waxmann Verlag | EAN 9783818801694 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Mit der international vergleichenden Schulleistungsstudie ICILS 2023 (International Computer and Information Literacy Study) wurden zum dritten Mal die computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Achtklässler\*innen in Deutschland im internationalen Vergleich untersucht. Zudem wurden zum zweiten Mal im Rahmen eines internationalen Zusatzmoduls die Kompetenzen im Bereich 'Computational Thinking' getestet. Darüber hinaus wurden mit der Studie ICILS 2023 umfangreiche Rahmendaten zum Erwerb dieser Kompetenzen mittels Hintergrundfragebögen für Schüler\*innen, Lehrkräfte, Schulleitungen und IT-Koordinator\*innen erfasst. Mit dieser Publikation werden die im Rahmen der Studie in Deutschland eingesetzten Erhebungsinstrumente dokumentiert. Die Dokumentation der Instrumente umfasst sowohl die international eingesetzten Instrumente in der deutschen Fassung als auch die nationalen Ergänzungen, die zusätzlich für Deutschland entwickelt wurden. Diese Dokumentation ergänzt die von der IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) vorgelegten Materialen zur Studie. Die nationale Dokumentation der Erhebungsinstrumente richtet sich an Wissenschaftler\*innen ebenso wie an interessierte Akteure aus der Bildungsadministration und der schulischen Praxis. 352 pp. Deutsch.…